這兩天我在樓上鄰居那里發(fā)現(xiàn)個(gè)怪事。
鄰居家里的女主人開始上班了，她曾經(jīng)跟我說過，孩子奶奶要過來(lái)幫忙帶娃，奇怪的是我卻看不到孩子奶奶。
每次我晚上下班回來(lái)，總會(huì)碰上他們夫妻倆帶娃出去遛彎，身邊卻沒有孩子奶奶。我以為老人帶了一天覺得累，在家休息呢，但抬頭看樓上窗口，他家也沒見亮燈啊。
到了周末，不光晚上，白天里也見不著孩子奶奶。這位老人就像“田螺姑娘”一般，莫名神隱了。
我這人好奇心重，一次沒忍住就問了她。鄰居笑呵呵地跟我解釋一番，讓我大開眼界。
原來(lái)，城市里興起了一種新型帶娃方式。雖然還是老人幫帶，但按照這種方式，一天下來(lái)老人沒那么累。更重要的是小兩口也挺知道感恩，而且還沒什么婆媳矛盾。老中小三代人其樂融融。
這就是把帶娃當(dāng)成上下班一樣，朝八晚六，周末休息的“打卡式”帶娃。
◆李阿姨“打卡式帶娃”的一天
根據(jù)鄰居的描述，她家孩子奶奶李阿姨“打卡式帶娃”的一天，大概是這樣的情形：
早上8點(diǎn)，夫妻倆要去上班，李阿姨就從自己家趕過來(lái)，接手孩子。
若是孩子還在睡覺，李阿姨會(huì)先準(zhǔn)備好孩子的輔食，順便自己做個(gè)早餐。當(dāng)然，很多時(shí)候早餐她已經(jīng)在自己家吃過了。
等孩子醒了，穿衣、洗漱加喂飯，李阿姨就領(lǐng)著孩子出去玩了。中午回來(lái)，簡(jiǎn)單給自己做個(gè)午飯，連帶著孩子的輔食也給做好。給孩子喂了飯，再讓孩子玩一會(huì)兒，就到了娃睡下午覺的時(shí)間。
這個(gè)時(shí)候是李阿姨最放松的時(shí)刻。孩子已經(jīng)快2歲，一天只睡一次午覺，而且午覺時(shí)間很長(zhǎng)，差不多要3個(gè)小時(shí)，睡醒就快5點(diǎn)。這期間李阿姨不用干家務(wù)，只需要在孩子身邊守著。刷刷手機(jī)，或者自己也睡會(huì)兒。
等孩子醒了，換換紙尿褲，吃點(diǎn)東西，再領(lǐng)著玩一玩，6點(diǎn)多孩子?jì)寢屜认掳?，李阿姨把孩子交給兒媳，自己就回去了。至于晚餐，李阿姨一般會(huì)提前用電飯鍋熬點(diǎn)粥，剩下的切菜炒菜，就是兒子兒媳的事了。
周末李阿姨不用來(lái)，因?yàn)閮鹤觾合倍际请p休，兩人帶娃足夠了。
◆“打卡式帶娃”有什么好處？
老人有休息時(shí)間，不算太累
像上班一樣的打卡式帶娃，最先解放的就是老人。帶過孩子的都知道，有時(shí)候累垮自己的不是身累而是心累。被孩子一天24小時(shí)黏著，沒有自己的獨(dú)立空間，那種感覺簡(jiǎn)直要崩潰。
現(xiàn)在可以到點(diǎn)來(lái)到點(diǎn)走，晚上不必因娃頻繁起來(lái)，可以安心睡到天亮，感覺不要太好。
子女參與帶娃，知道感恩
有些時(shí)候，老人帶娃卻得不到子女的感激，是因?yàn)樽优畮奚?，體會(huì)不到其中的累。
現(xiàn)在老人“下班”和“過周末”后，帶娃全是孩子爸媽的事，從中他們就會(huì)體會(huì)到帶娃的不易，也學(xué)會(huì)了換位思考。
不同在一個(gè)屋檐下的好處
當(dāng)然，不在同一屋檐下，好處更是多。不在同一空間，因孩子教養(yǎng)問題產(chǎn)生的矛盾就少。另外老人也不必早晚給小夫妻做飯，自己既省心，也不會(huì)因飲食習(xí)慣不同有爭(zhēng)吵。
不過，這種新型帶娃方式也有局限性。它只適合城市里小家和父母家離得比較近的情況。
農(nóng)村一般是父母和兒子住在一起，小家大家不分開，“到點(diǎn)來(lái)到點(diǎn)走”就無(wú)從談起。還有不少是父母在外工作，孩子和老人留守在家，也做不到這點(diǎn)。
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)數(shù)理化考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來(lái)越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學(xué)科將會(huì)越來(lái)越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識(shí)。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
教育部表示：“現(xiàn)在學(xué)生過于重視英語(yǔ)，但是英語(yǔ)就業(yè)出去，工作卻比學(xué)物理、數(shù)學(xué)出去的學(xué)生難找工作！”
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語(yǔ)言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
