近日，一位江蘇鹽城媽媽曬出女兒中考成績，742分，這是一個相當高的成績，堪稱學霸。但媽媽同時表示，女兒拿到鹽城幼兒師范高等?？茖W校錄取通知書。

顯然，這是他們的主動選擇。女孩媽媽給出了這樣選擇的原因：因為畢業(yè)就有工作，直接當小學老師，而且是有編制的；自己家里不缺錢，只希望姐弟倆以后生活輕松快樂。所以，在他們看來，這是一個輕松的選擇。

媽媽很輕松，但網友吵翻了天，還上了熱搜。

(資料圖片)

在中考的時候就選擇人生道路，這是人生的重大選擇，而所有的人生重大選擇，都是個體選擇，而不是社會選擇。意思是說，個體的選擇有諸多外界看不到的個人因素，這里面有很多不足為外人道的東西。

比如，這個女孩父母給她選擇的當老師這條路，可能背后還暗含了安排了將來的婚姻、將來的資產性收入、將來一輩子的生活。另外，或許這個女孩雖然成績很好，但性格懦弱，害怕競爭，與其去社會上打拼，不如一開始就選擇一個安安穩(wěn)穩(wěn)的體制內職業(yè)，還可以處于父母的庇護之下。

所以，雖然旁人議論，都可以說上兩句利弊，但并不能真正地為一個人進行全方面考慮。從這個角度看，在這個事情上，女生和她的家庭都不需要人生導師。

但撇開這些因素，談談利弊，談談那些原則性的東西，也還是有空間的。

理論上，選擇七年貫通培養(yǎng)師范定向生，并不是一個低于“先考普通高中，然后考大學”的選擇。

去年修訂的《職業(yè)教育法》明確將職業(yè)教育定位為與普通教育平等發(fā)展的類型教育。根據(jù)這個大的政策背景，一些職業(yè)院校在中考錄取時推出中高職貫通、五年一貫制、七年制中本貫通。其中，七年貫通，理論上就是一次性考了中考、高考，最后取得本科文憑，和考大學沒有差別。

但是現(xiàn)實中，情況還有一些微妙的不同。教育機構有兩種職能，一種職能是傳授知識與技能；另一種職能是區(qū)分、排序、篩選。在這個系統(tǒng)里面，分數(shù)越高，代表越高的排序，今后的經濟收入、社會地位也更高。

不可否認的是，大學、職業(yè)院校在人們心目中還是不一樣的。這個現(xiàn)實客觀存在，人的觀念并沒有那么容易改變。在將來很長一段時間內，“普通高等教育”仍然比“職業(yè)高等教育”更受認可。

更重要的是，一個人初中畢業(yè)的時候，其實還懵懵懂懂，她的父母可能自以為了解自己的孩子，但是一個人15歲和25歲的時候，想要的東西，很可能是截然不同的。

一般來說，正因為父母感受不到兒女的所有感受，因此他們的選擇往往更加偏重于安全、穩(wěn)定，而不是更高的人生巔峰。所以，越早讓父母定下未來一輩子的道路，這往往就是更多的以父母的偏好來決定自己的人生，雖然看起來更安全、更穩(wěn)定，但也同時放棄了更多的可能性。

家庭經濟條件好，其實意味著更大的試錯能力。經濟條件好的家庭，本應盡量延后兒女的人生選擇，提供更多的可能性，等待兒女真正明白自己想要什么，然后做出一個成年人的選擇。

其實，更多的可能性，才能真正帶來安全與穩(wěn)定。人的一生很漫長，但時代很短暫。以新中國為例，短短70多年間，可謂斗轉星移，天翻地覆。一個上世紀90年代初選擇鐵飯碗的人，可能認為自己已經精確地把握住了時代，但是時代的列車滾滾向前，方向變幻莫測。

問題不在于高等職業(yè)教育與普通高等教育的差別，而在于屈從父母的安全偏好，孩子過早地放棄了人生更多的可能性。

文｜劉遠舉

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