教師，主要的職責(zé)就是教書育人，一名學(xué)生能取得什么樣的成績，老師起著至關(guān)重要的作用！
我國的教師歸于“鐵飯碗”崗位中，在大多數(shù)人眼中，教師的工作不僅穩(wěn)定且體面，最重要的是還享受非常高的社會(huì)地位，是當(dāng)代大學(xué)生理想工作的首選。
因此，每年高考報(bào)考中，師范類專業(yè)一定是炙手可熱的專業(yè)，報(bào)考師范專業(yè)的學(xué)生特別多，都希望畢業(yè)后能成為一名合格的教師，殊不知師范專業(yè)的就業(yè)形勢遠(yuǎn)比想象中難。
近些年，絕大多數(shù)專業(yè)受就業(yè)形勢的影響，發(fā)展前景都不是很好，再加上教師的從業(yè)資格證，也就是教師資格證的報(bào)考“門檻”低，很多非師范專業(yè)的學(xué)生也能報(bào)考。
導(dǎo)致師范專業(yè)想得到更好的發(fā)展，只能將重心轉(zhuǎn)向一些針對(duì)于師范專業(yè)的就業(yè)政策扶持上，這樣不僅能免去和非師范專業(yè)學(xué)生的競爭，應(yīng)招的崗位也能更加對(duì)口一些。
教師崗位迎就業(yè)扶持，有機(jī)會(huì)“先上崗后考證”
據(jù)了解，教育部門正在為2022年特崗教師的招錄做準(zhǔn)備，今年預(yù)計(jì)招收8萬多人，最重要的是招錄的范圍非常廣，特別是針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)，大力扶持當(dāng)?shù)氐慕逃袠I(yè)。
同時(shí)，在此次全國范圍內(nèi)大規(guī)模的招收特崗教師，師范生們最值得高興的就是：有機(jī)會(huì)“先上崗后考證”，即便師范生還沒有考下教師資格證，也不用擔(dān)心會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。
之所以提出“后考證”的觀點(diǎn)，主要原因在于國內(nèi)一些地區(qū)，仍要遭受疫情不定時(shí)的影響，導(dǎo)致師范生們不能如期參加教資考試，如果因此錯(cuò)失寶貴的工作機(jī)會(huì)，豈不是得不償失。
也會(huì)間接造成人才堆積的現(xiàn)象，這也是國家最不想看到的局面，隨著國家飛速的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于教育的重視度也在不斷地提高，要知道教育，乃國之根本！
在適齡青少年接受教育的同時(shí)，也少不了人民教師的功勞，老師，是學(xué)生主要的知識(shí)來源，更是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的核心力量，不能因?yàn)樘厥馇闆r耽誤師范生成為優(yōu)秀的教師。
值得關(guān)注的是在今年特崗教師的招錄中，針對(duì)“音體美”3門學(xué)科教師的需求會(huì)更大一些，也是教育在不斷地改革過程中，逐漸顯現(xiàn)出來缺口。
隨著中考改革被提出，加速促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施，為了培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教育部門有望增加音體美在學(xué)科中的比重，故而急缺大量的美術(shù)、體育、音樂老師。
妍妍學(xué)姐有話說：
相信廣大師范生都聽過這樣一句話：機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人！雖然近些年國家的改革重心一直放在教育領(lǐng)域，為師范生或想從事教育工作的人，提供了很多崗位和工作機(jī)會(huì)。
但這并不代表師范生可以肆意揮霍這些工作機(jī)會(huì)，抱著僥幸心理，總想著后面一定會(huì)有更好的，殊不知很多工作機(jī)會(huì)錯(cuò)過了，就再也遇不到合適的了，所以要珍惜就業(yè)政策扶持。
特崗教師享受就業(yè)政策扶持有哪些好處？
所謂的特崗教師，是指中央實(shí)施的一項(xiàng)特殊就業(yè)政策，對(duì)我國中西部地區(qū)農(nóng)村的義務(wù)教育，通過公開招錄高校畢業(yè)生的方式，到中西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下的農(nóng)村學(xué)校支教。
近幾年，國家非常重視國內(nèi)的教育問題，特別是對(duì)于我國偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的義務(wù)教育，希望即便是遠(yuǎn)在大山中的適齡青少年，也能接受到良好的義務(wù)教育。
因?yàn)閲液腿嗣駡?jiān)信：知識(shí)，真的可以改變命運(yùn)！那些身處在大山中的青少年，也能通過努力學(xué)習(xí)走出大山，走出偏遠(yuǎn)貧困的地區(qū)，考上大學(xué)努力實(shí)現(xiàn)心中的理想。
為了招攬更多優(yōu)秀的人才，到國家中西部地區(qū)提供義務(wù)教育，有關(guān)部門放寬了特崗教師的招錄條件，并且拋出“橄欖枝”，不僅在服務(wù)期內(nèi)給予一定的工資性補(bǔ)助。
在服務(wù)期滿后，如果特崗教師想回到城市中，考編上岸的幾率高很多，進(jìn)到公立學(xué)校工作的機(jī)會(huì)更多一些，對(duì)于師范生來說，是非常好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
文章結(jié)尾：
當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，自然不能錯(cuò)過難得的工作機(jī)會(huì)，雖然師范生在當(dāng)特崗教師的初期會(huì)很難，也可能適應(yīng)不了艱苦的工作環(huán)境。
但熬到服務(wù)期滿后，不僅能夠回到城市找份穩(wěn)定且體面的工作，在考教師編制時(shí)，也能享受很多資源傾斜，考編上岸的幾率大很多。
今日話題：降低了特崗教師的招錄限制，你會(huì)報(bào)考嗎？
關(guān)鍵詞： 工作機(jī)會(huì) 義務(wù)教育 就業(yè)形勢
