昨天，“初三學(xué)生被罰站倒地去世”這個(gè)話(huà)題引起了極高的關(guān)注度。
這個(gè)話(huà)題被吵上熱搜，是因?yàn)楹⒆蛹议L(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校老師太冷漠。??
事情發(fā)生在3月12日上午，據(jù)孩子家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)男孩被任課老師罰站，站了約20多分鐘，男孩突然暈厥倒地?
(資料圖片)
從視頻可以看到，男孩倒地時(shí)動(dòng)靜挺大的，全班同學(xué)都齊刷刷地回了頭。
但站在講臺(tái)上的老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么反應(yīng)。因?yàn)槟泻⒌沟匾粫?huì)也沒(méi)有反應(yīng)，后排幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，迅速起身跑到男孩身邊查看。
幾個(gè)同學(xué)查看后，感覺(jué)不太對(duì)勁，老師這時(shí)才從講臺(tái)上下來(lái)，不慌不忙地走到男孩身邊查看。
任課老師查看后，感覺(jué)到不太對(duì)，才讓同學(xué)去叫班主任，自己也走了出去。這期間，監(jiān)控拍到倒地的孩子雙腳還在掙扎。
過(guò)了好一會(huì)兒，班主任才在一個(gè)孩子的帶領(lǐng)下趕到，任課老師也才重新回到教室，
班主任走到孩子身邊，蹲下身查看了孩子的情況。
這時(shí)，任課老師也從講臺(tái)上走過(guò)來(lái)查看情況
沒(méi)多久，班主任又匆匆起身出去了
過(guò)了一會(huì)，班主任再次回來(lái)，?
又一次查看了男孩的情況后，讓幾個(gè)同學(xué)把男孩抬了出去。
據(jù)家屬說(shuō)，孩子被抬出教室后，又等了約20分鐘，校醫(yī)才趕到，等到120趕到學(xué)校，已經(jīng)40多分鐘過(guò)去了。到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)生經(jīng)過(guò)搶救，說(shuō)孩子已經(jīng)過(guò)了最佳搶救時(shí)間，宣告死亡。
一個(gè)年輕的生命就這樣離開(kāi)了，永遠(yuǎn)停在了16歲。
說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這樣的消息我的內(nèi)心是很沉重的，我無(wú)法想象孩子的父母會(huì)有多悲痛。
孩子家長(zhǎng)說(shuō)孩子平時(shí)沒(méi)有基礎(chǔ)疾病，在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，也還不清楚孩子被罰站的原因，但以初三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度來(lái)說(shuō)，因?yàn)轳R上要中考了，如果孩子學(xué)習(xí)很辛苦，壓力太大，睡眠不足等出現(xiàn)各種情況皆有可能。
在這件事里，質(zhì)疑最多的就是老師的處理態(tài)度。在孩子倒地時(shí)，老師沒(méi)有任何迅速反應(yīng)，這就很讓人疑惑了。
有人說(shuō)老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但是從視頻可以清晰地看到，全班同學(xué)齊刷刷地回頭了，這就說(shuō)明孩子倒地時(shí)的聲響是很大的。
在這么大的聲響中，視頻中的老師依然顯得很淡定，就很奇怪了。
有人說(shuō)老師讓孩子罰站就代表老師本身就對(duì)這個(gè)孩子有很多怨氣和不滿(mǎn)，所以才會(huì)不理睬，還有人說(shuō)老師以為孩子是假裝暈倒，所以才沒(méi)有在意。
不否認(rèn)各種可能都存在，但是身為老師，身為當(dāng)時(shí)教室里唯一的成人，當(dāng)班級(jí)有學(xué)生突然倒地，無(wú)論如何都應(yīng)該馬上前去查看，這是基本常識(shí)，也是老師的基本責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，還要引領(lǐng)孩子們?nèi)烁竦某砷L(zhǎng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜自己。就算孩子存在惡作劇的可能，就算對(duì)孩子心生怨氣，在緊急的情況下，都應(yīng)該先查看孩子的狀況，因?yàn)闆](méi)有什么比一個(gè)孩子的健康更重要。
更讓人不解的，就是這所學(xué)校的應(yīng)急體系。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子并不是裝病，而是真的出狀況后，居然會(huì)耽誤這么久。先叫班主任，班主任確認(rèn)了兩次，才聯(lián)系校醫(yī)，等待校醫(yī)趕過(guò)來(lái)，又浪費(fèi)了20多分鐘的時(shí)間……。
在等待的每一分每一秒，孩子的生命都在流逝，想一想就覺(jué)得很心痛。我很不理解，為什么會(huì)耽誤這么久。
老師不懂如何進(jìn)行急救，這沒(méi)問(wèn)題，但基本的救護(hù)常識(shí)還是應(yīng)該懂。
雖然孩子沒(méi)有基礎(chǔ)疾病，但被罰站期間突然暈倒，都是需要馬上處理的緊急情況。這說(shuō)明，孩子身體多數(shù)是出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況或重大疾病，這時(shí)，無(wú)論如何都需要先打120緊急聯(lián)系救護(hù)車(chē)送孩子去醫(yī)院，同時(shí)向?qū)W校報(bào)告具體情況，緊急聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。
就算孩子中間清醒過(guò)來(lái)，又完全恢復(fù)正常，也需要聯(lián)系家長(zhǎng)，前往醫(yī)院做一個(gè)詳細(xì)的檢查，查清楚導(dǎo)致暈倒的原因，才能徹底放心。
為什么孩子倒地這么久，老師都不打120呢？如果校醫(yī)與班主任一同趕到，等校醫(yī)確認(rèn)過(guò)狀況了打120也可以，但校醫(yī)明顯不在，在這么緊急的情況下，就因?yàn)榈刃ａt(yī)確認(rèn)情況，足足耽誤了20多分鐘，真的就很讓人心痛。
昨天有媒體聯(lián)系了學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校指責(zé)他們把視頻發(fā)到網(wǎng)上，影響了學(xué)校的形象。如果這真的是學(xué)校的態(tài)度，也就不難理解為什么孩子會(huì)被耽誤這么久才被送醫(yī)了。本質(zhì)上，這個(gè)學(xué)校只在乎自己的顏面，而并沒(méi)有真正把孩子的安全放在重要的位置。那些真正在乎孩子的老師和學(xué)校，面對(duì)孩子突然暈倒的緊急狀況，都不會(huì)這樣處置。
最后，也要說(shuō)一下有一定爭(zhēng)議的孩子該不該罰站的問(wèn)題。罰站是教師可以實(shí)施的懲戒措施。
懲戒與體罰是不一樣的，懲戒是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，采取一定的措施讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
如果孩子真的犯了錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤造成了比較嚴(yán)重的后果，孩子自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，也沒(méi)有反省，老師通過(guò)懲戒讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子記住教訓(xùn)，這是可以的。
只要老師沒(méi)有體罰孩子，沒(méi)有用語(yǔ)言暴力侮辱孩子，老師可以根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施懲戒。老師需要記住的是，懲戒只是教育過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，絕不是教育的終點(diǎn)，更不能一懲了之，而是通過(guò)懲戒幫助孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在教書(shū)育人的講臺(tái)，身為傳道授業(yè)的老師，更需要牢記：每一個(gè)生命都只有一次！
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