“我們是桂城小衛(wèi)士
我們一起來(lái)打疫苗……”
近日，在桂城各中小學(xué)、幼兒園
一首朗朗上口、節(jié)奏明快的
《打疫苗恰恰恰》
成為了孩子們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)、傳唱的
校園“網(wǎng)紅歌”
小手拉大手
桂城中小學(xué)花式推廣疫苗接種
為進(jìn)一步向桂城長(zhǎng)者宣傳推廣新冠疫苗接種工作，桂城教育辦、教育發(fā)展中心聯(lián)合轄區(qū)合唱特色名校桂江小學(xué)，改編出了一首“疫苗接種神曲”，以創(chuàng)新又接地氣的方式，發(fā)揮“小手拉大手”的作用，讓孩子通過(guò)唱歌的形式，向家中長(zhǎng)輩表達(dá)關(guān)懷，宣傳疫苗接種的好處。
據(jù)悉，除了疫苗接種“唱”起來(lái)，為推動(dòng)長(zhǎng)者疫苗接種工作，鞏固防疫屏障，桂城各中小學(xué)、幼兒園也各出奇招，全面開(kāi)展疫苗接種主題班（隊(duì)）會(huì)、傳達(dá)“一封健康家書(shū)”、評(píng)選防疫小衛(wèi)士、健康許愿樹(shù)等系列活動(dòng)，營(yíng)造全民參與的疫苗接種宣傳氛圍。
南海機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)生在健康樹(shù)上掛上親手寫的吊牌，倡議爺爺奶奶、外公外婆打疫苗。
海三路小學(xué)學(xué)生獲“抗疫小先鋒”稱號(hào)。
在主題班（隊(duì)）會(huì)課上，老師通過(guò)組織學(xué)生收看“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上有關(guān)疫苗的資訊，向?qū)W生們展示、解讀疫苗接種的有關(guān)數(shù)據(jù)，讓他們明白疫苗接種的重要性及意義。
映月五小召開(kāi)“小手拉大手”新冠疫苗接種主題班會(huì)課。
在“一封健康家書(shū)”傳達(dá)活動(dòng)中，幼兒園及低年段學(xué)生，通過(guò)口述、誦讀等形式，向家里的爺爺奶奶公公婆婆傳達(dá)《致家長(zhǎng)的一封信》；高年段及初中生，則在此基礎(chǔ)上，給長(zhǎng)輩寫一封健康關(guān)懷家書(shū)，讓簡(jiǎn)單的一封信，承載起孩子的思考和關(guān)懷，變化出千萬(wàn)種的表達(dá)形式。
南海機(jī)關(guān)幼兒園孩子們爭(zhēng)做“桂城小衛(wèi)士”。
“防疫小衛(wèi)士”評(píng)選是學(xué)生最熱衷的活動(dòng)之一。校園形成每周一評(píng)、班班參與的常態(tài)化評(píng)選機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生成為疫苗接種的宣傳員。“我和爸爸媽媽、爺爺奶奶都接種了新冠疫苗！”桂城中心小學(xué)504班的張家嘉把剛拿到的“防疫小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀捧在手心里，格外珍視?！拔彝ㄟ^(guò)努力讓全家建立起了健康屏障，突然覺(jué)得自己有了守護(hù)他們的能力?！睆埣壹握f(shuō)。
桂城中心小學(xué)學(xué)生獲得“防疫小衛(wèi)士”稱號(hào)。
除此以外，部分校園還發(fā)揮創(chuàng)意，開(kāi)展了一系列的“小手拉大手”疫苗接種推廣活動(dòng)。如桂城城中心幼兒園特意定制了一批校園吉祥物“童童·夢(mèng)夢(mèng)”鑰匙扣，頒發(fā)給完成兩針接種的幼兒及完成三針接種的教職工作為獎(jiǎng)勵(lì)；海三路小學(xué)則統(tǒng)一制作了一批疫情防控宣傳牌，邀請(qǐng)家長(zhǎng)護(hù)暢隊(duì)協(xié)助宣傳。
桂城中心幼兒園為接種疫苗的孩子送上“童童·夢(mèng)夢(mèng)”鑰匙扣。
接下來(lái)，桂城教育辦、教育發(fā)展中心將繼續(xù)聯(lián)合各學(xué)校，創(chuàng)新宣傳科普方式，向同學(xué)們普及新冠疫苗知識(shí)，引導(dǎo)孩子們動(dòng)員身邊的長(zhǎng)者“應(yīng)接盡接”，通過(guò)小手拉大手為防疫添磚加瓦。
老年人新冠疫苗接種科普問(wèn)答
一圖讀懂
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爺爺奶奶公公婆婆
打疫苗，立即行動(dòng)起來(lái)吧
整理：文明南海微信編輯小組
素材來(lái)源：南海桂城、桂城教育辦、珠江時(shí)報(bào)、中國(guó)疾控動(dòng)態(tài)
