我的美術(shù)老師
開(kāi)·篇·語(yǔ)
大家好，教育君的【好老師】欄目又和大家見(jiàn)面啦~
從本期開(kāi)始，【好老師】將聚焦各學(xué)科教師，展示不同學(xué)科的風(fēng)采，呈現(xiàn)各學(xué)科教育的成果~
第一季，關(guān)注的是美術(shù)教師。
向美而行，踐行五育并舉；啟智潤(rùn)心，塑造美好心靈。
美育已經(jīng)融入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的全過(guò)程。孩子們?cè)诿赖姆諊谐砷L(zhǎng)，在自然之美、文化之美中豐富思想、塑造品格。
在人們的印象中，美術(shù)老師都是帶著學(xué)生畫畫，但你不知道的是，許多美術(shù)老師都身懷絕技，比如有的會(huì)做扎染，有的能做竹編，有的會(huì)捏瓦貓，還有的能畫氣勢(shì)磅礴的墻繪……
這樣的美術(shù)老師是課堂上教書育人的好老師，也是生活中創(chuàng)造美的匠者。在一幅幅充滿創(chuàng)意的作品里，在一筆筆的精雕細(xì)琢里，凝結(jié)著孩子們心中好老師的模樣。
現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)教師張志輝。
人物名片——
張志輝
五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)教師，從教20年
曾獲五華區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱號(hào)
2002年，從原昆明師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)的張志輝回到了母校——五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師。
20年間，張志輝在校園里畫出上千幅具有白族風(fēng)俗的墻繪，讓這個(gè)以白族學(xué)生為主的學(xué)校更添民族韻味。
墻繪承載白族文化
走進(jìn)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，最吸引眼球的莫過(guò)于教學(xué)樓、綜合樓等樓道間、外墻上的一幅幅墻繪。
校園里的墻繪以白族風(fēng)格為主，從花鳥、山水到國(guó)學(xué)人物，應(yīng)有盡有。規(guī)格也從0.08米乘0.15米的小畫，到14米乘5米的巨幅墻畫不等。
初略一數(shù)，墻繪有上千幅之多。更令人驚奇的是，大部分墻繪均出自于張志輝之手。
談及學(xué)校的墻繪，還得從10多年前說(shuō)起。2009年，結(jié)合農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校改造的機(jī)遇，沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建工程，共新建兩棟4層宿舍樓、一棟5層教學(xué)樓、一棟5層綜合樓。
這讓曾經(jīng)從事過(guò)白族墻繪的張志輝有了一展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
畫墻繪不是一件容易的事。相比在紙上做畫，墻繪需要一次成型，沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。因此，每次做畫前，張志輝會(huì)在心里默默構(gòu)思一張圖。
熟能生巧，對(duì)于張志輝而言，一幅小畫一般半個(gè)小時(shí)至1個(gè)小時(shí)便能繪制完成。但當(dāng)繪制思齊樓墻外的兩幅14米乘5米的巨幅墻畫時(shí)，他卻煞費(fèi)苦心。
墻繪過(guò)于巨大，張志輝使用等比例縮放的方法，先繪制出小幅草稿，再將草稿和教學(xué)樓墻面都等分成“九宮格”，對(duì)照草稿，一格一格地在墻面上繪制墻畫。
法子算是找到了，可實(shí)際操作依然有諸多困難，張志輝需要爬上搭建的架子，在離地面三至五層樓的高度進(jìn)行繪制。同時(shí)，為保證繪畫比例正確，他還得反復(fù)爬下爬上仔細(xì)觀察。最多的一天，他爬上爬下10個(gè)來(lái)回。
13點(diǎn)30分，上課的鈴聲還未響起，張志輝已經(jīng)在架子上繼續(xù)繪畫，由于太陽(yáng)的暴曬，他的手臂、脖子等地方長(zhǎng)滿了小紅疹子，但他一直沒(méi)有放棄。
歷時(shí)二十多天，兩幅巨幅白族墻繪完成了，最后一次爬下爬架，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，張志輝內(nèi)心很是滿足。在他看來(lái)，能為自己的母校沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校出一份力，也能把白族的風(fēng)俗文化通過(guò)墻繪傳承給學(xué)生，是一件很開(kāi)心的事情。
從墻面到紙間的情懷
任教20年，張志輝漸漸把在墻上繪畫轉(zhuǎn)移到在紙上畫水彩畫，繼續(xù)用自己的方式教導(dǎo)學(xué)生。
靠近日落的地方，顏色要暖一些，可以使用黃色顏料；離太陽(yáng)遠(yuǎn)的地方，則要用冷色調(diào)……11點(diǎn)20分，美術(shù)教室里，張志輝正把水彩畫的知識(shí)傳承給學(xué)生。
“這里的顏色要調(diào)輕一些，可以用筆沾些水，再畫一畫?！痹趶堉据x的細(xì)心指導(dǎo)下，許多連水彩顏料和畫筆都沒(méi)有學(xué)生喜愛(ài)上了美術(shù)。
自2020年起，云南中考美術(shù)總分提升至20分，考核內(nèi)容由素質(zhì)測(cè)評(píng)、統(tǒng)一考試、展示活動(dòng)三部分組成。其中的素質(zhì)測(cè)評(píng)更是新增的過(guò)程性考核，孩子們的美術(shù)教育不再是“臨時(shí)抱佛腳”，而是一個(gè)持續(xù)不斷的熏陶過(guò)程。美術(shù)總分提升了，考核方式變嚴(yán)了，張志輝的日常教學(xué)任務(wù)也變重了。
作為學(xué)校里的美術(shù)教師，張志輝要負(fù)責(zé)六至八年級(jí)共18個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)。這也就意味著，他每天要上3至4節(jié)課。
為更好輔導(dǎo)學(xué)生，課堂外的張志輝時(shí)常在流連在鄉(xiāng)村和山野田地之間收集素材。每次他都會(huì)把畫好的水彩畫帶回學(xué)校里，供學(xué)生參考。
張志輝認(rèn)為，現(xiàn)在大家都用智能手機(jī)，拍照記錄很方便，可很少會(huì)把照片翻出來(lái)反復(fù)看。畫畫就不一樣，每次我把畫好的水彩畫拿出來(lái)來(lái)回翻看，心里都很愉悅。他相信學(xué)生也會(huì)這樣，能從水彩畫里獲得知識(shí)與快樂(lè)。
如今，五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校又新增了一座牌坊，張志輝依然在教學(xué)工作之余，為學(xué)校進(jìn)行白族墻畫繪制。他一直有一個(gè)愿望，希望教導(dǎo)的學(xué)生也能學(xué)成歸來(lái)，繼續(xù)為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)。
張志輝作品
END
記者丨楊世玥、蔡曉磊、張婉玥（實(shí)習(xí)）
攝影丨蔡曉磊
編輯丨余蘇晏
審核丨楊世玥
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關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 美術(shù)老師
