大家好，我是Echo，世界聯(lián)合學(xué)院UWC畢業(yè)生一枚。
(相關(guān)資料圖)
就在昨天，學(xué)校發(fā)布了新一學(xué)年招生信息，不多久閱讀量就破萬，極受關(guān)注，入學(xué)錄取率一年比一年低。
被稱為「教育理想國」的UWC，自創(chuàng)校60余年來，理念一直沒變過——
「不管王公貴族，中產(chǎn)家庭還是農(nóng)民工子弟小孩，在這里，都有同等機(jī)會(huì)接受教育，成為影響他人，服務(wù)社會(huì)和心懷世界的全球公民」。
目前UWC全球共有18個(gè)校區(qū)，為同學(xué)們提供大量獎(jiǎng)助學(xué)金，同學(xué)們可以申請(qǐng)任意一所就讀。
中國境內(nèi)有兩所，分別唯一江蘇常熟和香港，外籍學(xué)生人數(shù)占比達(dá) 50%，被人稱作國內(nèi)唯一一所真正的國際學(xué)校。
■UWC目前有18個(gè)校區(qū)，幾乎都是非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)，是全球網(wǎng)紅高中，知名校友非常多。
說實(shí)在的，UWC在國內(nèi)的走紅，也跟其每年都能拿下哈佛、耶魯等頂尖大學(xué)錄取更是功不可沒。
而隨著學(xué)校名氣越來越大，其類似于嬉皮士的自由精神碰撞上中式結(jié)果導(dǎo)向的傳統(tǒng)教育，威力不亞于火星撞地球，兩極分化的傳聞也越來越多，如：
「申請(qǐng)結(jié)果超好」 v.s. 「學(xué)生的迷失/休學(xué)」
「老師不盡人意」 v.s. 「治學(xué)氛圍太過自由」
「社恐地獄」 v.s. 「反智的西式社交文化」
「多元只是擺爛的借口」 v.s. 「尊重而非批判」……
神奇的是，身為過來人的我發(fā)現(xiàn)，這些看似矛盾的東西，都在UWC共生著。
■截圖來自 UWC官網(wǎng)，也有朝鮮學(xué)生就讀UWC，非常多元。
UWC申請(qǐng)那些事
我小學(xué)和初中讀的都是高考路線，成績(jī)不錯(cuò)，但是我卻感受不到開心。
恰好，初三那年，我得知初中母校畢業(yè)的一位學(xué)長(zhǎng)拿到了哈佛錄取，他高中就是在 UWC讀的，機(jī)緣巧合下我就認(rèn)識(shí)了這所學(xué)校，被深深吸引了。
當(dāng)時(shí)父母并不同意我出國讀高中，我就瞞著偷偷自己提交了申請(qǐng)。
UWC申請(qǐng)跟海外高中和大學(xué)流程是一樣的，先要提交線上申請(qǐng)，包括申請(qǐng)材料、文書等，再去學(xué)校參與選拔日，有一系列的活動(dòng)、面試等考察學(xué)生的方方面面。
很幸運(yùn)，我拿到了錄取，還獲得了一年15萬帶助學(xué)金的錄取（UWC的助學(xué)金是按需發(fā)放的，每人各異）。
■UWC18個(gè)校區(qū)的費(fèi)用有貴有便宜，一般來說，多數(shù)學(xué)生都有獎(jiǎng)助學(xué)金，按需給。
回過頭來看，UWC看重的特質(zhì)，是美國文理學(xué)院和精英大學(xué)所的微縮版。
首先，成績(jī)還是很重要的。UWC中國聯(lián)合創(chuàng)始人、校友的王頤老師就曾說過：
「成績(jī)是錄取的底線，討人喜歡的Character（人格）是上限」。
但有了成績(jī)?nèi)匀徊粔?。其次，學(xué)生必須具備「UWC精神」特質(zhì)，如跨文化理解，包容，責(zé)任，同理心，挑戰(zhàn)自我，以身作則等等。
千萬別覺得這是一句空話，UWC并不適合所有人，具備這樣特質(zhì)的學(xué)生不僅會(huì)容易被錄取，進(jìn)入學(xué)校后也能更好地適應(yīng)。
如同上文提到的UWC 兩極爭(zhēng)議，學(xué)校并不適合所有人。
這里更適合理解其文化、認(rèn)可其價(jià)值觀，有著強(qiáng)大自律能力，有那么點(diǎn)理想主義的人。
所以在申請(qǐng)之前，我建議同學(xué)們回顧自己的十幾年人生，問自己三個(gè)靈魂拷問：
我申請(qǐng)為了功利目標(biāo)，還是真的特別喜歡理念？
我是如何為我的人生目標(biāo)或雄心付出過匹配的努力？
如果我沒有被錄取，我會(huì)怎么做？
■UWC申請(qǐng)流程，需要提交線上申請(qǐng)，來自官網(wǎng)。
對(duì)于這三個(gè)問題的回答，或許關(guān)乎著是否可以被 UWC 錄取的關(guān)鍵。
