邱駟曾對(duì)512汶川地震的多名受災(zāi)群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)。記者 李文科 攝
“當(dāng)我到達(dá)災(zāi)民安置點(diǎn)時(shí)，看到很大一片藍(lán)色帳篷，過(guò)往的人們，少了以往或悠閑或匆忙的表情，空氣凝重而壓抑。”汶川地震發(fā)生兩個(gè)月后，心理咨詢(xún)師邱駟前往四川綿陽(yáng)，為災(zāi)民提供心理救援。十年后，回憶起那些日子邱駟依舊記憶猶新，“除了生死，其他的都是小事。”邱駟淡淡地說(shuō)到，“這十年，我學(xué)會(huì)了珍惜生命，更善待生活。”
一夜成長(zhǎng) 卻關(guān)閉了心房
“其實(shí)我做得是很微不足道的，我把當(dāng)時(shí)看到的、經(jīng)歷的一些事講出來(lái)，和大家一起分享。”
邱駟在四川綿陽(yáng)為災(zāi)民提供心理援助。 受訪(fǎng)者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
2008年7月22日，當(dāng)邱駟抵達(dá)四川綿陽(yáng)醫(yī)院的安置點(diǎn)時(shí)，心里猛然一揪。盡管從事多年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，也學(xué)過(guò)災(zāi)后心理救援，但當(dāng)真正身處現(xiàn)實(shí)時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)自己所要面對(duì)的是多么龐大的人群。“其實(shí)災(zāi)后的情緒是會(huì)持續(xù)很久的，遇難者家屬、災(zāi)后幸存者、目擊者、救援人員及通過(guò)媒體間接體驗(yàn)到災(zāi)難沖擊的一類(lèi)人，有些會(huì)出現(xiàn)“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)”。這些癥狀一般持續(xù)數(shù)天到數(shù)星期，甚至數(shù)年。”來(lái)不及休息，邱駟便和其他志愿者一起，開(kāi)始“掃棚”，到有PTSD癥狀的人家去做輔導(dǎo)。
“接觸的第一個(gè)，是一個(gè)叫志華的小男孩，當(dāng)時(shí)他只有十歲。”邱駟第一次見(jiàn)到志華便很心痛，這個(gè)本應(yīng)享受童年的男孩，因?yàn)楦赣H在地震中去世、母親腿受傷無(wú)法動(dòng)彈，而提前擔(dān)負(fù)起了當(dāng)家的重任，據(jù)說(shuō)在整整兩個(gè)多月的時(shí)間里，他沒(méi)有笑容，也沒(méi)有眼淚，母親眼中以往活潑開(kāi)朗的志華，變成了一個(gè)表情木納、不會(huì)說(shuō)話(huà)也不與人交流的孩子，這讓他的母親和周?chē)闹驹刚邆兌枷喈?dāng)擔(dān)心。
邱駟在災(zāi)區(qū)為一名小孩進(jìn)行心理疏導(dǎo)。受訪(fǎng)者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
邱駟嘗試著和志華溝通交談，但志華似乎并不愿輕易打開(kāi)心房。看著志華小小地身軀努力地想要幫助母親翻身減少傷痛，邱駟立馬上前幫忙，并幫忙一起把志華母親轉(zhuǎn)移到一旁的簡(jiǎn)易行軍床上，讓她變換體式來(lái)減緩疼痛。
“或許是這樣的一個(gè)舉動(dòng)讓孩子認(rèn)可了我。”邱駟回憶道，在那之后我和志華交談，他很緩慢回答一些問(wèn)題，而當(dāng)邱駟問(wèn)到家人地震時(shí)的情況時(shí)，志華積攢了兩個(gè)多月的情緒終于宣泄出來(lái)，眼淚瞬間從他的眼眶中流出，他說(shuō)到了去世的父親，提起了同學(xué)，和其他孩子一樣向邱駟述說(shuō)著他的恐懼不安與悲傷，這一刻邱駟摸著孩子的肩，眼角也濕潤(rùn)著。
一夜過(guò)去，第二天的志華逐漸與之前不同了，他會(huì)和志愿者們交流，也會(huì)和其他孩子們說(shuō)話(huà)，“心里的創(chuàng)傷很大，我只是讓他信任，愿意把心中的感受、經(jīng)過(guò)向我訴說(shuō)，我給他陪伴而已。”邱駟說(shuō)到。
救援百人 卻失去了兒子
往常做心理咨詢(xún)，邱駟往往是一對(duì)一進(jìn)行，一天最多也就預(yù)約幾個(gè)。可是在安置點(diǎn)，有太多的人需要心理救援，往往是剛做完一個(gè)，立馬又要進(jìn)行下一個(gè)，這樣不間斷的工作強(qiáng)度，對(duì)于原本就有心臟病的邱駟來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是繁重的。“我一定要保證我自己的身體不出問(wèn)題，不能去了給別人帶去麻煩。”邱駟一次次對(duì)自己說(shuō)。
