學(xué)?？?jī)效工資惹爭(zhēng)議，校領(lǐng)導(dǎo)比教師要多，副校長(zhǎng)：算法不同
外行人可能不太了解教育上的績(jī)效工資，今天就跟大家科普一下，所謂的教師績(jī)效工資并不是政策或者其他相關(guān)部門的錢，更不是學(xué)校的，而是每個(gè)老師自己的錢，每個(gè)老師拿出基本工資的30％，然后集中在一塊，年終時(shí)學(xué)校再根據(jù)考核，對(duì)考核優(yōu)秀或者合格的老師進(jìn)行發(fā)放，此舉意在鼓勵(lì)一線老師，激起大家的工作熱情，實(shí)行已多年，越來(lái)越受爭(zhēng)議。
明明拿的是一線老師的錢，但這個(gè)怎么分配問(wèn)題卻由校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)決定，最后不上課的校領(lǐng)導(dǎo)拿的績(jī)效工資比一線兢兢業(yè)業(yè)上課的老師還多，想說(shuō)合理也不應(yīng)該，有老師反映這跟設(shè)置績(jī)效工資初衷是相悖的，績(jī)效工資分配應(yīng)該按照多勞多得原則來(lái)，而不是看誰(shuí)職位高。
副校長(zhǎng)對(duì)此覺(jué)得不服，認(rèn)為我既參與了上課也參與了管理，本身算法也就是這樣，拿多一點(diǎn)很應(yīng)該，那究竟校領(lǐng)導(dǎo)拿更多的績(jī)效工資當(dāng)真是算法導(dǎo)致的？我們來(lái)舉例看看，假設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)每名老師每月300元，這個(gè)各省會(huì)有差別，然后由縣區(qū)級(jí)教育部門根據(jù)教師學(xué)生人數(shù)來(lái)核定績(jī)效總額，半年進(jìn)行一次，學(xué)校再根據(jù)考核成績(jī)核算老師績(jī)效工資，在校委會(huì)上，校長(zhǎng)提出先拿一部分出來(lái)給管理崗，并要副校長(zhǎng)給出方案，副校長(zhǎng)頭大了，拿出一部分那就意味著一線老師績(jī)效工資會(huì)少，不拿吧校長(zhǎng)那邊沒(méi)辦法交待，在如此兩難下就給出了方案，最后一線老師斷然不愿意，校長(zhǎng)這邊可能是滿意了。
為什么要拿老師的績(jī)效工資來(lái)難為老師，取消績(jī)效工資，學(xué)校如果當(dāng)真想獎(jiǎng)勵(lì)老師另外出錢獎(jiǎng)勵(lì)不行嗎？
績(jī)效工資是國(guó)家意志，不可能朝令夕改
績(jī)效工資是2009年開(kāi)始實(shí)施的，最早是在義務(wù)教育階段實(shí)行，但是很多地方一刀切了，高中雖然不是義務(wù)教育，也跟著初中小學(xué)同步實(shí)施了。我們這里就是同步實(shí)施的。
在實(shí)施績(jī)效工資之前，財(cái)政部門專門為教師漲了工資，把績(jī)效工資加進(jìn)了所有教師的工資項(xiàng)目之中，并且發(fā)到了老師的手中。開(kāi)始實(shí)施績(jī)效工資了，再?gòu)慕處煿べY卡里扣除相應(yīng)的績(jī)效工資，記得當(dāng)時(shí)每月需要扣掉1000元錢，老師們感到非常不舒服。
這還不算，最不舒服的是，所有教師分成三個(gè)檔，一檔、二檔、三檔的比例是1:2:1，每檔之間相差1000元。一檔的老師很高興，賺了1000元，二檔的也很高興，因?yàn)槟没亓俗约旱墓べY，三檔的極度郁悶，因?yàn)樽约旱墓べY被扣了1000元！
被分到第三檔的老師，心情郁悶的原因還有一個(gè)，家庭矛盾出現(xiàn)了，被家里的另一半指責(zé)：你和其他人一樣，每天也去上班，到頭來(lái)連自己的工資都拿不全！
由于人事工資工作屬于我分管工作的一部分，很多第三檔的老師找到我倒苦水甚至哭訴?？吹嚼蠋熂t紅的眼圈，我只能做出“官方”解釋：績(jī)效工資是國(guó)家提出的，具體制度是教育局制定的，學(xué)校只是執(zhí)行者，老師們都很能干，但是也有個(gè)123排序的。別難過(guò)了，下次努力提高自己的績(jī)效成績(jī)吧。
如今，“雙減”如一顆炸彈，讓家長(zhǎng)陷入迷茫，有的家長(zhǎng)“先喜后憂”，喜的是可以節(jié)省一大筆補(bǔ)課費(fèi)，憂的是自家的經(jīng)濟(jì)條件不能像有錢人家可以給孩子請(qǐng)私教。高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏更是面臨更加的急促，中考和高考更是決定了孩子未來(lái)的發(fā)展。