同時(shí)，大家也一定要多多了解UWC，如查看官網(wǎng)，仔細(xì)體會(huì)核心價(jià)值觀，寫郵件給學(xué)校，去知乎上加學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為好友等。
還有，也可以解放下自己的思想，大膽地看不同領(lǐng)域的書籍、材料、演講、藝術(shù)類等，并記下筆記啟發(fā)自己，這些都是我們?nèi)カ@得更多元視角的方法。
UWC面試非常對(duì)了，面試的時(shí)候很可能會(huì)被老師的怪問題問哭。
■面試官的問題都不按常理出牌（來源知乎答主@Emerald不吃蔥）
UWC有兩種申請(qǐng)方式，一種是早申EA，另一種是常規(guī)申請(qǐng)RA。
兩者最大的差別是EA不可以申請(qǐng)助學(xué)金，只想申請(qǐng)常熟UWC的學(xué)生更適合這種方式。不管是EA和RA，都可以在FP階段申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到其他校區(qū)。
每屆可能會(huì)有變動(dòng)，大家一定要上官網(wǎng)去看，都很強(qiáng)非常詳細(xì)，勿輕信任何非官方的消息。
同學(xué)里有王室也有難民
我當(dāng)時(shí)迫不及待想要離開家里，所以申請(qǐng)了中美洲國家圣何塞的UWC哥斯達(dá)黎加分銷。
哥斯達(dá)黎加在西班牙語的意思是「富饒的海岸」，境內(nèi)遍布熱帶雨林、火山和黃金浪點(diǎn)，民風(fēng)淳樸。
這個(gè)國家沒有軍隊(duì)，出于動(dòng)物保護(hù)的目的，也沒有動(dòng)物園。
這是哥斯達(dá)黎加全國僅有的兩所IB學(xué)校之一，校園不大，規(guī)模也小，師生加起來共計(jì)200余人左右，來自90+國家和地區(qū)，一個(gè)班級(jí)約7-20人。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境很好，小動(dòng)物很多，大鬣蜥會(huì)在旱季進(jìn)教室和你一起上課，晚上浣熊會(huì)來偷東西。我還經(jīng)常周五早上4點(diǎn)爬起來，和生物老師一起去觀鳥。
■紅星標(biāo)注即為UWC哥斯達(dá)黎加大致所在地
課外活動(dòng)很多，我們真正在教室里上課的時(shí)間大約只占15-20%。
其中，我印象最深刻的課是全球政治課。老師會(huì)站在同學(xué)們的角度上讓我們理解復(fù)雜世界局勢(shì)背后對(duì)每個(gè)人帶來的深遠(yuǎn)影響。
我的同學(xué)里有敘利亞和委內(nèi)瑞納的難民，有來自克什米爾地區(qū)的同學(xué)，有被巴以沖突陰影包圍的同學(xué)，在我們看起來很遙遠(yuǎn)的事件都是他們親身經(jīng)歷的人生。
每節(jié)課前20分鐘，我們討論自己想聊的政治新聞話題，老師鼓勵(lì)我們用自己的大腦去思考那些政治名詞，比如難道自由是只有西方式定義的自由嗎？
■UWC哥斯達(dá)黎加的校門，圖片來自知乎用戶WW.Y
說到自由，這也是學(xué)校最重要的治學(xué)理念。
像大家最看重的老師，深受這種理念的影響，在一個(gè)校區(qū)也呆不長(zhǎng)久，課程體系可能沒有大家想象得完整。
再舉個(gè)最簡(jiǎn)單的小例子，校園里大多數(shù)人都不穿鞋，上課也是如此。最終學(xué)校出了個(gè)新規(guī)定，要求大家必須穿鞋上課，但是在非學(xué)術(shù)區(qū)很多人還是我行我素。
偷偷告訴你們，每個(gè)人每學(xué)期還有11次的翹課份額，學(xué)生可以去做自己覺得更重要的事，比如在木槿花遍地的足球場(chǎng)里讀書曬太陽。
每年也都有中國學(xué)生被頂尖藤校錄取，或許也是因?yàn)閷W(xué)校的文化與大學(xué)完美匹配。
不過畢業(yè)走向完全看學(xué)生意愿，有上大學(xué)的，也有直接留在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、工作生活的，校園文化反對(duì)任何形式的比較和內(nèi)卷。
我們相信每個(gè)人的價(jià)值從不能只被大學(xué)定義。
■種菜
在大多數(shù)的課堂外時(shí)間，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生去「折騰」——