在邱駟的電腦里，存著一張照片，照片里的女人皮膚黝黑，眼神堅(jiān)毅，卻有著化不開(kāi)的悲傷。“這是一位偉大的母親，她有兩個(gè)兒子，大兒子在外地讀大學(xué)，小兒子上高中，孝順、聰明伶俐。在地震前一天晚上，小兒子還在家里和這位女人談高考考什么學(xué)校，以后怎么和哥哥一起孝敬父母。”邱駟回憶著，地震發(fā)生時(shí)這位女人和丈夫在山上做農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)地震后立馬往村里跑，因?yàn)橹佬鹤舆€在家里。可在回家路途中他們倆看到沿途有太多人需要幫助，于是這對(duì)夫妻沿途邊走邊救人，救援了上百人，但當(dāng)他們終于回到家時(shí)，小兒子卻因?yàn)槭а^(guò)多最終死在了兩人的懷中。“從那之后這位媽媽整夜整夜地做噩夢(mèng)，夢(mèng)到孩子在質(zhì)問(wèn)，而看到和小兒子年齡相近的孩子她也會(huì)情緒崩潰。”邱駟也是一位母親，能理解她這種喪子之痛的悲哀，她能做的就是用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去給他們提供幫助，幫助他們減少幾分痛苦。
每天看到現(xiàn)場(chǎng)的各種情況，邱駟也會(huì)被各種情緒擾動(dòng)，而雖然5.12地震已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，但綿陽(yáng)還是會(huì)有余震，晚上回到租住在六樓得志愿者住宿，邱駟也時(shí)常會(huì)被余震搖醒，這時(shí)邱駟不僅要自己先安下心，同時(shí)還要安慰另外兩個(gè)住一起的年輕女生。“當(dāng)時(shí)因?yàn)槊ξ覜](méi)什么感覺(jué)，但說(shuō)實(shí)話(huà)后面回想起來(lái)還是有一點(diǎn)后怕。”
活在當(dāng)下 更要善待別人
邱駟很善于通過(guò)觀察了解并疏導(dǎo)心理問(wèn)題。記者 李文科 攝
從綿陽(yáng)回重慶后，邱駟仍然積極參與各種災(zāi)后心理救援工作，比如去電臺(tái)做訪(fǎng)問(wèn)聊災(zāi)后心理問(wèn)答，在QQ群回復(fù)各種問(wèn)題;或是去重慶這邊的醫(yī)院，給轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的傷員做心理輔導(dǎo);還給前往救援的志愿者們做心理咨詢(xún)。“其實(shí)每個(gè)人都或多或少有一些心理問(wèn)題。這些問(wèn)題無(wú)論大小如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)，就可能在他們以后的生活中爆發(fā)，最終釀成難以挽回的后果。特別是很多前往的志愿者們也需要做心理輔導(dǎo)，很多人身處那樣的環(huán)境里會(huì)特別的害怕、無(wú)助，同時(shí)也很容易被其他人的情緒所影響。”邱駟透露，有一位報(bào)社的攝影記者，在前去采訪(fǎng)時(shí)，突然有一只手從廢墟中伸出來(lái)抓住了他的腿。從災(zāi)區(qū)回來(lái)后，這位記者就一直有陰影，邱駟也積極為他做心理輔導(dǎo)。
邱駟坦言，回來(lái)之后她的生活態(tài)度、觀念都有了不小的變化。“首先我覺(jué)得很感動(dòng)，一方有難八方支援，有這么多素不相識(shí)的人會(huì)聚在一起不計(jì)報(bào)酬、想盡一切辦法去幫助別人，在這樣的氛圍中很讓人感動(dòng)。對(duì)于我自己而言，我覺(jué)得要珍惜生命，好好活在當(dāng)下，更加學(xué)會(huì)善待別人。”
在此之前，雖然邱駟也學(xué)過(guò)相關(guān)的災(zāi)后心理救援培訓(xùn)，但經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)歷后，她會(huì)花更多的時(shí)間精力去專(zhuān)研心理學(xué)問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。與此同時(shí)，她還積極投身公益事業(yè)，為高校、中學(xué)、幼教機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)等開(kāi)設(shè)心理健康講座。(記者 董進(jìn))
