記部分學(xué)院教職工疫情防控工作
隨著靜態(tài)管理的疫情防控要求，青海師范大學(xué)各部門、各學(xué)院聞令而動(dòng)，組織全體學(xué)生，有序進(jìn)行核酸檢測(cè)、有序進(jìn)行線上教學(xué)。在平穩(wěn)而有序的工作背后，離不開堅(jiān)守在工作崗位上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和值班老師們的默默付出。在西寧市區(qū)按下暫停鍵的那天開始，他們這些“逆行者”簡(jiǎn)單打點(diǎn)行裝，迅速化身為校園疫情防控的“戰(zhàn)斗尖兵”，以生為本、以校為家，用心與愛(ài)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，織牢了疫情防控的“最強(qiáng)防線”。
#學(xué)院篇
躬先表率，發(fā)揮帶頭作用
1
物電學(xué)院黨總支書記王敬佩
對(duì)于本輪西寧疫情，物電學(xué)院黨總支書記王敬佩早就做好了應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。“我們學(xué)院在早期，每個(gè)星期都會(huì)對(duì)疫情形勢(shì)進(jìn)行研判，在執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的同時(shí)，學(xué)院也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整，并做出相應(yīng)的預(yù)判。當(dāng)學(xué)校的工作安排下來(lái)之后，學(xué)院內(nèi)就可以有條不紊的執(zhí)行。”在采訪中，王敬佩告訴記者：“所謂的工作到位，就是你從事什么工作，你就應(yīng)該出現(xiàn)在哪里，崗位職責(zé)的要求就是該到位的時(shí)候必須要到位”。在這幾天里，王敬佩有時(shí)會(huì)跟留校的值班老師聊天，商量工作安排?！霸谄綍r(shí)的工作中，我從來(lái)不鎖辦公室的門，為的是讓學(xué)生知道我在。尤其是在疫情的非常時(shí)期，學(xué)生感到心安的同時(shí)我還可以給學(xué)生們答疑解惑，作為值守院領(lǐng)導(dǎo)，一定要做到身體力行。核酸檢測(cè)開始前我就到達(dá)操場(chǎng)，一直等到學(xué)院學(xué)生們做完，自己再去做核酸檢測(cè)。在靜態(tài)管理的非常時(shí)期，一定要用自己的行動(dòng)來(lái)起到好的引領(lǐng)作用?！?/p>
2
美術(shù)學(xué)院黨總支書記王文業(yè)
面對(duì)當(dāng)前的疫情形勢(shì)，美術(shù)學(xué)院黨總支書記王文業(yè)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行研判，制定了科學(xué)的疫情防控預(yù)案，采取了積極的措施，大家也不必緊張，保持正常的心理狀態(tài)即可。同時(shí)，為了全體師生的健康和正常的學(xué)習(xí)、工作、生活秩序，要理解學(xué)校的疫情防控舉措，遵守各項(xiàng)疫情防控的規(guī)定。” 針對(duì)具體的有焦慮情緒等情況的同學(xué)們，王文業(yè)呼吁：“我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任要多做些工作，給予他們一些安慰與鼓勵(lì)。”
3
法社學(xué)院黨總支書記錢明仁
法社學(xué)院黨總支書記錢明仁書記帶著口罩，目光如炬，步伐堅(jiān)定，一絲不茍地開展自己的工作。作為學(xué)院大家庭的“家翁”，錢書記操心的事情很多，網(wǎng)課質(zhì)量怎么樣？學(xué)生核酸結(jié)果是否有變化？大家生活狀態(tài)如何？疫情期間有沒(méi)有出現(xiàn)心理波動(dòng)和情緒問(wèn)題？這些問(wèn)題都是錢書記所掛心的。“老師們都曾使用過(guò)騰訊會(huì)議、釘釘、雨課堂等線上教學(xué)平臺(tái)，線上教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該能比較順利地開展，主要是擔(dān)心不能面對(duì)面互動(dòng)，影響課堂效果。不過(guò)近一周來(lái)，同學(xué)們慢慢適應(yīng)了這種教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也增強(qiáng)了?！薄澳壳暗姆酪吖ぷ髯龅姆浅５轿?，不管是教學(xué)也好，還是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活也好，按部就班，老師們線上能夠認(rèn)真積極授課，學(xué)生們也能夠安心學(xué)習(xí)生活。疫情不會(huì)永遠(yuǎn)存在，只要堅(jiān)定心中的信念，終有一天我們能迎來(lái)最終的勝利?！卞X書記這樣說(shuō)。
4
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支書記馬金芳
