技校生成“香餑餑”，給就業(yè)市場(chǎng)帶來哪些啟示｜新京報(bào)快評(píng)
技校生在就業(yè)市場(chǎng)的“吃香”，也啟示社會(huì)各方重新審視技工院校及其畢業(yè)生。
▲資料圖。圖/新華社
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文?| 馮海寧
每逢畢業(yè)季，就業(yè)都是熱門話題。今年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模首超千萬。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，不少技校生卻成了“香餑餑”。
近日，《羊城晚報(bào)》記者走訪多所技工院校的招聘現(xiàn)場(chǎng)，感受到企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后對(duì)技能人才的渴求。一些行業(yè)巨頭開出豐厚的薪酬待遇，頂崗實(shí)習(xí)期間月薪達(dá)4000-5000元，轉(zhuǎn)正后可過萬元。連明年才畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，企業(yè)都搶著要，起薪4500元以上，有些企業(yè)開出月入萬元的高薪。
今年，部分畢業(yè)生對(duì)“就業(yè)難”有了切身體會(huì)。從供給端來說，今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，就業(yè)市場(chǎng)涌入大量求職者；從需求端看，中小微企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主陣地，但當(dāng)前中小企業(yè)遇到了許多靠自身難以克服的困難。所以，就業(yè)面臨考驗(yàn)。6月15日上午，國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，5月份我國(guó)16-24歲勞動(dòng)力調(diào)查失業(yè)率為20.8%，青年失業(yè)率處在高位。
促就業(yè)是今年政府工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。譬如，6月6日，人社部啟動(dòng)了2023年百日千萬招聘專項(xiàng)行動(dòng)；近日，人社部會(huì)同教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)工商聯(lián)，在全國(guó)啟動(dòng)“就業(yè)揚(yáng)帆 政策護(hù)航”高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳周活動(dòng)。
顯然，每一項(xiàng)行動(dòng)或活動(dòng)，都將給畢業(yè)生帶來就業(yè)機(jī)會(huì)。而在這個(gè)“最難就業(yè)季”，廣東省多所技工院校畢業(yè)生受到企業(yè)激烈爭(zhēng)搶，對(duì)于我們破解畢業(yè)生“就業(yè)難”，可以帶來不少積極啟示。
一是，普通高?；蛟S要從技工院校“取經(jīng)”。過去，很多人看不起技工院校和技校生，把上技工院?？闯伞皼]有其他選擇的最后選擇”。但近年來，技工院校的畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，而且就業(yè)質(zhì)量較高，巨頭企業(yè)愿為技校生開出高薪。
這既與我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級(jí)有關(guān)，也與技工院校因產(chǎn)業(yè)而變、服務(wù)市場(chǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式等探索有關(guān)。作為普通高校，不能總“端著架子”固步自封，而是要向技工院校學(xué)習(xí)促就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
二是，高考生填報(bào)志愿可多考慮一下技工類專業(yè)。隨著今年高考落下帷幕，如何填報(bào)志愿是擺在考生和家長(zhǎng)面前的一道考題。
從往年情況看，成績(jī)夠上普通高校錄取線的考生幾乎都不愿選擇技工院校，但有些時(shí)候也忽略了專業(yè)對(duì)口問題，導(dǎo)致“畢業(yè)即失業(yè)”。而當(dāng)前社會(huì)對(duì)技工性人才的需求持續(xù)走高，選擇這類學(xué)校與專業(yè)，反而可能會(huì)獲得較好的工作機(jī)會(huì)。希望考生和家長(zhǎng)刷新對(duì)技工院校的認(rèn)識(shí)，填報(bào)志愿時(shí)充分考慮就業(yè)問題，重視起技工院校。
三是，企業(yè)要向產(chǎn)教融合型看齊或?qū)W習(xí)。當(dāng)技校畢業(yè)生變成“香餑餑”，企業(yè)要為此開出高薪，意味著企業(yè)用工成本在增加。而要適當(dāng)控制用工成本，滿足用工需求，企業(yè)走產(chǎn)教融合是不錯(cuò)的選擇。把員工的招聘和培訓(xùn)前置到高校中，節(jié)約了員工培養(yǎng)的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，也能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)層次、類型與企業(yè)產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展需求高效對(duì)接。
無論是企業(yè)自辦職業(yè)教育，還是與技工院校合作，都能為企業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)所需技工。我國(guó)8部門近日也發(fā)布了《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023-2025年）》，為企業(yè)走產(chǎn)教融合之路提供有力支持。
另外，技校生在就業(yè)市場(chǎng)的“吃香”，也啟示社會(huì)各方重新審視技工院校及其畢業(yè)生。
過去，由于種種原因，職業(yè)教育被貼上“差生教育”的標(biāo)簽。但看看今天，企業(yè)高薪爭(zhēng)搶技校生，面對(duì)這真實(shí)發(fā)生的一幕，我們要改變對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)認(rèn)知。更要看到，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育從立法到投入的重視，以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求。
畢竟，無論是公務(wù)員系統(tǒng)還是科研院所等系統(tǒng)吸納就業(yè)很有限，相當(dāng)多畢業(yè)生要進(jìn)入市場(chǎng)走入企業(yè)，這時(shí)候，擁有一技之長(zhǎng)意味著更多機(jī)會(huì)。
撰稿 / 馮海寧(媒體人)
編輯 / 遲道華
校對(duì) / 王心
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