我的書法老師小蔡，是個90后。第一次在周末的成人書法課上見到他，我就開始質(zhì)疑，一個19歲的娃兒，能教我們這群中老年的學(xué)生嗎？
然而，等看到小蔡寫字，我就徹底服氣了。篆書厚重古樸，行書清新飄逸，楷書更是一絕，既可以像顏真卿般開闊雄健，又可以像褚遂良般清朗秀勁。
我不由得感嘆：年紀(jì)輕輕的能有此功力，實在是天賦過人！
不過，漸漸和小蔡熟悉后，我卻對“天賦”有了另一番理解。
小蔡的外公喜愛書法，退休后就在家里教孫兒們寫字。那時候，小蔡是同輩的幾個孩子里寫字最丑的。外公教寫字，寫得合格了就可以出去玩。兄弟姐妹們通常半個小時就可以出去玩了，而小蔡每次都要花上兩個小時。
只是，后來兄弟姐妹們慢慢都不練字了，唯獨小蔡一個人堅持了下來。
寫得多了，慢慢地就有了興趣，有了興趣，就越是舍不得放下筆。漸漸地，他不僅超過了與他同輩的小伙伴，就連外公都夸他是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
高中畢業(yè)，小蔡如愿考上了重點藝術(shù)院校的書法專業(yè)。論資質(zhì)論水平，他當(dāng)我們的老師都是綽綽有余的。
這世上哪有與生俱來的優(yōu)秀？天賦，都是別人看不見的努力。
2
由于工作的關(guān)系，我需要考基金從業(yè)資格證。同事都告訴我，考試特別難，很多人考了好久也沒通過。
同事大多是金融專業(yè)畢業(yè)，他們都覺得難，對于非金融專業(yè)的我來說，只怕會更難。
我不敢怠慢，從新一年的考試大綱出來，就開始嚴(yán)陣以待。考試指定的教材我從頭到尾翻了兩遍，書上密密麻麻地做了筆記；練習(xí)題庫里出現(xiàn)過的錯題至少要重新溫習(xí)三遍；我還找來歷年的真題反復(fù)地研究，生怕會有遺漏的知識點。
等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地參加完考試，才發(fā)現(xiàn)這考試似乎也沒有那么困難。
成績出來了，我一次通過，還拿到了意想不到的高分。
同事們得知我考過了，都說我有考試的天賦。還有一位姑娘要來向我取經(jīng)，她說她考了四次都沒有通過。
我跟她講起我的備考經(jīng)歷，想把自己讀過的一些有益的參考書和習(xí)題給她，她卻告訴我，這些資料她都有。
她說：“我也知道好好看書就能通過，不過每次都是看了一半就看不下去了。后兩次考試，我都是報名了，但不想看書，就沒去考?！?/p>
原來如此。
人與人之間最大的差距，不是天賦，而是行為。懈怠的人把天賦當(dāng)才能，勤奮的人把努力當(dāng)才能。
3
很多時候，我們說演員有天賦，往往就忽視了他們“臺上一分鐘，臺下十年功”的積累；說作家有天賦，可能就抹去了他們“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的煎熬。
可是，又有哪個人的成就，是一步登天的呢？
楊絳老先生在翻譯方面頗有造詣。她精通英語、法語，48歲時又自學(xué)了西班牙語。
楊絳學(xué)習(xí)西班牙語的時候已經(jīng)年近半百，無任何語言環(huán)境，從零開始。她的“天賦 ”就是每天用固定時間來背生詞，做習(xí)題，從不間斷。
從1959到1962年，歷經(jīng)了1000多天的不懈努力，楊絳的西班牙語終于達(dá)到了可以翻譯作品的水平。
從零到精通，與天賦無關(guān)，全靠汗水成就。
沒有哪個廚師天生會掌勺，沒有哪個裁縫天生會制衣，各行各業(yè)里有成就的人，背后都有著別人看不見的千錘百煉。
不要因為沒見到別人努力的過程就盲目地去迷信天賦。努力，才是高手不變的功夫。
(責(zé)任編輯：李東海)
