作者 | 謝家銘
近年來，“社會時鐘論”逐漸在網(wǎng)絡(luò)中流行起來。在社交平臺上有一個“逆社會時鐘”小組，小組的簡介上解釋了“社會時鐘”的概念——在什么階段做什么事情。
上學(xué)、工作、結(jié)婚……社會對每一個人都規(guī)劃出了一個前進的節(jié)奏。如果違背或落后，那么按照這一標準，外界巨大的質(zhì)疑壓力便會隨之而來。但與此同時，很多人相信每一個人都擁有屬于自己的節(jié)奏，聽從自己的內(nèi)心，活出想要的生活才是更重要的。
這是“逆社會時鐘”所無法概括的。針對社會時鐘論，我們看到了不同的答案。
01 工作3年后辭職考研，目前正在讀博
高高在2015年從本省的某所高校畢業(yè)后，進入企業(yè)工作。他在大四的時候也曾嘗試考研，但是最終以數(shù)分之差遺憾錯過。這一度讓他感到非常委屈，但讀研的念頭并沒有減弱過，他始終希望自己有機會能夠繼續(xù)求學(xué)。
當時，考研成績公布的時間正巧遇到有一家企業(yè)招人，高高便以試一試的心態(tài)參加了，但出乎意料的是，整個過程非常順利，高高最終拿到了這份工作。在二戰(zhàn)考研與直接就業(yè)猶豫之際，經(jīng)過家人的勸說，他最終開始了工作。
高高是在當年10月入職的，但是由于需要集中培訓(xùn)以及熟悉業(yè)務(wù)，再次把考研這件事提上日程的時候，已經(jīng)是在高高工作的第3個年頭了。他認為自己當時剛踏入職場十分迷茫，只是想要把工作做好，所以并沒有復(fù)習(xí)的機會。
但是在2017年的夏天，高高發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作，所以他又開始準備考研。他希望自己能夠因此而離開本省，去外面感受不一樣的生活。
復(fù)習(xí)期間，高高始終處于一種高強度的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為要兼顧工作和復(fù)習(xí)，所以他只能犧牲自己的休息時間，經(jīng)常會從晚上7點學(xué)到凌晨，再從早上六點起床開始背書。
在付出了巨大的努力之后，高高最終成功通過了考試，在2018年的秋天成為了一名研究生。
3年之后再次回到學(xué)校，并沒有讓高高就此輕松起來。剛開始讀研時，高高感到自己非常開心。但在和同學(xué)相處的過程中，高高也遇到了年齡上的焦慮。尤其是在2019年年初，他夜晚經(jīng)常會失眠，躺在床上思考很多事情。他說：“我當時經(jīng)常會想辭職的決定是否正確，如果我還留在工作崗位上，是否已經(jīng)買房成家，像身邊的其他人一樣，過著一種很踏實的生活？”
不僅如此，高高對于自己的未來也感到迷茫。臨近畢業(yè)，他不得不又面對一個重要的問題，那就是今后應(yīng)該如何選擇、這一次，高高決定繼續(xù)讀博，除了自己性格適合讀博之外，他對于以后能在高校任教也非常憧憬。
開始攻讀博士學(xué)位后，面對大量的課程作業(yè)，高高的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。但是他的年齡焦慮減弱了很多，因為身邊的同學(xué)年齡相差很明顯，自己在其中并不算年齡大的。而即將步入30歲的他，家人也并沒有催婚。相比于工作之初經(jīng)常有人給他安排相親，現(xiàn)在家人們相信學(xué)業(yè)是目前更重要的事情。
雖然3年的工作打亂了他在學(xué)術(shù)道路上的節(jié)奏，但回首去看這段經(jīng)歷，高高覺得這份經(jīng)歷讓自己收獲了許多珍貴的認知，對社會的了解更加深入，對工作狀態(tài)也清楚了許多。
對于社會時鐘論，高高認為外界的要求確實給我們制造了很多焦慮，雖然在某些方面也指明了方向，但是并沒有必要因此對自己產(chǎn)生過強的約束，因為每個人都有自己的選擇。每個人都有自己的煩惱，我們要面對自己應(yīng)該面對的事情，沒有必要和大家進行比較。
