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受疫情肆虐影響，山西等不少省市發(fā)通知調(diào)整中小學(xué)期末考試的時(shí)間及放假時(shí)間，以便師生應(yīng)對(duì)當(dāng)前的疫情高峰。不過(guò)，教育部門(mén)與學(xué)校仍死守著考試這一招，只不過(guò)讓期末考變成新學(xué)期的期初考，仍不肯放過(guò)任何一次考試的機(jī)會(huì)，仿佛離開(kāi)考試這教育就不完整了。其實(shí)，疫情當(dāng)下取消一次期末考試、取消寒假作業(yè)又何妨？

取消一次考試又何妨

減負(fù)工作里最重要的一環(huán)就是減輕考試負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重大多是考試帶來(lái)的，在當(dāng)前嚴(yán)重疫情影響下，除了重要的國(guó)家考試外，中小學(xué)是不是可以試著取消一次書(shū)面考試，從而減輕師生及家庭的負(fù)擔(dān)，何必非得下學(xué)期開(kāi)學(xué)再來(lái)考一次呢？

考試是教育評(píng)價(jià)的一部分，也是終端評(píng)價(jià)，但不應(yīng)該是唯一的評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，除了書(shū)面考試之外，可以是過(guò)程性的平時(shí)作業(yè)綜合評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度及實(shí)踐作業(yè)綜合評(píng)價(jià)等，用其他方式完全可以正常評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的一學(xué)期的學(xué)業(yè)，而且更符合孩子的日常表現(xiàn)，是一種符合評(píng)價(jià)改革的過(guò)程性的評(píng)價(jià)，這樣減輕大家負(fù)擔(dān)的行為何樂(lè)而不為呢？因而，取消書(shū)面考試正是符合當(dāng)前的減負(fù)要求，而且是一次實(shí)實(shí)在在的減負(fù)行為。取消書(shū)面考試，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)比較輕松的寒假，在這個(gè)時(shí)間較長(zhǎng)的寒假中，他們可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，喚醒自我發(fā)展個(gè)性，可以輕松地閱讀，可以與父母輕松交流，也可以去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一個(gè)沒(méi)有書(shū)面考試壓力的寒假，那就是孩子與父母的閑暇時(shí)間，可以開(kāi)辟自由活動(dòng)的廣闊天地，可以成為孩子們一生美好的回憶。

社會(huì)中的“唯分?jǐn)?shù)”效應(yīng)折射進(jìn)教育部門(mén)與學(xué)校，使之不肯放棄任何一次考試的機(jī)會(huì)。考試儼然已成為教育部門(mén)管理學(xué)校、學(xué)校管理教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的最大權(quán)重要素，是“唯分?jǐn)?shù)”的外殼，這種觀念是根深蒂固的。近年來(lái)，中小學(xué)校內(nèi)減負(fù)仍不容樂(lè)觀，孩子們考試負(fù)擔(dān)及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)仍比較重，這是評(píng)價(jià)方式?jīng)]有根本改變的必然結(jié)果。特別是實(shí)施托管以后，中小學(xué)生在校時(shí)間普遍延長(zhǎng)，托管仍以教學(xué)活動(dòng)為主，在校學(xué)習(xí)時(shí)間被延長(zhǎng)，學(xué)生近視率居高不下，心理健康受影響，在此情形下，如果能夠讓孩子們?cè)跁r(shí)間較長(zhǎng)的寒假中好好休養(yǎng)，不要被學(xué)業(yè)所束縛，讓眼睛好好休息一段時(shí)間，讓孩子們能輕松地面對(duì)父母長(zhǎng)輩。沒(méi)學(xué)業(yè)相逼的寒假，父母與孩子的關(guān)系一定很融洽，一定不會(huì)有學(xué)業(yè)焦慮，這是一次讓孩子恢復(fù)身心健康的好時(shí)機(jī)。如果不取消本次書(shū)面考試，那么孩子們的寒假是不會(huì)輕松的，仍會(huì)被強(qiáng)壓著進(jìn)行枯燥的復(fù)習(xí)，仍會(huì)有考試焦慮，說(shuō)不定仍要找學(xué)科輔導(dǎo)。在疫情與學(xué)業(yè)的雙重逼迫下，學(xué)生的身心健康何以保證？

試問(wèn)教育部門(mén)，取消一次期末考試又何妨？

文/胡牛一刀

關(guān)鍵詞： 試又何妨 綜合評(píng)價(jià) 時(shí)間較長(zhǎng)