文｜十三姐
昨天摸著自己的雙下巴想了一天，這屆孩子到底經(jīng)歷了什么。
【資料圖】
三年來，就沒上過一段整學(xué)，上上停停，運動和外出旅行都少得可憐，孩子都變宅了，去哪都不敢了。別的地方我不知道，就說上海，為了防疫，有兩年體育中考都免了，學(xué)生體質(zhì)不退步才怪，可以說經(jīng)過了這幾年，除了近視度數(shù)穩(wěn)步提升，心理陰影大面積增加，其它基本都在退化。
之前可以說這一切都是為了保護孩子的身體健康，那也算值了吧?？扇缃窨纯?，到頭來這些孩子等到了什么結(jié)果呢？他們等來的是：一邊生著病一邊上網(wǎng)課......
既沒保護好孩子身體，也沒保障好孩子上學(xué)。
這三年，一定會成為這屆小孩人生中最濃墨重彩的一筆，未來他們可以跟自己的子孫吹牛逼：“你爹我小時候可是上過三年網(wǎng)課的！”就如同我總聽我爸跟我吹牛逼：“你爹我小時候可是經(jīng)歷過三年自然災(zāi)害的！”
中國人別的不說，樂觀主義喜感傳承是不用教的。
一代人有一代人的童年，現(xiàn)在我們可以毫不謙虛地說，這代娃的童年就是倒霉他媽給倒霉開門。
同樣心里不是滋味的還有老師。
三年里，老師們忙于綠碼接龍，核酸打卡，制作表格，情況統(tǒng)計，忙活在防疫第一線，學(xué)校的防疫政策是最嚴(yán)的，按說老師也應(yīng)該是相對安全的人群了，誰料到，老師也是疫情爆發(fā)后第一批容易中招的急先鋒。
昨天終于有個當(dāng)小學(xué)班主任老師的朋友來跟我訴苦了，她說：“這次網(wǎng)課真不一樣啊，我上不動了，你快去跟上面反映反映，直接放寒假吧！”
好家伙，你讓我跟哪個上面反映？我上面是我爹，我爹上面是我媽，我媽上面是我兒子，我兒子上面是他爹，他爹上面又是我，莫比烏斯環(huán)。
能跟誰反映啊，實在不行你喝點弱堿水兌醋，自己反應(yīng)反應(yīng)。
雖然不知道怎么向上面反映反映，但我們倒是可以互相之間建議建議。
我真心覺得吧，孩子們這三年實在不容易，老師的這三年也相當(dāng)催淚，這都到了最攻堅的時刻了，咱們這次要考慮的除了網(wǎng)課質(zhì)量，是不是更應(yīng)該先對自己的身體負(fù)責(zé)。
老師帶病硬挺上課，學(xué)生帶病趴著聽課，家長帶病輔導(dǎo)監(jiān)督......平時這鐵打的三人組百折不撓，兵來將擋；但碰上了疫情，一個個生病倒下的時候，就算再硬的鐵三角，也受不了啊。
這次的網(wǎng)課上得可以用一個字來形容：支離破碎。
如果全員開麥，聽到的是此起彼伏的咳嗽聲，和不同層次的寶娟桑。老師也是一邊上課一邊咳嗽，濃重的鼻音里塞滿了鄉(xiāng)愁。
大部分老師都會在家長群里說：“孩子不舒服先休息，等好了再交作業(yè)”，但一轉(zhuǎn)身又會把交作業(yè)的接龍發(fā)出來，有的家長和孩子看到就會焦慮，就會著急，孩子就想逞能，硬著頭皮也想趕緊把作業(yè)交了，這種慣性是多年來培養(yǎng)出來的，一下子還改不掉了。
這就是為啥好多家長在秀自己家那個中了的“學(xué)習(xí)株”的娃，躺在被窩里還在寫作業(yè)，眼睛都腫了還在上網(wǎng)課......
