通訊員 付新娟 記者 趙旭

九年前，她懷揣著對(duì)教育事業(yè)的向往，考取了教師編，來到濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)尹集小學(xué)任教。如今，教育的春風(fēng)吹遍了農(nóng)村的學(xué)校。她也努力憑著歲月賜予她的年輕臂膀和滿腔熱情，擎起希望的火炬，譜寫愛的篇章。她就是尹集小學(xué)五年級(jí)一班語(yǔ)文老師王瑞。

談起九年的為師生涯，王瑞分享了自己的感悟：用語(yǔ)言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)、用愛去武裝。

五年前，王瑞休完產(chǎn)假回學(xué)校帶一年級(jí)，一個(gè)小女孩引起了她的注意，看著弱小無助的孩子，她的心不由得一顫。小女孩幼年喪母，何其不幸，于是她和同事開始了多次家訪。小女孩不自信，她便有意培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并刻意把班級(jí)管理工作交給孩子，漸漸地，小女孩臉上有了自信的笑顏。

兩次新冠疫情，王瑞多次打電話給小女孩，向她宣傳疫情防控知識(shí)，了解她的學(xué)習(xí)。復(fù)學(xué)無期，全國(guó)各地開始了線上教學(xué)，王瑞因?yàn)榕⒓覜]有網(wǎng)線和智能手機(jī)無法學(xué)習(xí)一籌莫展。當(dāng)晚接到女孩姥爺?shù)碾娫?，得知她可以參加空中課堂的學(xué)習(xí)時(shí)，王瑞喜笑顏開。疫情好轉(zhuǎn)后，王瑞迫不及待地來到女孩家，和孩子談心并交流在學(xué)習(xí)中遇到的困難，還給孩子帶去了書籍和本子，鼓勵(lì)她通過讀書改變命運(yùn)。當(dāng)王瑞第三次到小女孩家給她送去衣服和生活用品時(shí)，女孩竟然眼含熱淚非常認(rèn)真地打包票：“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光！”

九年多的時(shí)間，這樣的事情不勝枚舉：班里有學(xué)生因網(wǎng)癮輟學(xué)在家時(shí)，王瑞多次家訪和孩子談心，使孩子重返校園；去年夏天，班里有個(gè)男生因車禍不能上學(xué)時(shí)，她每周兩次電話詢問孩子的恢復(fù)情況……

作為教師來說，學(xué)生千差萬別，既應(yīng)該公平對(duì)待，又要適度傾斜，所以，愛學(xué)生，還要把更多的愛給予最需要得到愛的學(xué)生。

關(guān)鍵詞： 好好學(xué)習(xí) 全國(guó)各地 語(yǔ)文老師