看點(diǎn)?近日，國際教育市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)ICEF Monitor公布了最新報(bào)告，對(duì)國際教育的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)估。報(bào)告稱，不論是國際學(xué)生數(shù)量，還是留學(xué)市場(chǎng)規(guī)模，都將在近30年內(nèi)迎來激增；美國國際學(xué)生在2023年重回百萬規(guī)模，中國留學(xué)市場(chǎng)也在迅速回暖。三月份美本錄取收官，錄取率卻持續(xù)走低……有關(guān)留學(xué)現(xiàn)狀更多情況，詳見本文。
本文申請(qǐng)轉(zhuǎn)自國際學(xué)校發(fā)展資源聚合平臺(tái)“頂思”（ID：idingsi）。
(資料圖)
文丨李成? ? 編丨May
全球國際學(xué)生人數(shù)
將從500萬增長(zhǎng)到800萬
先來一組研究數(shù)據(jù)——
根據(jù)ICEF Monitor援引HolonIQ此前的研究，保守估計(jì)，到2030年，全球國際學(xué)生人數(shù)將從疫情前的500萬，增長(zhǎng)到800萬，這意味著年均增長(zhǎng)率將達(dá)到7%。
不僅如此，這項(xiàng)研究還指出，國際學(xué)生的支出將達(dá)到4330億美元，達(dá)到疫情前的兩倍多。
研究同時(shí)也預(yù)測(cè)，預(yù)計(jì)在2060年至2070年之間，亞洲和非洲將占全球總?cè)丝诘?0%左右。
教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人口、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，那和國際學(xué)生流動(dòng)以及國際學(xué)生背后留學(xué)市場(chǎng)密切相關(guān)的宏觀數(shù)據(jù)未來又是趨勢(shì)如何呢？
根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的《世界人口展望2022》，到2030年，全球人口將達(dá)到85億，對(duì)應(yīng)的人口年增長(zhǎng)率是0.9%。另據(jù)世界銀行今年3月底的報(bào)告，2023年至2030年間全球經(jīng)濟(jì)平均年度增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)為2.2%。
綜合以上數(shù)據(jù)中，我們能得到兩個(gè)結(jié)論：
1. 國際學(xué)生數(shù)量還將有大規(guī)模增長(zhǎng)
2. 國際學(xué)生的留學(xué)成本將大幅提高
和不到1%的人口增長(zhǎng)率相比，國際學(xué)生7%的年均增長(zhǎng)率可謂是逆勢(shì)增長(zhǎng)。而另一方面，在全球經(jīng)濟(jì)低迷的背景下，國際學(xué)生的支出漲幅明顯高于人數(shù)漲幅。那是不是說，留學(xué)市場(chǎng)不僅在當(dāng)下春暖花開了，在未來也是大有可為呢？
以報(bào)告中重點(diǎn)提到的 “big four”（美英加澳四國）為例，看看這幾個(gè)主要留學(xué)目的國的最新數(shù)據(jù)：
01
美國
根據(jù)Common App數(shù)據(jù)，截止2023年1月，2022/2023年申請(qǐng)季有107701名國際學(xué)生遞交申請(qǐng)，首次超過10萬人，比疫情前2019/2022年的74113人增長(zhǎng)了45%。
02
英國
UCAS2023申請(qǐng)周期國際學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)為114910人，比去年的111410人增長(zhǎng)3%，但必須要考慮到的是，疫情期間英國的申請(qǐng)人數(shù)是持續(xù)上漲的。以中國為例，從2019-2022申請(qǐng)季，中國赴英留學(xué)人數(shù)從10.9萬到15萬，漲幅達(dá)到38%。
03
加拿大
根據(jù)加拿大移民部（IRCC）最新數(shù)據(jù)，2023年IRCC共簽發(fā)了551405份新的學(xué)生簽證，這一數(shù)字比上年增長(zhǎng)24%，創(chuàng)造了新的歷史記錄。
04
澳大利亞
澳大利亞統(tǒng)計(jì)局周四公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年 1 月至 3 月，有 256170 人持學(xué)生簽證抵達(dá)該國，而 2022 年同期持學(xué)生簽證抵達(dá)的學(xué)生人數(shù)為 105520 人。根據(jù)此前數(shù)據(jù)，2022 年有 425920 名學(xué)生抵達(dá)澳大利亞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于 2021 年的 32940 名。雖然2022 年的學(xué)生抵達(dá)人數(shù)僅為 2019 年創(chuàng)紀(jì)錄的 842990 名學(xué)生的一半左右，但復(fù)蘇勢(shì)頭十分強(qiáng)勁。