其實(shí)完全不必?fù)?dān)心，與其讓孩子馬不停蹄地穿梭于各種輔導(dǎo)班，不如靜下心來(lái)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)父母和孩子都希望自己能夠考出優(yōu)異的成績(jī)，但是，任何人之間也總是存在差距，該怎么辦呢？
應(yīng)廣大家長(zhǎng)的需要，給大家推薦這套對(duì)標(biāo)中高考要求的技巧套裝——《等你在北大清華》，這套書有兩本，分別是《等你在清華》、《等你在北大》，通過(guò)這套書，可以讓孩子們迅速找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
這套書是清華北大等學(xué)霸的真實(shí)事件的分享，共分為三個(gè)篇章，奮斗篇他們的奮斗過(guò)程，里面講述了他們是如何走過(guò)高三，如何調(diào)整心態(tài)，如何考上清華北大的奮斗故事。青春篇是讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜。技巧篇是他們對(duì)學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和建議，滿滿的都是干貨。
一、奮斗篇：由上百名經(jīng)驗(yàn)豐富的精英老師和學(xué)霸們總結(jié)了每個(gè)科目的學(xué)習(xí)技巧，讓孩子從學(xué)習(xí)中找到奮斗的動(dòng)力和信心。
二、青春篇：分享了各省市高考狀元的學(xué)習(xí)心路，以及快速提高各個(gè)學(xué)科成績(jī)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)中考和高考考點(diǎn)一個(gè)個(gè)突破。
三、技巧篇：這篇都是純粹的教學(xué)技巧，各個(gè)學(xué)科的常見(jiàn)考點(diǎn)和難點(diǎn)都分析的非常細(xì)，讓所有知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單好記易理解，可以快速提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)。
這套書都是學(xué)霸們發(fā)自肺腑的分享，書中都是他們經(jīng)歷過(guò)后的總結(jié)，一些方法論可以拿來(lái)直接用，無(wú)論你是焦慮的家長(zhǎng)還是高一高二時(shí)期迷茫的學(xué)生，或者你將面臨高三的壓力，都可以通過(guò)這套書找到適合你的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整方法。家長(zhǎng)和孩子都值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我始終相信磨刀不誤砍柴工，聰明的孩子不僅要努力，方法比單純的苦學(xué)更重要，掌握了好方法，有了好心態(tài)，成績(jī)的提升便能水到渠成。
這套《等你在清華北大》一定要送給孩子，它或許會(huì)成為孩子人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這本書中不光有逆襲生的心路歷程，也有錯(cuò)題的整理技巧，更有不為人知的記憶方法，心態(tài)調(diào)整和學(xué)習(xí)干貨，可以說(shuō)是陪在你身邊最具能量的學(xué)習(xí)動(dòng)力了！
如果家里有還沒(méi)中考，高考的家長(zhǎng)朋友，不妨讓孩子看一看文末這100位清華北大的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，總有一個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法適合你家的孩子，另外還有《學(xué)習(xí)高手》，這本書的作者李拓遠(yuǎn)，曾親自拒絕保送清華的資格，用自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法最終被保送到耶魯大學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)方法難道不值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)方法