辯論、社區(qū)服務(wù)、兒童庇護(hù)中心服務(wù)、種菜、去國家公園干活、踢球、滑板、聽音樂、搞廚藝、冥想、交換衣服、編織、徒步、旅行等等。
同時(shí)，學(xué)校也不是一個(gè)象牙塔，非常強(qiáng)調(diào)與社區(qū)的連接。
新冠前，每周五、周六和周日晚都有派對(duì)，我們有時(shí)候還會(huì)和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鸫虬胛髡Z半英文混亂交流的籃球賽。學(xué)生還可以申請(qǐng)校內(nèi)的host family項(xiàng)目，住進(jìn)居民的家里。
說個(gè)有趣的事。
IB學(xué)校UWC對(duì)社會(huì)服務(wù)CAS要求非常嚴(yán)格，沒有做足250個(gè)小時(shí)不予畢業(yè)，但最后計(jì)時(shí)往往都是只多不少，大家都太熱衷整活了。
■筆者與好友
很多人會(huì)擔(dān)心，這種「自由」會(huì)不會(huì)害了人？
坦白說，UWC并不適合所有人，所以才有那么多兩極分化的傳聞。
身為過來人的我想說，這些傳聞大多數(shù)都是真的，有人在自由中成長(zhǎng)，也有人在自由里迷失。
對(duì)我個(gè)人來說，這種「自由」讓我意識(shí)到我不是從屬于父母，而是屬于自己的。那么所有的時(shí)光是充滿意義的，因?yàn)檫@是我在一堆可選項(xiàng)里靠自己做出的選擇。
我的UWC朋友們很少有對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮的。
當(dāng)被完全放養(yǎng)時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)快樂超過了打游戲，所以很難對(duì)虛幻的世界著迷。
■凌晨三點(diǎn)的校園，圖片來自知乎用戶WW.Y
UWC精神到底是什么？
與其說UWC是學(xué)習(xí)，不如說是一種全新的方式。
畢業(yè)后，常有人問我，UWC精神到底是什么？在我身上又留下了什么樣的烙??？
我想起一位曾經(jīng)做留學(xué)中介的朋友說過，他并不喜歡帶UWC學(xué)生，因?yàn)檫@些小孩總是精力過剩，沒有規(guī)矩，想法特別多，還不聽話。
但他也承認(rèn)，UWC學(xué)生身上有著已經(jīng)越來越珍貴的理想主義和樸素的正義感。
■學(xué)生旅行，圖片來自官網(wǎng)
在充斥著快餐文化和價(jià)值觀的今天，好像人一定要「占有」些什么，才有價(jià)值；「買到」什么，才夠榮耀。很多事被當(dāng)作標(biāo)尺，劃分高低、你我。
但當(dāng)我們潛移默化地認(rèn)可了這些價(jià)值觀，我們就會(huì)離幸福越來越遠(yuǎn)，因?yàn)檫@些快樂是極為短暫的，要獲得又很容易內(nèi)卷。
我們不能任由別人拿著他們定的尺子量體分類，我們更應(yīng)該關(guān)注自我內(nèi)在的價(jià)值和反饋。
這是UWC一直想傳遞給我們的——
最好的東西不一定要靠買，比如早起的鳥叫，徒步間歇喝一口山泉；真正的快樂也不一定要靠買，比如好友，愿意帶著我們一起玩的好老師，樂呵呵的打飯大叔……
而這也是許多人在UWC所遇到的第一次沖擊。
■截圖來自 UWC 官網(wǎng)
只有我們的自尊「小下去」，才能真正連接彼此，服務(wù)他人。
這種對(duì)于人類原始部落理念的回歸，是UWC在我身上留下最深刻的烙印之一。
「UWC精神」從不存在在紙間案頭和花花綠綠的宣講會(huì)上，而是我們走過的路，出過的糗，幫助過的人和反受其惠。
而是在大自然，浪水與浪水之間，沙漠與綠洲之中，白鳥悠悠過之間。
我很坦然地說，我罵過學(xué)校，當(dāng)然。
但畢業(yè)到現(xiàn)在，我仍然在懷念學(xué)校，常常翻起當(dāng)時(shí)的照片。只要一有人念起「UWC使命」時(shí)，我仍會(huì)忍不住淚流滿面。
我想，就像我在宿舍邊上中慢慢種薄荷一樣，UWC可能也在慢慢「種」我們。
也許等我們畢業(yè)很久，這些枝葉就會(huì)在我們身上變得越發(fā)堅(jiān)韌起來。
不管是去往何方，是否歷經(jīng)掙扎，只要與自我達(dá)成和解，這都是成長(zhǎng)的一部分，都讓我們能理解自由的珍貴，堅(jiān)定對(duì)理想有意義人生的追求。
■圖片來自UWC官網(wǎng)
關(guān)鍵詞：
