近日，一則老師怒懟校長的錄音在網(wǎng)上引起熱議。原因是上課時(shí)間，校長要求教師去開會(huì)。

這位高中老師，面對(duì)校長開會(huì)的要求，直接怒懟一句“給學(xué)生上課重要，還是開會(huì)重要？”

校長的回復(fù)是滿滿的官話，“兼顧一下”，“克服困難”。

(資料圖)

明知老師沒有分身術(shù)，還如此表達(dá)的意思就是：來開會(huì)吧，會(huì)議重要。

對(duì)于此條錄音評(píng)論極多，絕大多數(shù)網(wǎng)友都為敢于據(jù)理力爭(zhēng)、怒懟校長老師表示支持。

如此勇敢，心向教育，敢于實(shí)話實(shí)說，駁斥領(lǐng)導(dǎo)的教師畢竟少之又少。而事實(shí)上，大部分教師對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)這種“非教學(xué)雜務(wù)第一，教學(xué)如副業(yè)”的做法深惡痛絕，卻也無可奈何。各種非教學(xué)雜務(wù)越來越多，而卻被領(lǐng)導(dǎo)放在了首要位置，教學(xué)工作深受影響。

各種會(huì)議多如牛毛，而會(huì)議的主要內(nèi)容明明用一兩句話就可以交待清楚，發(fā)到教師工作群中就可以的事?？深I(lǐng)導(dǎo)偏偏喜歡聚眾開會(huì)，會(huì)議拖沓漫長，七扯八扯，最為關(guān)鍵的重點(diǎn)就是讓教師要做好筆記，還有專人拍好照片，表示這項(xiàng)工作真的做了，且做好了！如此形式主義的會(huì)議，數(shù)量多，時(shí)間長，還要占據(jù)上課時(shí)間，實(shí)變態(tài)！

衛(wèi)生工作如今也總能打斷教學(xué)。隨著各類檢查越來越多，衛(wèi)生工作也變得越來越重。校方總能在檢查人員到來前得到消息，隨后便是各班停止上課，全校師生火速打掃衛(wèi)生。教室內(nèi)外，操場(chǎng)樓道，甬路廁所……，各種打掃。此時(shí)要求極為苛刻，要求窗明地凈，一塵不染，校園不留一片字約，沒有半點(diǎn)垃圾，哪怕白墻上有一點(diǎn)污漬，也讓學(xué)生用直尺刮掉，大樹下也要安排專人守候，若有風(fēng)吹葉落，第一時(shí)間清理掉。這種上課時(shí)間打掃衛(wèi)生，且如此過分的打掃，堪稱校園迎檢的奇葩。

各種進(jìn)校園活動(dòng)也很熱鬧。就以戲曲進(jìn)校園活動(dòng)為例。上課時(shí)間，幾個(gè)班的學(xué)生在操場(chǎng)觀看唱戲，校園里的大喇叭擴(kuò)音直播，巨大的聲響傳遍每個(gè)室，觀看的學(xué)生呼喊聲此起彼伏。教室中被雜聲所擾，根本上不成課。而最后“戲曲進(jìn)校園”，以幾張照片和簡報(bào)的形式完美結(jié)束，還受到了上級(jí)表揚(yáng)。

除了以上所述，在校方眼中迎檢、扶貧、防疫、反詐、禁毒、防震、防溺水、防輟保學(xué)等等各項(xiàng)工作都比教書育人更為重要。只要一有任務(wù)，教師可以不上課，可以讓學(xué)生自習(xí)，必須按領(lǐng)導(dǎo)要求先去編寫材料，拍照填表，整理檔案，防災(zāi)演練，志愿服務(wù)……，各項(xiàng)工作都優(yōu)于教學(xué)，都要第一時(shí)間完成。否則，各種指責(zé)、批評(píng)、處分會(huì)隨之而來。

校園本是一方凈土，可越來越多的形式主義的任務(wù)、活動(dòng)占據(jù)了教育的主導(dǎo)地位。教師每日身心俱疲，忙得焦頭爛額，忙的大多是與教學(xué)無關(guān)和各種雜務(wù)。而這些雜務(wù)即使認(rèn)真完成，也多無實(shí)際意義，與教書育人毫不相關(guān)。

教育是教書育人，不是弄虛作假。大搞形式主義只會(huì)禍害教師、誤人子弟，更會(huì)毀了我們的教育事業(yè)。

▍審核：李國斌

▍編輯：王晗憬

▍來源：好教師，版權(quán)屬于原作者

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關(guān)鍵詞： 教書育人 形式主義 各項(xiàng)工作