靜態(tài)管理期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支書記馬金芳在檢查線上教學(xué)第一堂課時(shí)發(fā)現(xiàn)助教沒(méi)有起到預(yù)期作用，迅速安排學(xué)院三位留守老師組織召開助教會(huì)議，要求助教在上課前一天要提前與授課教師溝通聯(lián)系，安排好上課事宜，上課過(guò)程中要積極組織現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，保證課堂的氛圍積極活躍。經(jīng)過(guò)老師同學(xué)們的磨合調(diào)整，學(xué)院線上教學(xué)工作取得了良好效果。
#輔導(dǎo)員篇
1
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員雷梅莉
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員雷梅莉老師已年近退休，在接到學(xué)院留守值班的通知后，她充分考慮了其他教師的特殊情況，不顧自己剛剛病愈的身體，毅然決定在校內(nèi)堅(jiān)守崗位。仿佛那個(gè)19年前，非典來(lái)襲時(shí)帶著青年志愿者學(xué)生在每間宿舍進(jìn)行反復(fù)消殺的年輕老師。“我來(lái)師大很多年，從青春到白發(fā)，我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也承載了我的成長(zhǎng)。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，對(duì)青海師范大學(xué)的情懷，對(duì)學(xué)生的情懷驅(qū)使著我，艱難時(shí)刻，我要站在這里，同孩子們一起，做他們的主心骨。希望我的堅(jiān)守，可以給年輕人樹立一個(gè)好榜樣。”
“輔導(dǎo)員要做的事情有點(diǎn)繁瑣、細(xì)碎，面對(duì)的是很多的學(xué)生，只有耐心、細(xì)心才能將工作做到他們心里。在這個(gè)特殊的時(shí)間段內(nèi)，我們?cè)谛@和學(xué)生同吃同住，也有了更多一對(duì)一交流的機(jī)會(huì)”。對(duì)在校外交流學(xué)習(xí)的學(xué)生們，雷老師也一樣呵護(hù)關(guān)心。靜態(tài)管理后，她也反復(fù)聯(lián)系因疫情不能回校的同學(xué)，和他們談心，緩解他們的焦慮。前幾天，學(xué)院一名學(xué)生突發(fā)急性心肌炎，雷老師寸步不離守在生病學(xué)生身邊，“孩子別害怕，我陪著你！”言語(yǔ)中盡是寬慰，她真誠(chéng)地說(shuō)，“關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，就是關(guān)愛(ài)家庭的幸福，更是關(guān)愛(ài)民族的未來(lái)”。
架起橋梁，保證工作通暢
2
化學(xué)化工學(xué)院輔導(dǎo)員萬(wàn)瑪南杰
“在實(shí)施靜態(tài)管理之后，我們保證學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活不受影響，呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)有序的態(tài)勢(shì)。面對(duì)這樣的突發(fā)情況，化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生們也發(fā)揮了重要的作用，對(duì)于學(xué)校以及學(xué)院的工作部署可以及時(shí)行動(dòng)及時(shí)響應(yīng)，在關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子，這是很重要的?！被瘜W(xué)化工學(xué)院輔導(dǎo)員萬(wàn)瑪南杰老師提到，化學(xué)化工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及輔導(dǎo)員上下一心，成為連接學(xué)生和學(xué)校之間的橋梁，使全院師生員工擰成一股繩，發(fā)揮了重大作用。采訪中，萬(wàn)瑪南杰一直強(qiáng)調(diào)集體的力量，淡化自己的努力，他說(shuō)：“正是在學(xué)院值守領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，學(xué)校的工作安排才可以及時(shí)高效地傳達(dá)給學(xué)生，保證了核酸檢測(cè)的有序進(jìn)行?！?/p>
3
新聞學(xué)院輔導(dǎo)員何增偉
每次核酸檢測(cè)時(shí)，在西操場(chǎng)東側(cè)，總能看到新聞學(xué)院輔導(dǎo)員何增偉老師的身影，他對(duì)記者說(shuō)，“在4月14日晚接到學(xué)校的通知之后，我們立刻通知各班班主任老師組織同學(xué)們做前期工作。學(xué)院的同學(xué)們表現(xiàn)得也非常好，對(duì)于學(xué)院的工作非常配合，尤其是在填報(bào)信息，統(tǒng)計(jì)表格的過(guò)程中，順利完成學(xué)校的工作安排”。何增偉老師最后補(bǔ)充說(shuō)，“在這段非常時(shí)期，感觸很深，我看到了師生同心，共克時(shí)艱，做出的巨大的努力，讓我非常感動(dòng)，同時(shí)，對(duì)我而言，這段工作經(jīng)歷也是非常難忘的記憶?！?/p>
迅速行動(dòng)，創(chuàng)新信息采集方式
4
新聞學(xué)院 周財(cái)正
