石埠橋小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)(三)
石埠橋小學(xué)馬凌然
為了更好地進(jìn)行線上線下教學(xué)的有效銜接,提高課堂效率,4月22日,石埠橋小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了以“線上線下教學(xué)銜接”為主題的教研活動(dòng)。
首先,馬凌然副主任就復(fù)學(xué)后所聽(tīng)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課提出了存在的問(wèn)題。由于前一段時(shí)間學(xué)生線上學(xué)習(xí),顯得學(xué)習(xí)效率比較低,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的差異也較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,老師們紛紛提出了建議,要關(guān)注學(xué)生課堂習(xí)慣,加強(qiáng)常規(guī)管理;要適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)策略;要不斷研究習(xí)題,整合知識(shí),適當(dāng)拓展提升。
隨后,老師們進(jìn)行了關(guān)于“學(xué)生評(píng)價(jià)”方面的研討。即要以數(shù)學(xué)課程目標(biāo)為評(píng)價(jià)起點(diǎn),對(duì)“過(guò)程與結(jié)果”“等級(jí)與分?jǐn)?shù)”等方面進(jìn)行整合,用等級(jí)表示數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握情況,用描述性評(píng)語(yǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)。讓教師、學(xué)生本人、同伴和家長(zhǎng)都參與評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。
通過(guò)此次研討,老師們明確了如何做好線上線下教學(xué)的有效銜接,從了解學(xué)生、尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化多元評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng),從而從數(shù)學(xué)教學(xué)邁向數(shù)學(xué)教育。
攝像:王玉玲
審核:翟小康
【來(lái)源:棲霞教育之家_學(xué)校新聞】
關(guān)鍵詞: 線上線下 教學(xué)內(nèi)容 存在的問(wèn)題