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多少科研人,寒假已經(jīng)結(jié)束了

來源:騰訊網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-01-25 09:35:14

對于科研人而言,必須要有這樣的認(rèn)知,那就是,“放假不等于休假,休假不等于休息”。

無所謂假期不假期,人在家中還是學(xué)校,科研人心里記掛的始終是論文、實驗、項目和寫本子。

春節(jié)熱鬧的氛圍還沒散去,不少科研人的短暫休假已經(jīng)結(jié)束了,又一頭扎進了科研里。


【資料圖】

搞科研,爭分奪秒

選擇做科研,時間就是無底洞。

擁有大片完整時間的寒暑假,對很多人來說,不是休息而是做科研最好的時機。

頂著延畢的巨大壓力、為加快論文進度而選擇春節(jié)留守實驗室的博士生,剛?cè)肼?、面臨著嚴(yán)格職稱考核的青年教師,伴隨著過年的煙火爆竹聲埋頭寫本子,已成了常態(tài)。

對于廣大研究生而言,準(zhǔn)時畢業(yè)是他們年輕生活里的頭等大事。想畢業(yè),手里必須有paper。而paper的前提,是手里必須有數(shù)據(jù)。

一篇優(yōu)秀論文的產(chǎn)出,離不開精心的打磨,付出的時間和心血不計其數(shù)。

和普通人想象中的“高大上”不同,科研的過程是枯燥且乏味的,前有化學(xué)人周而復(fù)始的“過柱子”,兩寸硅膠爬歲月,三根柱子過流年;后有農(nóng)學(xué)博士,上山下鄉(xiāng),挖土種地,為保護自己的實驗植株與村民斗智斗勇。

誰沒有睡過實驗室的沙發(fā),只為等一個數(shù)據(jù)?誰沒有夜深人靜時聽著“嗡嗡”的電流聲,觀察培養(yǎng)皿里的菌落發(fā)育情況?

學(xué)校的實驗室,永遠燈火通明。

僥幸按時畢業(yè)、順利進入高校,也并不意味著輕松。

在博士生過剩的情況下,越來越多的高校實行“預(yù)聘長聘制度”,青睞優(yōu)中選優(yōu)。所謂的“指標(biāo)”隨著新進教師的水平升高而水漲船高,有時候,甚至“達標(biāo)”了也并不能保證一定能留下。

有限的“收編”名額使中國高校教師的預(yù)聘期考核普遍存在著競崗現(xiàn)象,只有手頭攥更多一區(qū)論文、主持更多科研項目,才能增加必勝的籌碼和信心。

人到中年,肩上扛著養(yǎng)家糊口的重任,青椒們只能牟足了勁發(fā)論文、拿項目、評職稱。

平日里繁重的教學(xué)任務(wù),密集的學(xué)術(shù)會議,再加上一些應(yīng)用性課題、社會服務(wù)和橫向課題??此茡碛写蟀验e暇時間的青年教師,其實時間都被占得滿滿當(dāng)當(dāng)。

寒暑假這樣整塊的時間,于青椒們而言是輕松的。相對輕松的原因在于,不用備課,假期給了大家一個可以少被打擾、集中精力做事的機會,老師們往往更愿意在這段時間內(nèi)集中自主地安排時間用于科研或者是撰寫文章。

搞科研,時間的無底洞

目前的大環(huán)境下,整體科研評價體系比較急功近利,青年科研人員的面臨著更激烈的職稱晉升競爭。

即使在沒有硬性科研任務(wù)的寒暑假,絕大部分科研人員也會選擇自己為自己的學(xué)術(shù)積累“添磚加瓦”。

一位青年教師在博客里這樣苦澀地寫道:

“很久以前,每到年際,我總得用很長的時間去適應(yīng)寫出正確的新年份,自從開始寫本子,我再也沒有寫錯過,申請科研基金就這樣讓時間深刻起來?!?/p>

“跨年的時候,本子是第一位的,所以我有勇氣直接拒絕朋友熱情的做客邀請,所以我有理由拒絕一切稍微復(fù)雜的工作,所以我理所當(dāng)然地深居簡出像個面壁的老僧?!?/strong>

“但這不是最難過的時候,最難過的是本子提交后的漫長等待,最難過的是你的本子沒中,但你的想法卻出現(xiàn)在新近發(fā)表的文獻里。除了用英雄所見略同,你還有什么辦法安慰自己?”

搞科研,要有自己的節(jié)奏

搞科研,需要花時間,但作為一項創(chuàng)造性的工作,科研沒有辦法靠堆砌時間來換取成果。

很多大牛,都對外分享了自己日程表。有的奉行711,早7晚11全年無休;有的365天,每天雷打不動待在實驗室里14個小時以上……

然而,對于絕大多數(shù)人而言,超負荷的工作反而影響科研效率,體力難以勝任如此高強度的作息。

每個人都有自己的科研節(jié)奏,有人喜歡就著新鮮的清晨空氣讀文獻,有人喜歡深夜點燈埋頭案前,找自己的節(jié)奏來就好。

如果不是出于內(nèi)心的熱愛,科研注定是一種痛苦的職業(yè)。

就像在刻度尺上找π,你知道它在3和4之間,但看不到、摸不著、證明不了,但每一天,你都離它距離更近了一點。

那種從心靈深處滿溢出來的,不懊悔也不羞恥的平和與喜悅,讓科研人對這西西弗斯式的苦行僧生活,甘之如飴。

關(guān)鍵詞: 青年教師 學(xué)術(shù)會議

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