可能很多網友根本沒有搞清楚什么是“管培生”。

▲網友黃女士發(fā)文稱自己北大研究生畢業(yè)后，留在了北大食堂工作。圖/社交媒體平臺截圖

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文?| 熊丙奇

“10年后留在北大，我要做快樂的食堂阿姨?！苯?，網友黃女士稱自己北大研究生畢業(yè)后，留在北大食堂工作，引發(fā)網友關注。

據極目新聞報道，黃女士于2022年入職北大餐飲中心，今年7月已從文員轉崗為管培生，目前正在輪崗，而做食堂阿姨是為了體會師傅們的工作。8月13日，黃女士發(fā)文稱，10年前自己去長沙讀書，后一路考到北京的學校讀新聞傳播專業(yè)，后來又成功保研北大。10年后，她找到了人生的新方向、新事業(yè)，“先從食堂阿姨一步步做起！”

可能很多網友根本沒有搞清楚什么是“管培生”，就把黃女士的工作定位為做食堂阿姨了。其實，黃女士說得很清楚，她做食堂阿姨是管培生必須經歷的環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)可體驗第一線食堂師傅們的工作，以便未來更好地從事管理崗位的工作。

“管培生計劃”，是用人單位培養(yǎng)未來領導人的一種項目，進入該計劃的管培生，要由帶教老師指導，經過多個崗位的輪崗，考核合格后確定正式崗位。黃女士是北大餐飲中心的管培生，單位對其的培養(yǎng)目標是擔任管理職務，因此，將其輪崗到第一線的食堂體驗食堂阿姨工作，是十分正常的。

明明是“先從食堂阿姨一步步做起”，在輿論場上卻被歪曲為“北大研究生畢業(yè)當食堂阿姨”“新聞學專業(yè)畢業(yè)做食堂阿姨”，這無非是在借名校畢業(yè)生炒作，博眼球，除了引發(fā)“高學歷低就業(yè)”“新聞專業(yè)學生就業(yè)差”的口水仗外，并無實際價值。

事實上，任何崗位都要“從基層崗位一步步做起”，即便是名校畢業(yè)生，也難以一步就到光鮮崗位?？创咝．厴I(yè)生就業(yè)，不能只看其第一份工作，而要看其畢業(yè)后的中長期發(fā)展。高校畢業(yè)生也應以更長遠的眼光規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。

近年來類似“人才浪費”的討論經常出現。很多人一看畢業(yè)生就業(yè)的崗位與所學專業(yè)不對口，就認為這屬于人才浪費，并認定是其所學專業(yè)難就業(yè)。這不過是斷章取義罷了。

就業(yè)不能只看專業(yè)，更要看個體的能力。一個學生通過專業(yè)學習培養(yǎng)的綜合素質和能力，可以讓其有更廣的擇業(yè)面，進行跨專業(yè)就業(yè)。表面上看，這是“專業(yè)不對口”“人才浪費”，但從具體就業(yè)看，則屬于“能力對口”。

另外，社會輿論頗為關注畢業(yè)生的第一份職業(yè)和起薪，但這并不能說明什么。到基層工作，不意味著永遠在基層，沒有晉升機會；只盯著崗位的起薪，對于起薪低于預期的職位一概不去，在某種程度上也增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。

如相關調查就顯示，高校畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況與剛畢業(yè)時的就業(yè)情況相差很大，進入職場后的中長期職業(yè)發(fā)展，對高校畢業(yè)生的綜合素質和能力會提出更高的要求。

總之，關注高校畢業(yè)生就業(yè)，要拋開“唯學歷”論，重視畢業(yè)生的綜合能力與素質；同時，不能僅以“就業(yè)起點”論優(yōu)劣，而應有“長期主義”視角理性看待，也就不會再用“北大研究生做食堂阿姨”這樣的話題來帶節(jié)奏、博眼球了。

撰稿 / 熊丙奇（教育學者）

編輯 / 劉天紅

校對 / 盧茜

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