本文孩子厭學(xué)叛逆學(xué)校轉(zhuǎn)載自【微信公眾號(hào)：心自由教育，ID：xinziyouedu】經(jīng)微信公眾號(hào)授權(quán)轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載與原文作者聯(lián)系
厭學(xué)的主要表現(xiàn)為不愿意學(xué)習(xí)，借故逃避學(xué)習(xí)，上課無精打采，不做作業(yè)。談起電腦、電視劇、游戲興致勃勃，一談學(xué)習(xí)情緒就低落，沉默寡言，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情。
要改變孩子的厭學(xué)情緒，首先要弄清產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒也是有原因的，家長(zhǎng)一定要先了解清楚原因：
1、個(gè)人原因包括：自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不是所有的孩子都喜歡學(xué)習(xí)，也有孩子不喜歡學(xué)習(xí)的；另外，學(xué)校及家長(zhǎng)給予的壓力，孩子因?yàn)槟挲g小不具備抗壓能力，剛開始還會(huì)敷衍了事，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)；還有的也會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，又因?yàn)橥饨绲挠绊懀菏謾C(jī)游戲或電腦游戲，從而沉迷于游戲當(dāng)中，對(duì)學(xué)習(xí)置之不理。
2、家庭原因包括：家庭教育方式不當(dāng)，父母過于嘮叨、指責(zé)、打罵或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒；另外，夫妻感情不和，吵架后單親或雙親的傷害，孩子在這樣的家庭氛圍當(dāng)中，無法用心去好好學(xué)習(xí)，腦子里都是父母吵架的畫面，所以，家庭對(duì)孩子的影響很大。
3、學(xué)校原因包括：作業(yè)量的加大，學(xué)習(xí)壓力也慢慢增加，考試焦慮；而有些學(xué)校的老師因?yàn)橹匾暽龑W(xué)率，而只重視那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，卻忽略了剩下學(xué)習(xí)不好的孩子，因此，孩子就會(huì)自暴自棄，最終成績(jī)也就一落千丈；另外，老師的課堂效率低下，為了彌補(bǔ)常常拖堂，還會(huì)布置大量的課外作業(yè)，使孩子沒有時(shí)間去做自己喜歡的活動(dòng)，從而產(chǎn)生了抵觸學(xué)習(xí)的心理，也就是我們常說的厭學(xué)。
兒童厭學(xué)主要有以下幾個(gè)方面
1、學(xué)習(xí)障礙
由于早期學(xué)習(xí)困難，一些高中生或初中生在學(xué)校受到老師的批評(píng)，在家里不被父母理解。即使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們也會(huì)被父母毆打和責(zé)罵。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，失去了興趣。隨后，他們逃學(xué)，造成惡性循環(huán)。
2、心理壓力大
學(xué)習(xí)困難的孩子不是不想努力學(xué)習(xí)，而是早期沒有及時(shí)補(bǔ)救，能力已經(jīng)確定。2-12歲之間是好評(píng)期，錯(cuò)過診療期間，學(xué)習(xí)困難的孩子自然會(huì)帶來心理壓力，焦慮等情緒比較常見。
3、生理的影響
許多兒童的學(xué)習(xí)困難主要是由多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等引起的，這些兒童往往早期注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)容易忽視。
注意力腦電培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)表示，兒童疲勞不是一個(gè)小問題，父母應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題，如果不能解決，可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。
孩子厭學(xué)沉迷游戲不僅耽誤了學(xué)習(xí)，還有以下危害:
1.健康損害
對(duì)于處于身體發(fā)育期的兒童來說，長(zhǎng)時(shí)間在電腦或手機(jī)上玩游戲會(huì)打破日常生活規(guī)律，包括飲食異常、睡眠質(zhì)量差、體重下降等，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致猝死。
2.認(rèn)知水平的下降
如果孩子玩游戲時(shí)間過長(zhǎng)，他們的抽象思維能力、邏輯能力、記憶力和注意力會(huì)越來越差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，然后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
3.情緒低落
雖然適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)Υ竽X有益，但長(zhǎng)期沉迷于游戲會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落，對(duì)一切都失去信心，朋友越來越少，人際關(guān)系變得緊張。
4.會(huì)有心理依賴
在游戲中，他們的神經(jīng)興奮，不知不覺中會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生心理依賴。如果他們一天不玩，他們會(huì)感到不安和發(fā)癢。
5.學(xué)習(xí)挫折
作為一名學(xué)生，他們應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，但由于沉迷于游戲，玩游戲的時(shí)間太長(zhǎng)，他們不能專注于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，孩子們就會(huì)崩潰。據(jù)了解，每年都有厭學(xué)的孩子，其中80%的孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而考試不及格，最終輟學(xué)。
解決孩子厭學(xué)問題的方法
首先可以找醫(yī)生咨詢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)育性問題，應(yīng)該給予特殊教育，對(duì)這些孩子應(yīng)該降低標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，只要他盡自己的最大努力學(xué)習(xí)，就要予以肯定。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受損，則可以采取以下措施：
1.制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)：雖然大多數(shù)孩子智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)。如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。
2.提高自信：對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心。
3. 科學(xué)用腦、改變學(xué)習(xí)方法：對(duì)于學(xué)習(xí)疲勞的孩子，提倡科學(xué)用腦，每天要有一定運(yùn)動(dòng)和從事有興趣活動(dòng)的時(shí)間，幫助孩子掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4. 提高應(yīng)對(duì)挫折能力：現(xiàn)代社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不可能沒有學(xué)習(xí)壓力、避免挫折，更重要的是要教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力，例如考試失利是積極尋找原因還是消極自怨？沒考上理想學(xué)校是適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)校努力進(jìn)取，還是自暴自棄熬過這幾年？
5.給孩子自主學(xué)習(xí)的自由：不少父母出于對(duì)孩子的溺愛，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見，無形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)。所以父母要大膽放手，鼓勵(lì)孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習(xí)，把跟他學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的事情交給他自己來選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)。
總之，孩子厭學(xué)是正常的。父母不應(yīng)該太驚慌，以極端的方式糾正孩子的行為，這只會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆。家長(zhǎng)要了解孩子厭學(xué)的原因，鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏，幫助孩子走出厭學(xué)，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。
以上就是今天為大家?guī)淼奈恼铝恕Ｈ绻魑患议L(zhǎng)覺得對(duì)教育孩子中有所幫助，還請(qǐng)分享給同樣有需要的朋友們，我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)困難 幫助孩子
