英國首相特蕾莎·梅體驗學而思網(wǎng)校直播課

只不過，他們的身影出現(xiàn)在“英中未來教室”門內(nèi)的巨幅屏幕上。此時此刻，特雷莎·梅的身影也出現(xiàn)在了屏幕中央。“英中未來教室”的巨幅屏幕由學而思網(wǎng)校設(shè)置，6名在線的中國小學生也都是學而思網(wǎng)校的學員。

通過學而思網(wǎng)校的直播系統(tǒng)，特雷莎首相也向?qū)W而思網(wǎng)校的小學員們致以問候，并與孩子們通過網(wǎng)絡親切交談，孩子們也紛紛向特蕾莎首相興奮地講述自己對英國的印象。

英國首相特蕾莎·梅與學而思網(wǎng)校學員在線交流

作為英國首相特雷莎·梅訪華的重要一站，“英中未來教室”是此次中英教育實踐的具體展示。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育不僅能夠解決優(yōu)質(zhì)教育資源不公平、不均衡的問題，而且也能夠促進國家與國家之間的教育資源共享、教育理念交流。在中國眾多互聯(lián)網(wǎng)教育機構(gòu)中，學而思網(wǎng)校之所以受邀“進駐”“英中未來教室”，在于其將多項科技應用于實際教學之中，并取得了良好的學習效果。

據(jù)介紹，學而思網(wǎng)校自主研發(fā)了表情識別技術(shù)、語音識別技術(shù)，通過語音識別技術(shù)，可以將學員的語言、語調(diào)甚至語義進行實時識別、反饋直至評價，讓在線課堂的老師能夠“聽見”學生?？梢哉f，學而思網(wǎng)校不但“還原”了線下課堂的學習場景，而且還能夠記錄、反饋每名學生的學習情況，使因材施教成為可能?？萍贾o教學場景開創(chuàng)了更多可能。但是，優(yōu)秀的教學場景離不開優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容、教學產(chǎn)品。學而思網(wǎng)校受到“英中未來教室”的青睞，還有一個重要原因，其“雙優(yōu)英語”是結(jié)合了英國劍橋大學出版社、牛津出版社兩大出版社的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并配套進行自主研發(fā)的系列課程，為英語在線學習開辟了學習的新模式。作為好未來旗下中小學在線教育平臺，學而思網(wǎng)校以“在線學習更有效”的理念，開創(chuàng)了“直播+輔導”的模式。在“雙優(yōu)英語”直播班中，采用了中外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，即每個單元的課程由1次中教課和2次外教課組成。每個單元先由中教進行詞匯講解、語法梳理等基礎(chǔ)知識;之后的兩次外教課側(cè)重口語練習和閱讀，其中，外教口語課內(nèi)容由劍橋大學出版社定制，外教閱讀課引進了英文原版繪本。通過“1+2”模式，既能讓學員們“考得好”，又能讓學員們“說得多”。

學而思網(wǎng)校學員與英國首相特蕾莎·梅在線互動

目前，國內(nèi)英語口語教學越來越被重視。教育部發(fā)布的《關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟诽岢?，英語口語作為學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在以后的教育改革中比重將有所提升。

在特雷莎·梅首相訪華過程中，專門啟動了“English is GREAT”的推廣項目，旨在面向中國宣傳英語教育。學而思網(wǎng)校的英語教學實踐，顯然為英語教育的中國推廣創(chuàng)造了一個新途徑。依靠科技的推動，學而思網(wǎng)校擺脫“傳統(tǒng)”的人輔助人的英語學習形式，積極嘗試機器輔助英語教學的新學習方式。在引進英、美外教在線授課的同時，學而思網(wǎng)校“雙優(yōu)英語”直播課還采用語音識別功能，自動為學生的語音、語調(diào)和語義進行打分。因此，學員的開口時長已經(jīng)達到外教一對一課程水平。至于學員們的學習效果，從與特雷莎·梅首相流利地溝通、交流中就能得到充分證明。

據(jù)了解，學而思網(wǎng)校注冊學生人數(shù)超過600萬，英語課程學生占比達到40%左右。今年寒假，報讀學而思網(wǎng)校“雙優(yōu)英語”的學生超過18萬人，相當于在英留學中國學生的人數(shù)。此次特雷莎·梅首相與學員通過直播系統(tǒng)的隔空“對話”，無疑將為學而思網(wǎng)校的“雙優(yōu)英語”課程創(chuàng)造進一步發(fā)展的良機。