4.23號(hào)的是世界讀書日，很多寫手，尤其是公眾號(hào)寫手，不少給大家推薦書單，因?yàn)樵诠娞?hào)上寫字的，不少都是當(dāng)初寫博客的，算是經(jīng)常跟文字打交道的一群人。
我大概從幾年前開始，不再推薦書。正如和菜頭老師說的，好像世界讀書日給大家圖鑒書，成了到點(diǎn)該吃藥的鬧鐘。其實(shí)，并沒有什么卵用。世界讀書日，搞個(gè)活動(dòng)，推薦個(gè)書，好像今年的讀書任務(wù)就可以劃掉一樣，完成了一項(xiàng)年度清單？
兜兜同學(xué)才上一年級(jí)，下學(xué)期開始，認(rèn)識(shí)了拼音和一些漢字，老師開始著手培養(yǎng)小朋友的閱讀習(xí)慣。世界讀書日這樣的日子，更是得讓大家行動(dòng)起來，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。在群內(nèi)，每天打開閱讀。
我在球內(nèi)搞了個(gè)每天閱讀打卡，真正能堅(jiān)持的人寥寥無幾，大概小時(shí)候就沒養(yǎng)成每天固定干一件事情的習(xí)慣。
大量閱讀的重要性
我曾經(jīng)也寫過，大量閱讀的重要性，這是過來人的切身體驗(yàn)。所以，不要給人圖鑒書單，這樣做會(huì)限制別人大量閱讀的范疇。
無論是對(duì)于剛開始識(shí)字閱讀的小朋友，還是成年人，都是如此。
我寫過關(guān)于影響圈和關(guān)注圈相關(guān)的文章，大量閱讀，有助于拓展人的知識(shí)儲(chǔ)備，這對(duì)于小朋友們尤為重要，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，從各個(gè)不同的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，而不是我們給他們劃定那幾個(gè)圈圈?，F(xiàn)在應(yīng)該讀什么，不應(yīng)該讀什么。
學(xué)校的教育已經(jīng)給孩子們劃定了固定的圈子，每個(gè)人都應(yīng)該保持差異性和獨(dú)立人格，所以，課外的閱讀，是保持獨(dú)立人格的重要渠道，不能讓普世教育把他們培養(yǎng)出來千人一面，那將是一件非常糟糕的事情。
對(duì)于成年人來說， 這一點(diǎn)則關(guān)乎存亡，很多人倒在了35歲中年危機(jī)上，嚴(yán)格的來說，就是知識(shí)儲(chǔ)備被圈在了“影響圈”內(nèi)不斷內(nèi)卷，又無法在精深兩個(gè)層面上獲得有效突破，這是很危險(xiǎn)的，畢竟在一個(gè)領(lǐng)域要做大非常拔尖是很困難的，否則，很快會(huì)被年輕人取代。其實(shí)更有效的辦法，可能是往寬了去考慮，擴(kuò)大自己的關(guān)注圈，很多人在專業(yè)領(lǐng)域以外，找到自己的興趣愛好，并將它發(fā)展成為一個(gè)新的影響圈，所謂的斜杠青年。這無形中可以幫你有效規(guī)避單一圈層的風(fēng)險(xiǎn)。
讀書是個(gè)很私人的事情
這是讀書以來的一些重要體會(huì)，尤其是在深度使用了微信讀書以后。
這個(gè)主打?qū)⒆x書和社交融合起來的讀書APP，我現(xiàn)在是它的重度用戶。
讓讀書社交起來，這看起來貌似很酷，讀書的時(shí)候，可以查看別人的標(biāo)注和劃線內(nèi)容，甚至看一段別人分享的評(píng)論感想。
這對(duì)于有些人來說，是好事情，可以有效發(fā)現(xiàn)書本中重點(diǎn)內(nèi)容或者金句等有價(jià)值內(nèi)容。但是對(duì)于老司機(jī)來說，這是一種干擾了。
每個(gè)人讀一本書獲取的有效信息是不同的，這沒法改變，如果將被人的批注評(píng)論放在書中，那會(huì)將自己的關(guān)注點(diǎn)趨于和別人相同。
甚至別人感興趣的那一段，對(duì)你來說，并不感興趣。類似的情況應(yīng)該是常態(tài)。
所以，微信讀書試圖創(chuàng)造一個(gè)共讀的社區(qū)環(huán)境。
而讀書往往是非常私密的事情，一個(gè)人，一本書，實(shí)現(xiàn)靈魂上的交流，甚至于有一些書，需要讀數(shù)遍，每一次都會(huì)有不同的感受。這正是遞增式的認(rèn)知躍遷。
另外，閱讀一般講究安靜不被打擾的環(huán)境，在紛雜的環(huán)境下無論是人的聽覺、觸覺、視覺受到干擾，都無法達(dá)到真正的閱讀效果。
不一定要讀書
書本是有效的知識(shí)傳承和傳播載體，但是并不是唯一的。古往今來，特別是跨度比較長的環(huán)境下，唯有通過書這個(gè)載體才能實(shí)現(xiàn)更為久遠(yuǎn)的文化和信息傳遞，所以我們知道今天仍然能一睹幾千年前古人的生活習(xí)慣和內(nèi)心世界的風(fēng)采。
但這并不是唯一的。
時(shí)間跨度上看，短期內(nèi)，很多人獲取知識(shí)和信息的渠道很廣泛，比如，有些大佬從來就不讀書，通過不斷和大佬級(jí)別的人交談，來獲取自己想要的信息。
互聯(lián)網(wǎng)，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及后，寬帶資費(fèi)經(jīng)過數(shù)次降低。人們獲取信息和知識(shí)的渠道更多了。
比如，現(xiàn)在流行的短視頻，完全可以成為有效的載體。事實(shí)上，很多人已經(jīng)在這么做了。你看看，各種付費(fèi)課程，不正是通過這種音頻，或者視頻的方式來實(shí)現(xiàn)書本才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)么。
所以，在現(xiàn)代社會(huì)，不讀書有時(shí)候并不是什么大不了的事情。
最后說兩句，讀書對(duì)于有些人來說是一種習(xí)慣，但是對(duì)于不喜歡這種方式的，也沒必要強(qiáng)求，所以，推薦書單，甚至強(qiáng)制要求人讀書，就顯得有點(diǎn)可笑了。
但是為什么我還在球內(nèi)設(shè)置了個(gè)讀書打卡的活動(dòng)呢，因?yàn)檫@有助于幫你養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。無論是通過書本來獲取，還是通過其他方式。用一個(gè)固定的時(shí)間做同樣一件事情，在現(xiàn)代，是一件越來越難的事情了。
「 題圖 By emmanuel phaeton」
