春風(fēng)和煦，生機勃發(fā)。下午13：30開始，濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師們佩戴口罩，井然有序組織1100余名學(xué)生到校學(xué)習(xí)，學(xué)校內(nèi)教的從容，學(xué)得認(rèn)真！誰能相信，3月28日，疫情影響全市按下線下教學(xué)“暫停鍵”，24天后，在這寬敞明亮的教室內(nèi)又飄出的朗朗讀書聲。人們常說，“哪有什么歲月靜好，只不過有人負(fù)重前行！”濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)重前行是每一位辛勤的園丁，是那以實際行動守初心、擔(dān)使命，堅守抗擊疫情一線，為抗擊疫情和學(xué)校復(fù)學(xué)按下“快進(jìn)鍵”的棗莊市人大代表、濱湖中心小學(xué)校長崔德友。

危急時刻顯擔(dān)當(dāng)，做教學(xué)防疫指揮者和戰(zhàn)斗員

突發(fā)新冠肺炎疫情，讓教育再次歷經(jīng)了停課不停學(xué)考驗。校長崔德友堅守在校園，通過釘釘群召開班子會、全體教師會和學(xué)生家長會，安排部署疫情防控和線上教學(xué)工作，成立了以他為組長的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；構(gòu)建了“學(xué)校 ——班主任（教師）——家庭（家長、學(xué)生）”三級管理線上教學(xué)共同體；創(chuàng)建了以班主任為中心的釘釘班級學(xué)科群，邀請任課教師和學(xué)生家長進(jìn)群；形成領(lǐng)導(dǎo)班子包班級、任課教師包學(xué)科、家長包孩子三級聯(lián)動、環(huán)環(huán)緊扣的“層級監(jiān)管網(wǎng)”，確保疫情防范和線上教學(xué)活動有效開展。線上教學(xué)啟動以來，先后聽評課59節(jié)，下發(fā)通報6期，及時為教學(xué)把脈支招、提質(zhì)賦能，保障了學(xué)生“停課不停學(xué)”“在線不減質(zhì)”“居家不降效”。

帶頭指導(dǎo)全體教師，每天利用家校微信群和釘釘群向家長、學(xué)生宣傳新冠肺炎的科普知識；撰寫預(yù)防新冠肺炎致家長學(xué)生一封信，引導(dǎo)家長和孩子爭做配合防疫工作的“尖子生”，掌握防疫知識，不傳謠、不信謠，做好自身防疫的同時，督促監(jiān)督家長和身邊人。每天密切關(guān)注學(xué)生體溫狀況，及時上報、匯總信息。

精心準(zhǔn)備，精準(zhǔn)服務(wù)，做復(fù)學(xué)護(hù)航者和保障員

“復(fù)學(xué)”，簡單的兩個字，卻包含了許許多多復(fù)雜的工作。從制定疫情防控措施和復(fù)學(xué)方案，到全面統(tǒng)籌學(xué)校疫情防控工作，從閉環(huán)管理，全面消殺，到后勤保障籌備物資，防疫和復(fù)學(xué)籌備各項工作必須做實、做細(xì)。崔德友校長事必躬親，沖在一線，與全體老師共同努力，建立起一道牢固的安全屏障，靜待學(xué)子歸來。

為保障復(fù)學(xué)后的師生安全，學(xué)校成立封閉管理工作專班，他協(xié)調(diào)做好監(jiān)督指導(dǎo)、服務(wù)保障工作，變身為“心理輔導(dǎo)員”，加強與師生溝通交流，及時解決師生反映的學(xué)習(xí)、生活、心理等困難和問題，以實際行動彰顯了一名人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了立德樹人的初心使命。下發(fā)通知、調(diào)度情況、人員摸排、24小時值班、核酸檢測、線上線下教學(xué)銜接……樁樁件件無小事，認(rèn)認(rèn)真真細(xì)落實。每天，他走遍校園的角角落落，從師生入校開始，到教學(xué)常規(guī)落實、一日“三檢兩報告”、課間活動巡查……食堂就餐、飯后就讀、課后服務(wù)、師生離校、夜間值班等，他始終履行“第一責(zé)任人職責(zé)”，做好復(fù)學(xué)護(hù)航者。

付出一顆心，愿得全校安！疫情當(dāng)前，彰顯黨員本色，危機關(guān)頭，方顯代表的擔(dān)當(dāng)。他說自己雖不能像醫(yī)護(hù)人員那般奮戰(zhàn)抗疫一線，但他要用自己的全部力量守護(hù)好師生們的健康和平安！“學(xué)校里朗朗讀書聲，就是對‘教育人’最好褒獎”！

關(guān)鍵詞： 鎮(zhèn)中心小學(xué) 人大代表 實際行動