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最近有個新聞挺火，網(wǎng)紅鐵頭死磕新東方，搞得杭州教培機構(gòu)暑假紛紛關(guān)門避風(fēng)頭。目前鐵頭和幾個網(wǎng)紅組團要去別的省打，各地機構(gòu)如臨大敵。

因為是社會新聞，所以很出圈兒，雞娃不雞娃的，都可以看到，且眾說紛紜。目測新聞網(wǎng)站留言，還真是多數(shù)人不支持補課。

(資料圖片僅供參考)

學(xué)習(xí)本來是件好事兒，中國古代典籍和故事故事里，從來都少不了從小是如何刻苦、如何擇師、如何狂卷的。即使革命戰(zhàn)爭的艱苦年代，小英雄們也要排除萬難，學(xué)習(xí)讀書寫字。

為何到今天，“勸學(xué)”倒成了“不許學(xué)”呢？

其實這事兒吧挺復(fù)雜的。

一方面，卷學(xué)習(xí)的人太多，分?jǐn)?shù)線就上去了。結(jié)果是孩子們越來越累，但該考上啥的，還考上啥，只是大家都付出了更多的成本。

另一方面，即使是大課，收費也不低，結(jié)果是有人補得起有人補不起，看起來是一種顯而易見的不公平。也會帶來有人傾家蕩產(chǎn)去給孩子補課，家庭負(fù)擔(dān)過重的問題。

還有一方面，確實有些機構(gòu)故意制造、傳播焦慮，搞得卷學(xué)習(xí)的年齡段越來越低，孩子的童年越來越短，學(xué)習(xí)的時間越來越長，身心方面的考量，弊大于利。

所以國家隔幾年就會有相應(yīng)的政策，給校外培訓(xùn)降降熱度，規(guī)范規(guī)范，都是好心好意，沒毛病。

國家希望的是，真正聰明適合從事科研等高端職業(yè)的娃，通過義務(wù)教育就能自驅(qū)努力、脫穎而出。其余笨的懶的，都去從事低端一點的行業(yè)，畢竟哪里都得有螺絲釘。

但大家心里也都明白，就跟古代那些美德故事里說的道理一樣：人如果下定決心要卷，誰也攔不住。沒有燈，抓螢火蟲也要看書；沒有困難，制造困難也要上。

何物動人，二月杏花八月桂。

有誰知我，三更燈火五更雞。

只要有人，就有競爭；只要有考試選拔制度，就會有明里暗里的努力和補課；只有懸梁刺股聞雞起舞，才會有春風(fēng)得意折桂登科。

很多家長不想讓孩子當(dāng)螺絲釘，只想逆天改命。有關(guān)系的搞關(guān)系，有錢的搞錢，聰明的希望通過競賽更高端，普通的希望憑借補課上個好學(xué)校。

更多家長其實不想跟著卷，經(jīng)濟、心理壓力都很大，但又怕越落越遠(yuǎn)，也不得不硬著頭皮報班、搞學(xué)習(xí)。

曾幾何時，補課是小眾的游戲。我們上學(xué)時，誰家如果請家教，只能說明兩件事——這個孩子跟不上，是個學(xué)渣；這個家庭真的很有閑錢。

因為那時候沒有培優(yōu)的概念，只要還算聰明、自覺，穩(wěn)穩(wěn)上大學(xué)。但后來不愿意娃當(dāng)螺絲釘、重視教育的父母越來越多，培優(yōu)性質(zhì)的補課隨之出現(xiàn)。

教培大范圍興起后，某種程度上降低了補課的門檻，雖然學(xué)費仍然很可觀，總歸是更多娃能參與培訓(xùn)了。

一個事物，降低某個門檻的同時，勢必也會調(diào)高某個門檻。比如，我們那個時代，600分就可以清華北大；現(xiàn)在這個時代，600分你北工大都進不去。

好，現(xiàn)在有政策不許補課。可架不住整體的社會期待已經(jīng)變了，家長們洶涌磅礴的需求在，市場在，學(xué)校們掐尖搶娃的欲望在，渠道在。

誰會嫌自己的娃或?qū)W生太聰明，學(xué)得太多呢？

新東方和學(xué)而思樹大招風(fēng)，無論國家打，還是民間打，都是先打它倆。絕大部分網(wǎng)紅和家長，只能摸到這二位的門兒，誰讓他們裝修得那么醒目，那么輝煌呢。

鐵頭的策略也是對的，打掉了這二位，絕大部分本來是被裹挾的家長就沒處上課了，心里會舒服一些，內(nèi)卷的壓力也會小一些。

但對那些堅定培訓(xùn)的家長來說，無論如何也可以找到地方補課，即使要花更多的錢，承擔(dān)沒有保障的風(fēng)險，像地下黨一樣?xùn)|躲西藏，也一定要補。

學(xué)而思、新東方越做越大，內(nèi)卷的基數(shù)就會越來越大，不是個好事兒。

學(xué)而思、新東方轟然倒下，就會出現(xiàn)鯨落，散作滿天星，也不是個好事兒。

自己不想學(xué)，看別人學(xué)不得不跟著學(xué)，這個心理是正常的。

自己不想學(xué)，通過舉報拉著不讓別人學(xué)，這個心理是不太好的。但放在歷史長河中看人性，說實話也不稀奇。

教培這個事兒就是這么復(fù)雜，有機構(gòu)做太大肯定不好，完全沒有價格規(guī)范分層教學(xué)服務(wù)保障一流的大機構(gòu)存在呢，也不好。

正是因為如此復(fù)雜如此矛盾，才會有兩家巨型機構(gòu)被反復(fù)打倒又反復(fù)爬起的糾結(jié)過程。當(dāng)然，這就不是咱們普通家長操心的事兒了。

當(dāng)家長的只關(guān)心一件事，孩子的前程。

下了決心要擇校要補課的，無論如何也會找到上課的地方，這事兒誰也攔不住。

本來就想躺平的，還是會隨著政策執(zhí)行的程度仰臥起坐。一會兒難受，一會兒糾結(jié)，一會兒痛快，一會兒后悔。

那么到底誰家孩子最終折桂呢？天賦論的我認(rèn)為，其實還是本來就該折桂的那些自驅(qū)娃，就是擱古代擱現(xiàn)代擱加加減減世代里，都會登科的那些人。

笑世人慌慌張張，吵吵鬧鬧，最終命里有時終須有，命里無時徒強求。

圖片 | 網(wǎng)絡(luò)截圖

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