每個孩子都是一個天使，對于父母、老師來說希望給予他們最深的愛和最好的教育，然而，在我們給予孩子物質(zhì)滿足的同時更需要給予他們健康的心態(tài)和健全的人格。這就需要真正走進孩子的心靈深處，了解他們的想法。那么如何用尊重、平等的姿態(tài)與孩子交往，如何讓孩子在輕松快樂的氛圍中健康成長，這是家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)該思考的問題。
“我心目中的媽媽是化妝、穿裙子的媽媽，我心目中的爸爸是溫柔、帥氣的爸爸。我心目中的媽媽也是優(yōu)雅、寫字美的媽媽，我心目中的爸爸是高大、搞笑的爸爸。”5月28日，北京市西城區(qū)柳蔭街小學(xué)二年級的牛心萌同學(xué)寫下了她心目中爸爸媽媽的樣子，字里行間流露出對爸爸媽媽滿滿的愛意。
“什么樣的爸爸媽媽是好爸爸媽媽?”“孩子們渴望什么?”在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際，讓我們一起聆聽孩子們的心聲。
爸爸媽媽要多陪我玩
“我的爸爸媽媽就是好爸爸好媽媽，我愛爸爸媽媽!”北京市恩濟里幼兒園中班的姜子驥今年5歲了，她很喜歡讀繪本故事，還喜歡學(xué)習(xí)英語，經(jīng)常受到爸爸媽媽的表揚。但是最近爸爸媽媽工作有點忙，尤其是爸爸，陪她的時間少了。她希望爸爸媽媽多陪她玩，多給她講繪本故事。
姜子驥還希望能收到爸爸媽媽送的“六一”禮物，她想要三個小毛絨娃娃，讓它們當(dāng)寶寶，她來當(dāng)好媽媽，然后爸爸媽媽要陪她一起照顧毛絨娃娃。
“希望爸爸媽媽能多陪我玩!”日前，在中國科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心門口，6歲的張云天和媽媽一起參加了公眾科學(xué)日“科學(xué)少年”科普展示活動。媽媽陪他一起玩彈紙殼、3D打印、多米諾等游戲，他們還用3D打印筆做了一個小眼鏡。在玩的同時，他還學(xué)會了很多科技知識。
云天的媽媽李女士說，父母不要一直讓孩子看書學(xué)習(xí)，要給孩子隨性玩耍的時間，陪孩子在玩中學(xué)。
爸爸媽媽要多鼓勵我、寬容我
“好的爸爸媽媽就是脾氣好，不罵我。”北京市西城區(qū)宣師一附小一年級的劉朱奕德說，自己的確有點淘氣，但爸爸媽媽平時有點嚴(yán)格，希望爸爸媽媽不對自己發(fā)脾氣。馬上到“六一”了，他希望能收到爸爸媽媽送的“孫悟空玩具”。
小學(xué)三年級的王雨晗今年9歲了，她上課認真聽講、積極舉手、放學(xué)主動寫作業(yè)，還喜歡國際象棋和畫畫。她的成績在班上名列前茅，但兩年前，剛上一年級的時候，她的成績不是很理想。為了提高成績，她的媽媽每晚都陪著小雨晗讀書學(xué)習(xí)，鼓勵她。她的爸爸也在生活中啟發(fā)小雨晗，增加她學(xué)習(xí)的樂趣。
“沒有爸爸媽媽的鼓勵，就沒有我今天的好成績。也希望媽媽在學(xué)習(xí)上別對我太嚴(yán)格了，爸爸反而要多關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也請相信我可以監(jiān)督自己。”王雨晗說。
雨晗的媽媽王女士說，平時很尊重孩子的想法，不給孩子報不喜歡的輔導(dǎo)班。同時，也在生活中給孩子講些健康飲食、安全出行等方面的知識，讓孩子更全面發(fā)展。
爸爸媽媽要多聆聽并尊重我的想法
“我有什么事情都喜歡和媽媽分享，感謝我的媽媽。”小學(xué)四年級的張冒錄說，他和媽媽之間沒有秘密，媽媽很少罵他，總是耐心地和他講道理。但爸爸這點做得還不好，爸爸要向媽媽學(xué)習(xí)。
“好的爸爸媽媽就是要多和我談?wù)勑模犅犖业南敕ā?rdquo;今年12歲的張歆然是北京市通州區(qū)第一實驗小學(xué)六年級的學(xué)生，再過一個多月就要小學(xué)畢業(yè)的她，很希望爸爸媽媽能多抽點時間陪她。盡管爸爸媽媽平時很忙，沒那么多時間陪她，她還是給爸爸媽媽打了100分，因為在她看來，父母尊重她的想法，不逼迫她上不喜歡的輔導(dǎo)班，給了她足夠自由的空間。
歆然的父親張先生說，孩子需要得到聆聽和尊重，今后會多抽時間陪伴孩子，多和孩子溝通交流。
深圳大學(xué)城麗湖實驗學(xué)校校長、深圳大學(xué)教育碩士導(dǎo)師房超平認為，好的父母應(yīng)該要熱愛生活，保持上進，做孩子的榜樣;要溫和親切，堅持原則。前者是對待事物(包括孩子犯錯時)的態(tài)度，后者是做事做人不能逾越的底線;要平等民主，正面引導(dǎo)。與孩子多協(xié)商，傾聽孩子的意見，不以權(quán)威自居，多從正面鼓勵引導(dǎo)孩子;多寬容孩子的錯誤，并引導(dǎo)孩子寬容別人。
房超平說，針對學(xué)齡前的孩子，家長要多讓孩子參加各種游戲活動，既能鍛煉孩子身體，又有助于智力發(fā)展。多關(guān)注孩子的語言表達能力培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會講自己的故事。引導(dǎo)孩子學(xué)會多角度觀察事物，而不是從一個維度看事物。同時，要注意規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓孩子明白哪些事情可以做，哪些事情不能做。在小學(xué)低年級階段，核心是規(guī)則和習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)，自己的事情自己做。不要片面強調(diào)學(xué)習(xí)成績，通過營造親子閱讀和家庭閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，擴大孩子的視野。培養(yǎng)孩子人際交往能力，學(xué)會與不同的孩子交流。培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣，多角度思考問題。培養(yǎng)孩子喜愛運動和藝術(shù)的習(xí)慣，多帶孩子參加體育活動和藝術(shù)活動。在小學(xué)高年級階段，讓孩子學(xué)會自我認知，能夠看到自己的優(yōu)勢和不足，并據(jù)此引導(dǎo)孩子規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。重視培養(yǎng)自我糾錯習(xí)慣，孩子犯了錯誤，先讓孩子自我反省，別急于批評。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹認真做事的習(xí)慣，通過協(xié)商制定規(guī)則，逐步解決粗心以及急于求成等問題。此外，小學(xué)階段，還可以讓孩子多參加益智游戲，比如棋類游戲，培養(yǎng)孩子的專注力。培養(yǎng)孩子的合作精神，呵護孩子的自信心，讓孩子多接觸社會，引導(dǎo)孩子積極樂觀看待社會存在的問題。(中國婦女報·中國女網(wǎng)記者 田珊檑)
