親愛的小馬老師：
你好！
讀著你的“緣起--期待--困惑”，感覺你就在我身邊。你棄醫(yī)從教的堅定，未雨綢繆的懂事，以及童心泛濫的天真，我好喜歡！
再過幾個月，你將懷揣夢想和激情從大學校園步入小學校園，走上你理想中的神圣講臺，祝福你的同時我想把我?guī)啄昵八徒o初為人師的女兒的三句話送給你：
1.相信自己
小馬，不管你做醫(yī)生還是做老師，從入職到適應到勝任崗位，都會有一個過程，期間磕磕碰碰在所難免。在ICU目睹生命逝去倍感無力，在學校工作也會有心有余而力不足的時候，特別是自己足夠耐心足夠用心換來的還是學生的不懂事、家長的不講理時，你或許會懷疑自己的選擇。
其實，任何一項工作，做好都不容易，做個好教師更不容易。
新教師入職初期大多會遭遇各種困惑或困難，有人迷惘有人失落甚至有人懊悔。但很多時候，不是這一段適應崗位的歷程有多么漫長和艱辛，而是年輕的我們缺少“擇一事終一生”的初心和“有作為有地位”的決心。
現在我的一項重要工作是新教師入職培訓。工作中我發(fā)現，選擇教師職業(yè)的動機不同，自主發(fā)展的動力相差很大，入職感受也會完全不同。
隨著教齡的增加，我越來越堅信：教師這個職業(yè)特別需要信念和熱愛，有了信念每個孩子都會反光，有了熱愛教師自身會發(fā)光。所以，無論選擇治病救人還是立德樹人，只要堅定信念，堅守初心，暫時的困難或挫折都可以成為你成長路上的“墊腳石”。小馬，請相信自己的選擇并對自己的選擇負責！
2.做好自己
我女兒和很多新教師一樣剛入職時，面對撲面而來的教育教學任務真的是手忙腳亂，偶爾還會滿腹牢騷。
的確，一個“大孩子”去帶一群“小孩子”，小的未必“聽”你；一個新手老師與一群個性迥異的家長打交道，家長未必“服”你。
看到女兒的窘境，我唯一提醒她的是，你有沒有先做好自己再要求別人？
例如，學生上課搗亂，是不是你的備課不充分？學生作業(yè)拖拉，是不是你的作業(yè)設計有問題？學生頑皮打架，是不是你忽視他很久了？家長不合作，是不是你打擾家長太多要求太高……
其實，令新教師頭疼的無非就是班級管理中的一些小事，尤其是小學階段。但教育真的無小事，真正的教育，能影響人的教育，往往都蘊藏于每天很小很平常的事情中。
我經常對女兒說，雖然你缺少經驗，但只要你始終把學生放在首位，清楚學生需要什么幫助，解決什么問題，然后把每一件小事琢磨透處理好，把多做一點、做好一點當作每天的自我要求，以微小的方式生長愛，漸漸地，你就會從手忙腳亂走向鎮(zhèn)定自若。
3.發(fā)展自己
教育教學是以人為對象的十分復雜的實踐科學。大學所學的知識遠遠不能滿足現實工作需要，故從“學生”變?yōu)椤袄蠋煛保@也意味著步入新的學習成長階段。
每位新教師要有不斷努力，成長自覺的發(fā)展意識。
新教師發(fā)展自己首先要過課堂教學這一關，從踏上講臺的第一天就要把上好每一堂課作為自己事業(yè)而孜孜以求。
其次，教師既是教育者也是學習者，新教師要建立開放性的終身學習態(tài)度，自覺承擔起學習的責任，以持續(xù)不斷地學習應對職業(yè)生涯的諸多挑戰(zhàn)，做學習型教師。任何一位新教師若能以這樣的態(tài)度執(zhí)著前行，一定能在立德樹人的平臺上得到更大的發(fā)展。
小馬，一個好老師真的對學生很重要，而好老師一定是讓信念和愛走在教育前頭，從我做起，從點滴小事做起的。
最后我想用華東師范大學崔允漷教授對畢業(yè)生說過的一句話和你共勉：教師要做到“為人師表”，唯一的路徑是在教別人的過程中實現教自己，即在發(fā)展學生的同時實現自己的成長。
一位想向你學習的老教師
2022年4月
（作者單位系江蘇省常熟市教師發(fā)展中心）
文章作者｜徐莉芳
微信編輯｜宋佳欣
