最近，前腳國(guó)泰航空的一條毯子，后腳新加坡機(jī)場(chǎng)的罵人客服，兩起爆出的歧視普通話乘客事件，引發(fā)了國(guó)人的眾怒。
(資料圖片)
國(guó)泰航空的機(jī)組成員以香港本土人士為主，還有少量外籍，幾乎不招大陸人
以至于網(wǎng)上不斷有人建議，咱們中國(guó)人，不講洋文，為了愛(ài)國(guó)，體現(xiàn)中國(guó)人的民族自豪感和自信心，趕緊取消英語(yǔ)的主科地位。
當(dāng)然，這樣的建議，也不是第一次在網(wǎng)上熱傳了。
甚至，前兩年還曾經(jīng)有位叫做李光宇的人大代表在兩會(huì)上提出過(guò)“高考取消英語(yǔ)”的建議。
李光宇可是個(gè)名人，宇華教育投資有限公司董事長(zhǎng)。下面幾個(gè)是他投建的學(xué)校，光雙語(yǔ)幼兒園就有5家！
這個(gè)，你試想一下，如果公立學(xué)校對(duì)英語(yǔ)重視下降了，那些有條件的家長(zhǎng)們會(huì)把孩子送去哪里？
可以說(shuō)，對(duì)普通家庭的孩子而言，能在公立學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)，正是教育的公平體現(xiàn)。
當(dāng)然，可能有人會(huì)反問(wèn)——
學(xué)英語(yǔ)有什么用？菜市場(chǎng)買(mǎi)菜用得著英語(yǔ)？
學(xué)物理有什么用？你買(mǎi)菜用得著牛頓定律？
學(xué)化學(xué)有什么用？你買(mǎi)菜會(huì)用化學(xué)方程式？
學(xué)高數(shù)有什么用？你買(mǎi)菜小學(xué)數(shù)學(xué)不夠用？
學(xué)歷史有什么用？買(mǎi)菜又不需要?dú)v史意義。
但是，你上學(xué)，應(yīng)該不是光為了長(zhǎng)大后買(mǎi)菜吧？
顯然，一旦高考取消英語(yǔ)，那么，中小學(xué)也會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，不再去怎么用心教了，把原本屬于英語(yǔ)教育的資源向其他科目?jī)A斜。
這樣一來(lái)，別的必考科目可能會(huì)越來(lái)越卷，考試和錄取的標(biāo)準(zhǔn)未必就將有所緩解。
而那些有能力的家庭，則會(huì)送自己的子女去私立機(jī)構(gòu)接著學(xué)英語(yǔ)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性。
畢竟，英語(yǔ)這個(gè)東西，雖然你買(mǎi)菜用不著，但無(wú)論是在學(xué)術(shù)圈還是職場(chǎng)上，都是必不可少的東西。
即便高考取消英語(yǔ)，你尷尬的英語(yǔ)水平將不會(huì)影響你上大學(xué)，但你進(jìn)了大學(xué)后，特別是要考研、考博的時(shí)候，搞學(xué)術(shù)科研的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，閱讀的參考資料文獻(xiàn)，大多都是英文；在如今全球化的大環(huán)境下，就業(yè)和升職的時(shí)候，掌握英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)的人，也總能更容易取得成功。
畢竟，如今的英語(yǔ)，不僅是一種國(guó)際交往的工具，更被用作了一種信息媒介。你對(duì)它的掌握程度，無(wú)關(guān)你日常買(mǎi)菜，但是會(huì)影響你賺那些買(mǎi)菜的錢(qián)。
于是，當(dāng)在學(xué)校里面學(xué)不到英語(yǔ)的時(shí)候，有效果的英語(yǔ)課就成了一種“付費(fèi)資源”。這將導(dǎo)致，優(yōu)質(zhì)教育的成本大幅度上升，簡(jiǎn)單說(shuō)也就是——綜合算起來(lái)，學(xué)費(fèi)更貴了。學(xué)英語(yǔ)會(huì)將成為有錢(qián)人的專(zhuān)利。
時(shí)間一長(zhǎng)，教育方面的分化，將不可避免地造成階級(jí)固化。
這方面，可以參考美國(guó)。
同樣都是美國(guó)人，一些老百姓連最簡(jiǎn)單的加減乘除都捋不清，甚至對(duì)“口罩里的金屬條，可以跟蹤控制人的大腦”這樣反智言論深信不疑；但這個(gè)國(guó)家又卻摘得了超過(guò)三分之二的諾貝爾獎(jiǎng)，在各方面都做出了諸多遙遙領(lǐng)先世界的東西。
很明顯，雖然他們都屬于美國(guó)人，但那些不識(shí)數(shù)的，和搞科研的、玩政治金融的，不是一批人。從起點(diǎn)，他們就沒(méi)有發(fā)生過(guò)交集。
從小，美國(guó)窮人的孩子搞“快樂(lè)教育”，中產(chǎn)和富人的孩子卻在“苦讀”。美國(guó)學(xué)生們各自接受到的基礎(chǔ)教育，就代表著他們未來(lái)所處的不同階層和社會(huì)分工。
好了，再說(shuō)回咱們的英語(yǔ)教育。