值得注意的是，在這幾輪核酸檢測(cè)的信息采集過(guò)程中，新聞學(xué)院設(shè)計(jì)了線上小程序，采用線上精準(zhǔn)收集方式匯總學(xué)生核酸檢測(cè)信息。設(shè)計(jì)開發(fā)小程序的是新聞學(xué)院4月14日的值班老師周財(cái)正，開完當(dāng)晚的工作會(huì)議后，他立即與學(xué)院值守領(lǐng)導(dǎo)商量，主動(dòng)請(qǐng)纓設(shè)計(jì)小程序，次日凌晨?jī)牲c(diǎn)，他才完成設(shè)計(jì)并自己做了調(diào)試。他把全院學(xué)生的學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)入到了小程序中，設(shè)計(jì)出的在線表格要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳進(jìn)行核酸檢測(cè)的時(shí)間、二維碼截圖、照片、定位，并簽名確認(rèn)。他說(shuō)，“涉及到人員排查與人數(shù)統(tǒng)計(jì)，如果用以往的紙質(zhì)方式排查，很容易出現(xiàn)問(wèn)題與紕漏，采用在線收集的方式，一是便捷，二是精確度稿，三是可以減輕輔導(dǎo)員的工作量，我在后臺(tái)能隨時(shí)看到學(xué)院學(xué)生核酸檢測(cè)完成情況，及時(shí)提醒班主任老師督促尚未檢測(cè)同學(xué)抓緊時(shí)間檢測(cè)。只有這樣，才能精準(zhǔn)核對(duì)，確保不漏檢一人。”
正是通過(guò)各個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師的不懈努力，默默堅(jiān)守，學(xué)生的情緒得到安撫，學(xué)校工作有序進(jìn)行，三輪核酸檢測(cè)才得以順利開展，不出差錯(cuò)。他們也為西寧疫情防控貢獻(xiàn)了自己的一份力！
5
計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員田正雄
疫情面前，他們不是醫(yī)者，但依然是“逆行者”。他們的崗位雖然不在一線，但任務(wù)絲毫不輕松。每項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)校疫情防控工作能否順利運(yùn)行，雖然是應(yīng)急組建，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧显忈尣黄椒驳膱?jiān)守，自愿留校，用自己默默無(wú)聞的力量，確保校園疫情防控取得勝利。
計(jì)算機(jī)學(xué)院的輔導(dǎo)員田正雄老師已經(jīng)在學(xué)校里堅(jiān)守了8天。每天的工作除了日常管理、核酸檢測(cè)的組織、緊急情況的處理，還有學(xué)院的網(wǎng)課簽到檢查和教室上課設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。為了做好學(xué)生疫情防控宣傳教育和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，田老師逐一給省外、省內(nèi)未返校的同學(xué)打電話，了解學(xué)生健康狀況，叮囑他們安心在家，做好防護(hù)。
田老師說(shuō)，他愛(ài)人是一名醫(yī)務(wù)工作者，20多天前，就一直奮戰(zhàn)在抗疫一線。田老師的孩子正讀初三，即將面臨中考。在實(shí)行靜態(tài)管理之后，田老師和愛(ài)人為了不影響工作，就將自己的孩子送到其同學(xué)家借住?！笆紫任矣X(jué)得這是作為一個(gè)輔導(dǎo)員的本職工作，其次作為一名黨員，一名老師，這是應(yīng)該做的事情?！碧锢蠋煾嬖V記者。田老師舍棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間，把工作抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，默默付出，為疫情防控出力。采訪期間，田老師的手機(jī)消息提醒一直不曾停歇?！爸饕€是對(duì)不起孩子，希望兒子可以不受影響的面對(duì)中考并且取得好成績(jī)，等中考結(jié)束，疫情也慢慢好轉(zhuǎn)之后，計(jì)劃給兒子一個(gè)畢業(yè)旅行?！?/p>
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數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李驍
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的李驍老師家里兩代人都凝結(jié)著濃濃的教育情結(jié)，同心耕耘著三尺講臺(tái)，于平凡崗位中折射出偉大光輝，恪守著“勤學(xué)修德為人師表”，也傳承著寶貴家風(fēng)。在接到學(xué)校通知的那一刻，面對(duì)同辦公室即將留守值班女老師，義無(wú)反顧地挑起重任，和同事?lián)Q班，堅(jiān)守在一線上。
