嘭！
一只粉筆頭砸在了陳瀟的頭上。
廖老師皺著眉聲音提高了幾分。
“明天就是一診了，大家還是打起一點精神。剛剛我講的是一道送分題，你們卻很多人都要不起。下面我們繼續(xù)來看這道題，求x-2y=0的距離最小的圓的方程……”
陳瀟打了一個激靈，回過神來看著眼前的一切。
一名戴著厚重眼鏡的老師在黑板上寫著數(shù)學(xué)題，旁邊的墻壁上掛著高考倒計時——1999年12月16日，離高考還有205天（99年高考時間為七月）。
陳瀟有些懵了，自己不過是酒喝多了一點，在酒店里夜宿了一晚，怎么就跑到1999年了？
陳瀟打開桌面上有些斑駁的鐵皮文具盒，用文具盒里面的反光內(nèi)襯照著自己。
樣子還是那個樣子，但是年輕了不少。
名字還是叫陳瀟，但是經(jīng)歷完全不同！
陳瀟在重生前是從科研機構(gòu)辭職后下海創(chuàng)業(yè)，最后成為一家科技集團的老總，早就實現(xiàn)了“小目標”。
這個身體的記憶一下就涌入了陳瀟的腦海。而現(xiàn)在的這個陳瀟，雖然名字、相貌和自己完全相同，但人生經(jīng)歷完全不一樣，他成績雖然不錯，家庭卻比較困難。
父親是陳強是江城國營機械廠的一名普通工人，母親林慧則是沒有工作，在機械廠的小區(qū)外面擺攤賣一些早餐和文具，家里的日子非常緊張。
陳瀟重生前的父母，一個是大學(xué)教授一個是醫(yī)生，卻在很早的時候就車禍去世了。
時間也完全不對！
重生前的陳瀟可是2019年才出生的！
如果用比較玄學(xué)去解釋，陳瀟重生到了一個平行世界的自己，并且時空有些錯亂。
陳瀟看著這個陌生的時代，懵了！
他可是不想重生！這一下從大老板變成了普通的高中生，從0開始奮斗？
陳瀟想著都累！
數(shù)學(xué)廖老師又看著走神的陳瀟，重重拍了拍桌子問道：“這道題誰會？”
他可是對陳瀟寄予厚望的，這個男生家庭條件雖然不好，但是刻苦努力，是個念書的好苗子。
廖老師等了半響，發(fā)現(xiàn)還是沒有人舉手回答，而的學(xué)生們看著這題都是一臉發(fā)懵，不知道從何入手。
他點名：“陳瀟，你上來解答一下?！?/p>
陳瀟此刻頭腦還發(fā)懵，不過老師點名了，他還是走了上去。
黑板上是一道數(shù)學(xué)題：【設(shè)圓滿足:截y軸所得弦長為2;被x軸分成兩段圓弧，其弧長的比為3:1，在滿足條件、的所有圓中，求圓心到直線ι:x-2y=0的距離最小的圓的方程.】
這題很簡單啊！這個時代1999年的高考數(shù)學(xué)題比自己那個年代簡單多了??！
而且陳瀟本來就是從事科技工作的，這一點數(shù)學(xué)還是難不倒自己。
陳瀟拿起了粉筆，在黑板上寫著答案：“設(shè)圓的圓心為P(a，b)，半徑為r，則點P到x軸，y軸的距離分別為│b│，│a│……”
他的粉筆字流暢，字體有力，幾分鐘后，陳瀟寫完了解答。
午后的教室非常的安靜，課堂上是大家有些緊張的呼吸聲。
廖老師站在陳瀟的身后，一邊看著陳瀟的解答，一邊不停的點頭！不愧是自己看好的學(xué)生！全班都不會做，只有陳瀟會！
而坐在陳瀟前方不遠處的女生沈薇則是目不轉(zhuǎn)睛看社陳瀟的解題步驟，趕緊和自己的想法對比。
隨后沈薇咬著嘴唇，拿出筆記本將所有的解答方式全部記錄下來。