根據(jù)美國國際教育協(xié)會(huì)（Institute of International Education | IIE）統(tǒng)計(jì)的25個(gè)主要經(jīng)濟(jì)體的國際學(xué)生人數(shù)，我們可以看到，截止2022年，25個(gè)國家的國際學(xué)生總數(shù)488.2萬，和HolonIQ的研究數(shù)據(jù)比較接近。其中的“big four”國際學(xué)生總數(shù)為257萬，占據(jù)了全球市場(chǎng)的半壁江山。
一邊產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展
一邊內(nèi)卷繼續(xù)加劇
那么，蓬勃發(fā)展的全球留學(xué)市場(chǎng)，對(duì)中國留學(xué)市場(chǎng)都有哪些影響呢？我們不妨再回看下今年的美本的錄取情況，以中國學(xué)生鐘愛的紐大為例，紐約大學(xué)（NYU）公布了 2027 屆學(xué)生的錄取數(shù)據(jù)，紐約大學(xué)紐約校區(qū)的錄取率僅8%，紐約大學(xué)的三所本科學(xué)院的總錄取率不到 5%，創(chuàng)史上新低。要知道，5年前紐大的平均錄取率為16%。
10多所美本熱門大U最新的錄取率數(shù)據(jù)顯示，錄取率低于10%已經(jīng)稀松平常了，特別是以哈佛和哥大為代表的藤校。不僅如此，“STEM界扛把子”的麻省理工僅錄取了1259名學(xué)生，迎來史上錄取學(xué)生最少的一年。錄取率也同樣從5年前的6.6%，繼續(xù)下降到今年的4.7%。
不僅是綜合大學(xué)，美國知名的文理學(xué)院同樣錄取率也同樣走低，斯沃莫爾學(xué)院和科爾比學(xué)院均低于7%。
受限于校園宿舍、食堂和教學(xué)設(shè)施，不少學(xué)校本年度縮減了錄取數(shù)量。在名校offer的供給端基本持平（甚至有所收縮）的情況下，處在需求端的申請(qǐng)人數(shù)高速增長(zhǎng)，造就了錄取率的持續(xù)走低，一時(shí)間，美本申請(qǐng)卷到飛起，錄取結(jié)果哀鴻遍野的論調(diào)再度聲起。
除了錄取率創(chuàng)新低，準(zhǔn)留學(xué)生群體要面臨的慘淡現(xiàn)實(shí)是，中國學(xué)生在整體國際生源中占比滑坡。長(zhǎng)期來看，基于美國高校宣揚(yáng)的多元招生理念，未來國際生名額也勢(shì)必向非中國生源傾斜。
我們?cè)偎阋还P賬，按照HolonIQ研究中到2030年4330億美元的總支出計(jì)算，800萬國際學(xué)生的平均支出為54125美元/年（折合人民幣37.3萬），不過個(gè)體的支出金額會(huì)因匯率、大學(xué)、地區(qū)、專業(yè)、個(gè)人消費(fèi)力等而有所不同。
根據(jù)此前胡潤(rùn)發(fā)布的《中國國際教育白皮書》，子女教育支出占高凈值家庭可支配收入的五分之一，而城市家庭平均每年在子女教育方面的支出占家庭總收入的30.1%。結(jié)合頂思此前針對(duì)留學(xué)意向家庭的相關(guān)調(diào)研，37.3萬的教育支出，對(duì)應(yīng)的家庭年收入數(shù)值為124-186萬，調(diào)研家庭年收入達(dá)到這一數(shù)值的不足7%。這也意味著，對(duì)于大多數(shù)留學(xué)家庭來說，國際學(xué)生的支出費(fèi)用占比較高，負(fù)擔(dān)也較為沉重。
而再看今年錄取率創(chuàng)新低的美本大U，今年的學(xué)費(fèi)漲幅也相當(dāng)驚人，上文中提到的紐約大學(xué)，3年內(nèi)的學(xué)費(fèi)漲幅達(dá)15%。
正如HolonIQ報(bào)告所言，隨著渴望攻讀英語學(xué)位的學(xué)生在非英語國家獲得更多機(jī)會(huì)，國際學(xué)生的流動(dòng)趨勢(shì)將繼續(xù)發(fā)生變化。對(duì)于中國學(xué)生而言，除了以美國為首的“big four”，以日本、新加坡為主的亞洲國家及中國香港地區(qū)留學(xué)也在異軍突起。
而反觀美國，除了學(xué)費(fèi)漲價(jià)，讓美本錄取再度引起關(guān)注的還有美國最高法院即將取締大學(xué)平權(quán)招生的預(yù)期，這個(gè)天翻地覆的變革對(duì)招生、獎(jiǎng)學(xué)金、標(biāo)化考試和校友偏好等都會(huì)帶來影響。未來留學(xué)市場(chǎng)趨勢(shì)如何，一切懸念還靜待揭開。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育
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