李驍老師告訴記者，4月15日下午，學(xué)校通知每個(gè)學(xué)院要留輔導(dǎo)員。另外一位女老師因?yàn)榧抑泻⒆颖容^小，家庭壓力比較大，二人商討后，李老師還是選擇自己挑起這個(gè)重?fù)?dān)。提及家庭，李老師臉上總會(huì)洋溢著幸福和自豪。“我父母也是高校的老師，在此次疫情爆發(fā)時(shí)，父親一直堅(jiān)守在工作崗位上，母親由于家中還有老人需要照顧就留在了家中?！崩铗斃蠋焸鞒兄處熯@個(gè)職業(yè)，更傳承著前輩的紅色家風(fēng)和一脈師魂。作為輔導(dǎo)員中的一員，李老師非常感謝同學(xué)們和老師們能夠支持和理解他的工作?！艾F(xiàn)在學(xué)校各方面運(yùn)行都比較穩(wěn)定，物資保障也非常充分。大家一定要堅(jiān)定信心，不要有恐慌情緒，讓我們共同努力，期待和大家線下見(jiàn)面的那天?！崩罾蠋熯@樣說(shuō)。
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馬克思主義學(xué)院陳晨
陳晨老師是馬克思主義學(xué)院入職不久的年輕輔導(dǎo)員。當(dāng)記者走進(jìn)陳老師的辦公室，映入眼簾的是陳老師辦工桌上堆著厚厚一沓表格。登記本學(xué)院學(xué)生的具體情況，精準(zhǔn)摸排每一名在校生的數(shù)據(jù)是陳老師的每日必修功課。自本省疫情反彈以來(lái)，陳老師便一直忙著更新摸排數(shù)據(jù)，掌握每一個(gè)學(xué)生的健康狀況和每日核酸檢測(cè)數(shù)據(jù)，開展疫情防控教育，組織心理健康教育……重復(fù)的工作總是要到深夜才能結(jié)束。但看到學(xué)生們平平安安的信息，陳老師疲倦的笑容略帶著些欣喜，“這段時(shí)間的經(jīng)歷將會(huì)是我輔導(dǎo)員生涯里最難以忘記的印記，我也會(huì)更加珍惜關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。”
馬克思主義學(xué)院的商澤凡、楊明睿同學(xué)對(duì)記者說(shuō)：“在天津疫情爆發(fā)之際，我們和其他三位天津籍同學(xué)因?yàn)橐咔槲茨芗皶r(shí)返校，陳晨老師一邊安撫我們想要返校的急切情緒，一邊及時(shí)向?qū)W工處進(jìn)行疫情報(bào)備并幫我們遞交返校申請(qǐng)，最終我們平安抵校?；氐綄W(xué)校隔離后，陳晨老師還為我們送來(lái)生活必需品，我們十分感動(dòng)”?！霸谖鲗幰咔楸l(fā)期間，陳晨老師非常關(guān)心我們的心理健康，駐校期間經(jīng)常走訪學(xué)生寢室、關(guān)心同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，讓同學(xué)們保持樂(lè)觀心態(tài)。由于疫情防控需要，學(xué)校按規(guī)定組織了多次全員核酸檢測(cè)，由于我們學(xué)院做核酸的時(shí)間排在最后，并總有一些變動(dòng)，陳老師總是及時(shí)通知并耐心提醒我們做好防護(hù)進(jìn)行登記，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)同學(xué)們的身心健康，我們十分感謝陳晨老師對(duì)我們的付出與關(guān)心”！
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法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院黃曉彬
面對(duì)復(fù)雜的疫情，法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員黃曉彬第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，迅速收拾行囊，在辦公室內(nèi)搭起一張簡(jiǎn)易的小床。他說(shuō)“我作為黨員，在這種時(shí)候更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任?！泵刻焱砩蠈W(xué)生宿舍里必有他的身影，他提醒同學(xué)們按時(shí)核酸檢測(cè)，睡前關(guān)窗，添加衣物，即使在非常時(shí)期也要堅(jiān)持按時(shí)上課。他無(wú)微不至的關(guān)心感染溫暖著疫情之下的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)他既是老師也是朋友，更是疫情之下給予關(guān)心的家人。
比起條件艱苦，對(duì)家人的“暫時(shí)拋棄”是很多輔導(dǎo)員需要克服的最大困難?！跋爰沂窃谒y免的，我也時(shí)刻牽掛和擔(dān)心著住在西寧的家人，但是比起一線的抗疫工作者，我們的工作相對(duì)很輕松。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，眼下沒(méi)有什么比守護(hù)好校園和師生安全更重要的事了”，黃曉彬說(shuō)。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭值班、一線輔導(dǎo)員們的真心付出，于潤(rùn)物無(wú)聲之中感染著同學(xué)們，他們用情懷和熱愛(ài)，共同鑄就成守護(hù)學(xué)生們的“銅墻鐵壁”。
【END】
圖文來(lái)源：新聞學(xué)院學(xué)生記者：
王深 任元昊 代月姣 李美玲 吳昊楠 楊婷
排版：謝怡蕾
審核：牟昱蒼、尹茂楊
責(zé)任編輯：楊越
黨委宣傳部新媒體中心 出品
關(guān)鍵詞： 工作安排 非常時(shí)期 馬克思主義學(xué)院