昨天有個讀者留言說：
雖然覺得孩子很了不起，但是也想說這是家長的失職。
不管是普通的病毒感冒發(fā)燒還是新冠，只要生病了就應(yīng)該休息，難道你們平時孩子生病了也堅持上課嗎？孩子都燒得迷糊了睡著了還要強行清醒過來上課，這個“比比誰的娃更愛學(xué)習(xí)”的風(fēng)氣千萬不要有啊！
咱們都是為人父母的，清醒一點吧，此時應(yīng)該拿出你母儀天下的威嚴(yán)，強硬地要求娃休息。
不管是學(xué)生還是老師，陽了之后不舒服都應(yīng)該休息。
從感性角度說，兩情若是長久時都不在朝朝暮暮，學(xué)習(xí)無論多重要也不用只爭朝夕?。?/p>
學(xué)校應(yīng)該愛惜老師的身體，一個學(xué)校最有用的資源就是教師，沒有了老師，就像醫(yī)院沒有了醫(yī)生，還怎么搞下去。
我掰著手指頭算了一下，一個老師，每天給一個班最多上一節(jié)課，這病的巔峰脆弱期不過也就兩三天，就算落下這兩三節(jié)課，學(xué)校統(tǒng)籌一下，甚至后面再找時間補上，就那么難嘛？
公司員工陽了都可以在家休息，為啥老師陽了還要上班啊。
家長也應(yīng)該愛惜孩子的身體，娃是你自己的，作業(yè)是交給老師的。作業(yè)不交，老師不會掉塊肉，但娃有什么問題，你就會掉塊肉。
大家明白嗎，人是最值錢的，人是第一生產(chǎn)力，人是最不能湊合的，人是永遠(yuǎn)要排第一位的。
再從理性角度說，昨天我看了一篇報道，說有很大比重的新冠重癥和死亡是由心肌炎導(dǎo)致的。
各位知道心肌炎是怎么來的嗎？舉個例子，比如你現(xiàn)在已經(jīng)陽了，發(fā)燒了，身體不舒服了，你還在加班、熬夜、運動、不休息，你還在消耗自己的身體和逞強，心肌炎就會發(fā)生。人的體質(zhì)不一樣，有的人熬兩天也沒事，有的人累一點就會倒下。
一個小知識：心肌炎把你送走是分分鐘的事。
所以大家生病了只要做一件事，就是躺平。
對孩子來說，什么學(xué)習(xí)啊，作業(yè)啊，卷子啊，考試啊，都滾一邊去，就算孩子中了“學(xué)霸株”，你也可以強行剝奪他學(xué)習(xí)的自由，讓他睡覺。
對老師來說，當(dāng)然有權(quán)為了生命安全要求休息，學(xué)校也必須同意。別忘了，大部分老師都是中年人了，學(xué)校想送走一個帶病疲勞工作的中年人嗎？易如反掌。
不是想嚇唬各位，我們要敬畏疾病，尊重生命啊。不光新冠，在任何疾病面前，我們都不能剝削自己。
一個個生著病，慘兮兮，還要堅持上課學(xué)習(xí)交作業(yè)，沒有人制止這現(xiàn)象，甚至還越來越覺得這值得炫耀了......這是什么邏輯，是覺得上網(wǎng)課能治療新冠嗎？還是覺得偉大的拼搏精神能殺毒？
我們已經(jīng)付出那么大的代價了，何必到這時候了還要折騰自己。
好不容易有一個大家可以共情、能時刻感同身受的階段，只要你說不舒服別人立刻就不會為難你，不要再讓一些其實并不那么重要的事情來牽絆，趁著生病的時間好好讓自己放松一下，和家人輕松地相處幾天，病會好得快些。
所以我想呼吁一下學(xué)校和家長們，讓生病的老師和孩子都不要硬撐，奮發(fā)圖強不差這兩三天。學(xué)會愛惜身體和對家人負(fù)責(zé)也是很重要的生存法則，趁機教會孩子，這不也是很好的一課嗎。
