據(jù)俄塔斯社報道，前不久谷歌母公司Alphabet的創(chuàng)始人宣布辭職，而印度裔谷歌的首席執(zhí)行官桑達爾·皮查伊，則成為了Alphabet的CEO。雖然這只是國外公司的一次職位變化，但是印度裔成為很多國際大公司的執(zhí)行官或是高管這種現(xiàn)象卻經(jīng)常發(fā)生。

有統(tǒng)計顯示，在最近10年里，世界上500強企業(yè)中，外籍首席執(zhí)行官的數(shù)量只有75人，可是印度裔卻占到其中10個席位。除此以外，在硅谷這個精英遍地的地方，印度裔同樣有著很大優(yōu)勢，就好比和清北畢業(yè)生相比，印度裔成為高管或是CEO的數(shù)量，就遠遠超過了清北畢業(yè)生。因此外界便提出疑問，為何印度裔能夠輕松擊敗清華精英呢？

目前在硅谷工作的清華畢業(yè)生，數(shù)量高達1萬人，如果再加上北大等中方其他高校畢業(yè)的工作人員，則有10萬精英在硅谷工作。如果光從表面來看，不管是數(shù)量還是文化程度，他們都應該在硅谷有著不小的優(yōu)勢，但是現(xiàn)實情況卻不是這樣，在印度裔面前，中方名校的畢業(yè)生簡直就是輸?shù)囊粩⊥康?，當然這僅僅只是從職位的高低上來看。

對于這種現(xiàn)象，有分析人士給出了詳細的解讀，從各個理由來看，確實也會讓國人啞口無言。

首先，印度的官方語言是英語就占據(jù)了一定優(yōu)勢，印度裔因為在語言上有一定基礎，所以在硅谷也能更快的融入外國公司，當然這并不是說清北畢業(yè)生的語言學習能力不強，只是相對而言，印度裔在很多交流上，可能會比中方高校的畢業(yè)生要更加順利。

第二，可能是中西方文化的差異，讓清北畢業(yè)生并不能更好的融入西方公司，而印度裔好像就基本不存在這樣的問題，并且印度裔在交流上很有天分，演講或是辯論也是信手拈來，所以能得到更好的晉升機會。

第三，雖然清北畢業(yè)生的能力毋庸置疑，但是從團體合作上來看，可能就沒有印度裔那么團結，這些畢業(yè)生更擅長的是獨自解決問題，而印度裔則是習慣合作。其中還有一個十分明顯的現(xiàn)象，在一家公司只要有印度裔成功謀到了較高職位，那么有很大概率他會提拔另外的一些印度裔職員。

第四點，可能是因為印度裔“進軍”硅谷的時間要更長，因此擁有很多資源和人脈，那么這樣一來，清北畢業(yè)生在離開校園以后，在另一個陌生的環(huán)境下工作，起步可能就會遇到一些阻力，只有先穩(wěn)固了基礎以后，才能開始向上發(fā)展。

最為關鍵的一點是，清北畢業(yè)的精英從小開始接觸的教育方式與西方相比有很大不同，比如在國外，很多發(fā)達國家的孩子從3歲開始啟蒙的時候就開始學習物理，但國內(nèi)的物理和化學課程卻要到初中才開始學習，這意味著，我們接觸物理、化學的時間要比他們晚至少6年的時間，妥妥的錯過了最好的啟蒙期。

而另一個問題則是教育方式的問題，在“數(shù)理化”科目的課程中，我們太注重于死記硬背，而忽略了原理的理解，一上來就是背誦各種公式、各種方程式。這種“填鴨式”的教育不光會讓很多人覺得枯燥和無聊，慢慢的還會讓學生們對原本就有趣的“數(shù)理化”失去了學習的興趣，造成我們物理人才的缺乏。

從小到大我們聽到最多的就是：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想國富民強，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學，才能培養(yǎng)出科技人才。

教育部發(fā)聲，加強物理化和歷史愛國主義考試占比

從小到大我們聽到最多的就是：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想增強科技，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學，才能培養(yǎng)出科技人才。

越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，物理和歷史學科將會越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。

相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！

拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：

想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。

然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。

第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！

對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。

這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！

關鍵詞： 物理學家 首席執(zhí)行官 一敗涂地