沈薇的同桌蘇喬卻是一臉的不舒服，嘴里嘀嘀咕咕也不知道在說些什么。
當(dāng)陳瀟落筆之時，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲！
“果然是陳瀟啊！也只有他才能夠回答得起?！?/p>
“這題好難啊！陳瀟寫了解題步驟我怎么都看不懂呢?！?/p>
就當(dāng)陳瀟準備走下來是，腦海中忽然有一些信息。
【影響力+3，累計影響力3?！?/p>
【科技樹：醫(yī)學(xué)生物（未點亮）；理化機械（未點亮）；計算機信息（未點亮）……】
【備注：影響力增加到一定數(shù)值，可以解鎖未來科技一點，解鎖第一個科技需要20點影響力?！?/p>
陳瀟有一些懵。
感情自己不僅僅是重生來到了1999年，還帶來了未來的科技系統(tǒng)。
怎樣才能夠增加影響力？
剛剛到講臺上當(dāng)著很多人的面答題，讓大家驚嘆，這就增加了自己的影響力。
如果后面的考試考到全班甚至全校更優(yōu)的成績，是否能夠獲得更多的影響力？
1999年，這可是大風(fēng)口的前夜。
股市、房地產(chǎn)、比特幣、互聯(lián)網(wǎng)科技爆發(fā)，這些風(fēng)口只要任意抓到一個，豬都能夠飛上天。
廖老師十分高興地鼓掌說道：“陳瀟，你下去吧，晚上記得早一點休息，不然上課沒有精神?！?/p>
陳瀟還想撈一點影響力，說道：“老師，我還有一種解法。”
什么！
這下不僅是廖老師，全班同學(xué)都震驚了！
這么難的數(shù)學(xué)題，能夠?qū)懗鲆环N解法就已經(jīng)很牛掰了！陳瀟居然還有一種解法！
沈薇的手已經(jīng)僵持在了空中，她抬頭看著陳瀟。
蘇喬更是臉色難看，他還思索著剛剛陳瀟給的解法到底是怎么回事。
陳瀟繼續(xù)在黑板上寫道：“解法二：……把它看作b的二次方程，由于方程有實根，故判別式非負，即△=8(5d2-1)≥0……”
五分鐘，陳瀟洋洋灑灑完了第二種解法。
廖老師一邊看著第二種解法，一邊贊不絕口！這方法比第一種更巧妙簡單一些，但是應(yīng)用的知識點更要扎實多變一點。這一下廖老師帶頭鼓掌了！
“很不錯！我們的陳瀟同學(xué)真的非常不錯！數(shù)學(xué)并不是簡單的計算，而是一種思維方法，請大家積極向陳瀟同學(xué)學(xué)習(xí)！”
同學(xué)們議論不已：
“太牛了！如果陳瀟的英語在好一點，能夠奔著高考狀元去的吧。”
“數(shù)學(xué)大神！太厲害了！”
沈薇一直目送陳瀟回到了座位上，她擺弄著自己的手指甲，心里很難受，為什么自己連一種解法都不會？
【影響力+6，累計影響力9。】
身后的哥兒們兒蔣偉也對陳瀟豎起大拇指：“瀟子，你真牛！”
廖老師繼續(xù)上著課，陳瀟則沒有聽了。
他拿出一個筆記本，在上面記錄著一些重要的事情，如果這個世界和自己以前的那個世界歷史基本相同，就算是科技水平不一致，但某些風(fēng)口也一定會出現(xiàn)。
他回憶著以前看新聞、傳記等了解的內(nèi)容，寫下了一些重要的東西：企鵝公司成立、361殺毒軟件免費、房地產(chǎn)改革、阿理線上賣貨、平果手機誕生、A股歷史上的幾次牛熊市……
關(guān)鍵詞： 科技系統(tǒng) 下面我們 這個世界
