8月13日是一年一度的國際左撇子日。有人說，左撇子更富創(chuàng)意，數(shù)學(xué)比較好;更有藝術(shù)細(xì)胞，比如貝多芬、達(dá)·芬奇;更善對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，比如王楠、丁寧…左撇子占人群中的10%，你是其中之一嗎?
秘魯首都利馬發(fā)行的一份日?qǐng)?bào)曾在這一天出版了從后往前翻的版本，以紀(jì)念國際左撇子日。
據(jù)埃菲社報(bào)道，這份免費(fèi)發(fā)行的報(bào)紙將封面放在了最后一頁，各個(gè)版面的排序也按照相反的順序。
也許你會(huì)奇怪，只不過是左右手的使用習(xí)慣不同，為何還要設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日?
原來，據(jù)俄塔社報(bào)道，設(shè)立國際左撇子日并非只為幫助全球的左撇子找到歸屬感，更為了呼吁社會(huì)關(guān)注該群體的福祉。數(shù)十年來，左撇子們一直大聲疾呼，希望日用品設(shè)計(jì)及生產(chǎn)者也能考慮他們的特殊需求，而老師也別再強(qiáng)迫幼童用右手書寫。
報(bào)道還稱，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，其實(shí)左撇子早在石器時(shí)代便已出現(xiàn)。但在此后的大多數(shù)時(shí)間里，他們都備受社會(huì)歧視。在古羅馬，人們對(duì)左撇子心存忌憚;在俄羅斯，彼得大帝甚至下令禁止左撇子出庭作證。
其實(shí)，對(duì)左撇子的歧視是不公正的。
多項(xiàng)研究表明，左撇子有時(shí)會(huì)表現(xiàn)更為出色：
美國商業(yè)內(nèi)幕網(wǎng)站曾報(bào)道，一些科學(xué)研究表明左撇子可以對(duì)生活產(chǎn)生積極影響。比如，左撇子可以更有創(chuàng)意，可以是更好的運(yùn)動(dòng)員，能更好地面對(duì)挑戰(zhàn);左撇子想法獨(dú)特;左撇子也許有一些健康益處，有研究發(fā)現(xiàn)左撇子更少患關(guān)節(jié)炎和潰瘍。
千百年的實(shí)踐告訴我們，大自然創(chuàng)造的一切都不是偶然的。即使我們暫時(shí)還不能理解它，至少要尊重，尤其對(duì)待孩子。
父母和教師應(yīng)該讓左撇子的孩子們充分認(rèn)識(shí)到，左撇子并不是異?，F(xiàn)象，他們可以和兄弟、朋友、同學(xué)一樣發(fā)揮自己的身體技能和智力才能，他們需要的是身邊的大人們的支持。
也許正如專家奧斯瓦爾多·卡斯蒂利亞指出：“左撇子本身并沒什么不利之處，問題是作為少數(shù)人群，他們必須面對(duì)的是一個(gè)右手者的世界。”
有網(wǎng)友表示，“左撇子被家人、老師板過來了”
也有網(wǎng)友說“好多工具、公共設(shè)施都是給右撇子設(shè)計(jì)的”
據(jù)了解，全世界約有6%—13%的人是左撇子，照此計(jì)算，在中國，左撇子人群至少約8000萬，并且這一數(shù)字仍在呈上升趨勢(shì)。現(xiàn)在，左撇子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上抑或現(xiàn)實(shí)中都非?；钴S，進(jìn)行多種聯(lián)誼、慶祝活動(dòng)。
1975年的8月13日，美國的一群左撇子建立了名叫左撇子國際的組織，設(shè)想把全世界的左撇子聯(lián)合起來，共同爭(zhēng)取左撇子的權(quán)益。1976年，該組織舉行慶?；顒?dòng)，并將8月13日確定為國際左撇子日?，F(xiàn)在，全世界已有幾十個(gè)國家的左撇子組織慶祝這一節(jié)日
“哇塞!你居然是用左手的,那你肯定很聰明!”類似這樣的對(duì)話,每個(gè)左撇子朋友一定覺得很熟悉。人們無形中似乎將左撇子跟“聰明”劃上了等號(hào)。那么事實(shí)究竟如何呢?
對(duì)于左撇子是不是更聰明這個(gè)問題,科學(xué)研究還是有明確結(jié)果的——
以智商(IQ)為測(cè)試結(jié)果的話,左利手和右利手的兒童并沒有差異。和剪刀相似,人的右腦控制著左側(cè)身體,左腦控制著右側(cè)身體,因此,左撇子相對(duì)來說更多使用右腦。而右腦又被稱為“圖像腦”,它更擅長形象思維以及具有更強(qiáng)的創(chuàng)造力,這些會(huì)在情感、直覺和藝術(shù)等方面發(fā)揮作用。這也就解釋了許多左撇子在科學(xué)、音樂和繪畫領(lǐng)域有更好成就的原因。
但與其說左撇子更聰明,不如說他們充分地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。
不少人想改變用手習(xí)慣,其實(shí)完全沒有必要,如果強(qiáng)行糾正左撇子,可能會(huì)讓他(她)承受較大的心理壓力,尤其對(duì)孩子來說,可能會(huì)對(duì)大腦造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。這時(shí)不如嘗試以下做法:
1.準(zhǔn)備左手可以使用的工具
根據(jù)實(shí)際問題,嘗試準(zhǔn)備相應(yīng)的左撇子使用的工具,比如左手剪刀、左手筷子和筆記本等。
2.鼓勵(lì)右手使用習(xí)慣
尊重使用左手的同時(shí),多多鼓勵(lì)活動(dòng)右手。但切記不要急躁，不必強(qiáng)迫“左右開弓”。
3.注意安全
左撇子往往平衡力較弱，所以在考驗(yàn)平衡力的活動(dòng)中，需要施加安全措施。對(duì)于那些為右撇子設(shè)計(jì)的公共設(shè)施，左撇子應(yīng)學(xué)會(huì)正確的使用方法，避免產(chǎn)生安全問題。
總的來說，人的利手是在演化上有某種優(yōu)勢(shì)才被保留下來的，無論是右撇子還是左撇子，都有各自的優(yōu)勢(shì)。