在對(duì)外開(kāi)放的大環(huán)境下，如果公立學(xué)校全面取消英語(yǔ)主課地位，這無(wú)疑是為經(jīng)濟(jì)條件較弱勢(shì)家庭出來(lái)的孩子，直接關(guān)閉了一道大門(mén)，不符合教育公平的理念。
這將會(huì)導(dǎo)致，家庭實(shí)力強(qiáng)的人，英語(yǔ)水平高，容易摘得優(yōu)質(zhì)機(jī)會(huì)，至少?zèng)]有太大阻礙。
家庭實(shí)力弱的人，英語(yǔ)水平差，只能在人海里辛苦廝殺，難以謀得上升渠道。
說(shuō)到這兒，可能有人又會(huì)問(wèn)了，咱們鼓勵(lì)更高層次的人才學(xué)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的英語(yǔ)就可以了，沒(méi)必要搞全民英語(yǔ)。
但是，你再反過(guò)來(lái)想想，哪里有不打基礎(chǔ)就起高樓的？沒(méi)有全民英語(yǔ)的基礎(chǔ)，就直接杠專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，這可能嗎？
搞來(lái)搞去，不還是堵住了窮孩子“讀書(shū)改變命運(yùn)”的上升通道，幫助各種英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)賺的盆滿缽滿。
正如前面說(shuō)得那樣，取消中小學(xué)英語(yǔ)主科教育后，沒(méi)有錢(qián)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的窮孩子即便考上了大學(xué)，在學(xué)業(yè)和考研，以及后來(lái)的就業(yè)中，他們都屬于弱勢(shì)群體，很難PK過(guò)那些從小就花錢(qián)學(xué)了英語(yǔ)的人，薪酬議價(jià)能力都不一樣。
此外，更有什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)是思維的鍛煉和積累這些老掉牙的東西，這里就不多贅述了，大家肯定都沒(méi)少看過(guò)。
類(lèi)似的，還有前幾年央視微博的一個(gè)調(diào)查，曾有7成網(wǎng)友贊成數(shù)學(xué)退出高考，下邊一片叫好聲。
對(duì)此，有老師一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)說(shuō)——“數(shù)學(xué)就是用來(lái)把這7成人篩出去的”。
高考，本身就是一個(gè)選拔性考試，它跟九年制義務(wù)教育沒(méi)有可比性。不想學(xué)英語(yǔ)，不想學(xué)數(shù)學(xué)，就考不上好大學(xué)，這不是挺正常，挺公平合理的嗎？
如果什么學(xué)科都拿掉了，那靠什么篩選，搖號(hào)嗎？
即便是恢復(fù)到古代的科舉制度，它依舊是選拔性的考試。
況且，只考四書(shū)五經(jīng)，學(xué)業(yè)壓力就小了嗎？
那只不過(guò)是換了另外一種形式的“卷”法而已。
老實(shí)說(shuō)，這種“我不擅長(zhǎng)=應(yīng)該取消”，“我用不上=沒(méi)有用”的看問(wèn)題角度，散發(fā)著一股子“低幼化”的味道。
按他們這個(gè)思路，是不是應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始拉小朋友去工地學(xué)習(xí)搬磚，后面應(yīng)該算是很實(shí)用的謀生技能；
或者，按照人類(lèi)的本能，每個(gè)人大概率都注定會(huì)愛(ài)上一個(gè)人、和對(duì)方發(fā)生關(guān)系。所以，從實(shí)用角度考慮，生理衛(wèi)生相關(guān)的教育課程必須成為整個(gè)中小學(xué)教學(xué)的重中之重？
總之，有關(guān)愛(ài)國(guó)和不學(xué)英語(yǔ)，這兩個(gè)議題，原本就沒(méi)啥必然聯(lián)系，更不存在所謂“二選一”的問(wèn)題。
就說(shuō)像國(guó)泰航空這樣的香港某些服務(wù)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的“迷之崇拜”，很大程度上也并非“語(yǔ)言歧視”那么簡(jiǎn)單。更多的，可能是一種“跪久了”的心態(tài)，一種殖民地遺毒的體現(xiàn)。而且，有些人“中毒”還比較深，扶他起來(lái)都不愿意，非要繼續(xù)跪，甚至還跪出了一種莫名的“優(yōu)越感”。
英語(yǔ)教育，不應(yīng)該背這個(gè)“鍋”。
一旦在高考這樣的選拔性考試中取消英語(yǔ)，大概率，底層要想逆襲，只會(huì)更艱難…
這個(gè)“英語(yǔ)無(wú)用論”和那些“不讀大學(xué)的都當(dāng)了總裁”的民間故事一樣，你如果對(duì)此堅(jiān)信不疑，很容易就會(huì)把自己的路走窄，將職業(yè)或?qū)W術(shù)的天花板拉低。
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