單海洋

教育培訓(xùn)仍舊是今年兩會(huì)的熱門話題。今年，教育行業(yè)開(kāi)始從混沌走向有序。首先，有更多的大公司跨界參與教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)、辦班或是參與教育技術(shù)底層的研發(fā)、應(yīng)用;其次，教育培訓(xùn)領(lǐng)域還將有更多新機(jī)會(huì)、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)，特別是在一些細(xì)分、新興領(lǐng)域;再次，國(guó)家對(duì)商業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策指導(dǎo)、扶持力度將明顯加大，國(guó)家財(cái)政稅收、資本證券市場(chǎng)對(duì)培訓(xùn)咨詢行業(yè)的關(guān)注將會(huì)更加明顯、更加具體。

教育培訓(xùn)市場(chǎng)

亟待規(guī)范

中國(guó)教育資源的分配不均衡屬于國(guó)家發(fā)展前進(jìn)中的階段性問(wèn)題，我國(guó)的國(guó)力尤其是經(jīng)濟(jì)實(shí)力是最近一、二十年才強(qiáng)大起來(lái)的，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)日新月異、中西部經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)的加大投入和教育主管部門的科學(xué)治理，教育資源分配不均的現(xiàn)象正在逐步縮小，預(yù)計(jì)未來(lái)30年內(nèi)基本可以解決教育資源的分配不均問(wèn)題，但完全分配均衡也是不現(xiàn)實(shí)的，至今發(fā)達(dá)國(guó)家也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

要解決教育均衡問(wèn)題，既要長(zhǎng)效機(jī)制，即國(guó)家教育體制的改革，也要眼前機(jī)制，即國(guó)家教育資源的強(qiáng)制傾斜。國(guó)家教育體制的改革包括決策機(jī)制的改革、唯分?jǐn)?shù)論的改革、技能型教育與研究型教育的深化改革;而教育資源的強(qiáng)制傾斜是當(dāng)前減少教育資源矛盾的燃眉之急，針對(duì)廣大農(nóng)村、貧困地區(qū)，用行政立法手段干預(yù)國(guó)家教育預(yù)算劃撥，以及出臺(tái)更大力度的政策鼓勵(lì)教職人員、公益人士支教援教。

當(dāng)前，商業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)從業(yè)人員、從業(yè)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，亟待規(guī)范。造成這種現(xiàn)象的原因是：一是行業(yè)門檻低、資質(zhì)不全的問(wèn)題突出。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由工商部門負(fù)責(zé)登記注冊(cè)。而注冊(cè)成立商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于普通商事行為，無(wú)需行業(yè)主管部門審批、無(wú)需執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。因而存在工商部門無(wú)力管理，教育部門無(wú)權(quán)管理，行業(yè)協(xié)會(huì)沒(méi)有管理。二是教育培訓(xùn)咨詢概念模糊、行業(yè)主管部門模糊。國(guó)家重教育，輕培訓(xùn)，對(duì)教育、培訓(xùn)的概念沒(méi)有權(quán)威界定。

深圳市華一世紀(jì)企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司的立身之本在于以教育為魂，始終瞄準(zhǔn)以平臺(tái)為根，以專業(yè)為本。以股權(quán)激勵(lì)作為提升中小民營(yíng)企業(yè)家們?cè)谏虡I(yè)管理治理上的一個(gè)重要切入口，但并非服務(wù)的唯一維度。華一世紀(jì)這個(gè)平臺(tái)早已經(jīng)成為一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，來(lái)自全國(guó)各地的企業(yè)家在這里相識(shí)、相知，他們有不同資源，擁有各自實(shí)力。華一世紀(jì)集結(jié)了一批優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，以發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、扶持貧困山區(qū)發(fā)展為愿景，對(duì)于來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的企業(yè)家進(jìn)行扶持，對(duì)他們?cè)谟布辖o予幫助，對(duì)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)銷、產(chǎn)品推廣等方面給予大力支持。

呼吁政策支持

教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

目前，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在知識(shí)付費(fèi)浪潮涌現(xiàn)的背景下，消費(fèi)者越來(lái)越聰明，不僅敢于為自身的認(rèn)知成長(zhǎng)付費(fèi)，同時(shí)也學(xué)會(huì)辨識(shí)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容。華一世紀(jì)要持久地在行業(yè)生存立足，只有把專業(yè)高度、教學(xué)服務(wù)做到極致，才能走到今天。而反過(guò)來(lái)，當(dāng)服務(wù)價(jià)值得到商業(yè)變現(xiàn)后，所獲得的盈利再反哺于教學(xué)質(zhì)量的提升，整個(gè)過(guò)程是良性循環(huán)、不斷提升的過(guò)程，所以兩者是辯證統(tǒng)一的。

華一世紀(jì)專注為客戶提供股權(quán)激勵(lì)整體解決方案，在這個(gè)領(lǐng)域，華一世紀(jì)最大的優(yōu)勢(shì)是強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這也是華一世紀(jì)股權(quán)課程專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的根本原因。華一世紀(jì)師資團(tuán)隊(duì)碩士超過(guò)25名，博士10名，華一世紀(jì)還擁有近30名的資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)，致力于企業(yè)家的需求分析、方案研發(fā)。強(qiáng)而有力的師資團(tuán)隊(duì)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是保障華一世紀(jì)能夠更快、更好發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，為更好地助力中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，華一世紀(jì)引進(jìn)股權(quán)、法律、財(cái)稅、商業(yè)模式、資本等領(lǐng)域中最頂尖的專家為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家提供多層次、定制化的服務(wù)。

教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)變革不是一蹴而就的，需要國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)共同發(fā)力，為此建議從以下幾個(gè)方面著力發(fā)展：首先，完善培訓(xùn)咨詢行業(yè)相關(guān)法律體系。目前，我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等針對(duì)教育事業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)，但是培訓(xùn)咨詢行業(yè)的相關(guān)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等法律法規(guī)還沒(méi)有出臺(tái)。因此，為了使我國(guó)咨詢行業(yè)健康發(fā)展，相關(guān)部門需要及時(shí)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，使我國(guó)咨詢行業(yè)良性發(fā)展，成為統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)。

其次，在財(cái)政稅收、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給予鼓勵(lì)和支持。政府在把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障的基礎(chǔ)上，調(diào)劑部分財(cái)政預(yù)算用于采購(gòu)培訓(xùn)咨詢服務(wù)產(chǎn)品，由政府牽頭組建“中小企業(yè)智庫(kù)”，用于支持成長(zhǎng)型企業(yè);同時(shí)針對(duì)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)，通過(guò)稅收減免(如兩免三減半等)、搭建培訓(xùn)咨詢產(chǎn)業(yè)園區(qū)等政策，鼓勵(lì)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)投資用于培訓(xùn)咨詢產(chǎn)業(yè)研究、培訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)、培訓(xùn)咨詢信息化建設(shè)，從而確保培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)生長(zhǎng)、成長(zhǎng)、壯大，從而降低培訓(xùn)咨詢的服務(wù)成本。

第三，鼓勵(lì)教育培訓(xùn)咨詢領(lǐng)域的區(qū)域交流、國(guó)際交流。政府應(yīng)該引導(dǎo)教育培訓(xùn)進(jìn)行區(qū)域、對(duì)外的交流與合作，鼓勵(lì)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育、培訓(xùn)資源，尤其鼓勵(lì)境外知名的學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)的教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度合作，提高我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合能力。