如今,市場上各種各樣的復讀班、復讀學校琳瑯滿目,很多的家長和學生不禁感到茫然,不知道到底該選哪家。業(yè)內專家告訴記者,復讀培訓市場存在諸多的問題,高考生復讀擇校要理性,才能選到放心的復讀班。
復讀報名三階段
高考復讀的報名通常有三個階段。第一階段是高考結束后,未出成績前。這時報名復讀的學生大多是高考明顯不理想,估分發(fā)現(xiàn)遠遠沒有達到預期目標。第二階段是成績出來以后,且了解了理想高校的大致錄取線以后,復讀報名出現(xiàn)高峰。第三階段是一本、二本錄取結束以后,由于志愿填報等原因沒有被目標學校錄取的考生。也有一部分考生由于對三本學校的教學質量、環(huán)境了解不全面,所以選擇復讀。
復讀市場問題多多
現(xiàn)在市場上的復讀培訓學校和復讀班數(shù)量較多,然而在辦學和市場運作上仍然存在一定的問題。
復讀培訓市場存在的第一個問題是,形式單一,細分不夠。許多學校只開辟針對普通高考的復讀課程,且多以考上名校為教學目標,完全脫離了許多中低程度學生的實際水平和求學目標,造成考生不能得到適合、有效的教學內容。此外,很多學校在招生時還過度炒作優(yōu)秀率概念,而對學生成績的提高率避而不談;從而混淆了家長和學生的視聽。個別學校以復讀后考入北大、清華、人大等名校考生為招生門面,其實許多考生前一年只以十幾分,甚至一兩分與名校失之交臂,且復讀考名校只是萬名復讀大軍中的極少數(shù)人群,其實并不能當作復讀學校辦學實力的評價標準,而一所復讀學校學生提高的分數(shù)比例才是硬道理。
選擇學校十五大標準
一、要檢查學校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》。是否通過了教委的正規(guī)年檢。
二、要具備規(guī)范的辦學條件,具有規(guī)范的教學場所。
三、是否采用分班制教學。
四、是否是全日制上課。一般復讀生自學能力不強且文化課基礎一般,所以只有全天上課,才能保障充足課時量。
五、是否有專職班主任管理。高考復讀的一年里,學生心理波動很大,專職班主任可以及時把握學生心態(tài),幫助學生解決學習、生活中的難題。
六、要考查任課老師的資歷。千萬不要只聽復讀機構的宣傳,也不要只選擇那些由純粹退了休的老師開辦的復讀班。
七、是否采用交叉式排課法。一些學校只顧請老師方便,全天只上一門課,這樣既不利于教師教學,又不利于學生學習。
八、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。是否為同樣評分標準。是否同樣參加區(qū)里教學質量分析大排
九、看機構品牌和辦學的年頭長短。
十、辦學思想、理念是否正確、科學;教學效果是否顯著。
十一、教學理念。一所辦學機構的教學理念,直接反映了它的教學水平。
十二、管理理念。要側重了解教學管理、紀律管理、宿舍管理。
十三、師資力量。師資隊伍要穩(wěn)定、師資要保障教齡、師資態(tài)度要正派。
十四、看環(huán)境。環(huán)境要安全、環(huán)境要安靜。
十五、比學費。結合以上情況了解學費的合理性。
做為從事高考復讀教育多年的教師,深知孩子文化課成績的提升缺少不了學校嚴格的管理、多年高考復讀帶班經驗的優(yōu)秀教師配備,以及學校教師對學生不間斷的激勵、支持和呵護;最終取得一個理想的成績缺少不了一個綜合性的因素?；蛘呓Y合往年經驗進行的大體評估,在文化課的成績提升上,做為一家負責任的培訓學校絕對不能輕易給學生盲目的承諾,因為那種盲目的承諾是一種目的性太強的市場招生方略。