02 曾退學(xué)復(fù)讀，因轉(zhuǎn)專業(yè)又留級一年
高三那年，某航空院校來到汪平的高中招收飛行員，因為汪平的身體素質(zhì)和視力都合格，并且成績也可以滿足錄取要求，所以班主任勸他報名試一試。
汪平便聽從了班主任的建議，但是對此并沒有抱過多的希望。沒想到的是，整個初試和復(fù)選的過程卻意外的順利，汪平感覺當時一切似乎像命中注定一樣。
因為這是一個在別人眼中看來非常難得的機會，所以他覺得既然已經(jīng)走到這里，便決定抓住它，走上成為飛行員的道路。
入學(xué)之后，汪平的體能和綜合素質(zhì)都得到了明顯的提升，但是由于自己的身體原因，他知道自己最后能夠升空的機會不大，很可能只能負責地勤工作。這種面對未來的不確定性，汪平想到了退學(xué)，重新去參加高考。
2017年8月，汪平找到了接收自己復(fù)讀的院校，老師們在聽說汪平的經(jīng)歷后，都覺得這個決定非常大膽。在和同學(xué)相處的過程中，汪平不會主動提起這段經(jīng)歷，只是在有人問起時簡單回答幾句。
復(fù)讀這一年，汪平認為自己過得很開心，并沒有感受到壓抑。因為高中的知識大部分都還記著，成績進步也非?？臁?/p>
雖然最終高考成績沒有達到自己的預(yù)期，但汪平仍然考上了北京的一所211院校。可就讀于管理學(xué)科的汪平，在入學(xué)一年后，再一次陷入了選擇之中。因為他發(fā)現(xiàn)這一專業(yè)并不適合自己，讓他沒有足夠的學(xué)習(xí)熱情。
他更喜歡讀工科，于是申請了轉(zhuǎn)專業(yè)。這一次汪平也很順利地通過了考試，并最終成功地更換了專業(yè)。
不巧的是，這一年所接收的專業(yè)要求他留級，從大一重新讀起，而這意味著汪平和同齡人相比，年齡差距會再次拉大。這時，年齡焦慮便時常圍繞在汪平身邊。他說：“想到自己高中的朋友研究生畢業(yè)時，自己才剛剛本科畢業(yè)，就會有一種壓力，以后找工作可能也會有問題?！?/p>
轉(zhuǎn)專業(yè)之后，汪平又要重新學(xué)習(xí)很多課程，他把課后的大部分時間都用于學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)上的高強度讓汪平產(chǎn)生了較大的壓力，他稱自己在那時真正體驗到坐在考場上面對試題手足無措的無奈。
一路走來，汪平?jīng)]有覺得這是一段彎路，也很少有后悔的念頭。他認為既然已經(jīng)走到了現(xiàn)在，后悔是不值得的。由于這幾年不斷地重新選擇，讓他產(chǎn)生了一些疲憊感。面對接連不斷的考試和競爭，汪平覺得自己的勁頭已經(jīng)大不如從前。
他后來意識到，自己在每一次做重大決定前，其實并沒有一種所謂非常堅定的信念和方向在支撐或指引自己。汪平說：“我其實也并沒有考慮得很清楚，也沒有真正想明白自己一定要什么，都是抱著一種試一試的心態(tài)?；蛟S當初我高三那年直接入讀一所普通的高校會不會更好呢？”
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對于社會時鐘論，有人認為外界的要求確實給我們制造了很多焦慮，雖然在某些方面也指明了方向，但是并沒有必要因此產(chǎn)生過大的壓力，因為每個人都有自己的選擇。
那些按照社會時鐘，走得特別快、特別準的人也未必會快樂。每個人都有自己的煩惱，我們要面對自己應(yīng)該面對的事情，沒有必要和大家進行比較。
就按照現(xiàn)在的道路繼續(xù)前行吧，每個人都有不同的節(jié)奏。
*文中出現(xiàn)人物均為化名
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