在高中時(shí)期，作為學(xué)生，一心就只想著學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，好像全部的精力都要花在學(xué)習(xí)上。高中的三年時(shí)光在很多人看來無比辛苦，不過，在很多人的記憶中這三年更是自己嚴(yán)于律己的一段日子。
高中學(xué)習(xí)很累，而大學(xué)的日子就舒服多了，相比較而言，大多數(shù)人都會(huì)向往自由舒適的大學(xué)生活，這也許是大家想要偷懶的一個(gè)好時(shí)候。
在大學(xué)里，課程是自由的，沒有了死記硬背，沒有了老師的時(shí)刻監(jiān)督，也沒有父母的督促，剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會(huì)想放肆的放松自己，想要一次性把之前三年辛苦付出所壓抑的玩樂之情釋放出來，這樣的話，大學(xué)的學(xué)習(xí)也就沒有什么自律可言了。
然而這種心理的產(chǎn)生，并不是學(xué)生單方面的原因，高中努力學(xué)習(xí)是因?yàn)橛幸粋€(gè)目標(biāo)，那就是通過高考，考入大學(xué)。但是到了大學(xué)以后就不再有這種沖勁，能懶則懶，開始信奉“60分萬歲”。
畢業(yè)論文的不會(huì)寫，導(dǎo)致大學(xué)生難于畢業(yè)
雖然說大學(xué)比較輕松，但并不代表每個(gè)人都能輕松順利的結(jié)束大學(xué)生涯，拿不到畢業(yè)證的大學(xué)生還是存在的。
大學(xué)生認(rèn)為平時(shí)的課程要是都能及格，沒有掛科的話就萬事大吉。然而，畢業(yè)前還有一道坎兒，那就是畢業(yè)論文和答辯，對于平時(shí)懶散慣了的學(xué)生來說，這無疑是晴天霹靂。
很大一部分將要畢業(yè)的大學(xué)生還不太能應(yīng)付得了畢業(yè)論文，不過，這又是一項(xiàng)強(qiáng)制要求，必須完成且過關(guān)。有些學(xué)生自己能力不夠就想用一些旁門左道，例如花錢買論文，當(dāng)是自己的作品，這種投機(jī)取巧的做法絕對不可取。
對此，教育部也專門表明態(tài)度，或?qū)⑨槍Ρ究粕漠厴I(yè)論文開展隨機(jī)篩查工作，要是發(fā)現(xiàn)有抄襲或者找人代寫的話將嚴(yán)肅處理，若存在以上情況將取消該學(xué)生學(xué)位，同時(shí)該學(xué)生三年內(nèi)不得再次獲取學(xué)位。
這樣的結(jié)果會(huì)讓學(xué)生開始有所忌憚，不敢越雷池半步，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文的重要性，而且本科生的畢業(yè)論文門檻不高，如果學(xué)生肯用心對待的話，論文答辯根本就不是問題，可以算是小菜一碟。
教育部的這種做法目的不是想讓學(xué)生畢不了業(yè)，是希望用這種舉動(dòng)來敬告廣大的學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的事情，要通過自己的努力來完成。然而，畢業(yè)論文也是分檔次的，不同學(xué)位所對應(yīng)的論文要求各不相同，本科有本科的要求，碩士，博士也都有著各自的要求和規(guī)范。
不同學(xué)位的畢業(yè)論文有什么不一樣？有人用三句話來形容，非常直觀！
雖然大家都需要完成論文工作，本科生感覺有難度，與此同時(shí)，碩士和博士他們卻覺得寫論文輕車熟路，也許他們不同學(xué)位的論文所涉及的深度和相關(guān)規(guī)范不同。
三個(gè)不同學(xué)位論文的區(qū)別，有人用很貼切的話來形容，引得大學(xué)生都紛紛認(rèn)同。
博士研究生的論文:這片草地里應(yīng)該有野兔，動(dòng)動(dòng)腦筋把它找出來，并且做個(gè)東西抓住它。
博士是很多人眼里的大神，他們一路披荊斬棘最終達(dá)到了博士，相比之下他們在很多方面更具有常人不具備的能力，然而博士也沒有那么容易修成正果，也有很多博士由于論文的原因不能順利的畢業(yè)。
碩士研究生的論文:你看到那個(gè)地方有個(gè)洞了吧，給你一張網(wǎng)和棍子抓住它吧。
現(xiàn)如今，很多大學(xué)生選擇沖刺研究生，但是研究生的要求也不低，不僅成績要好，同時(shí)還要有一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力和經(jīng)驗(yàn)，不然在復(fù)試時(shí)很難被導(dǎo)師看重。在研究生期間，盡管會(huì)有導(dǎo)師給你提供一些建議和研究方向，最終的路還是要自己走。
本科階段的論文:你趕緊過來，那只兔子自己撞死了，快點(diǎn)去給我拿過來。
三者的論文要求一起對比的話，本科生的畢業(yè)論文明顯容易很多，也反映出本科生如果想順順利利完成論文和答辯，稍微花點(diǎn)心思對待不成問題。
與此同時(shí)，引人深思的是，既然本科生的論文所體現(xiàn)的價(jià)值微弱，何必多此一舉，不如省了這一步，讓學(xué)生花更多的時(shí)間去做更能體現(xiàn)價(jià)值的工作。
