人生的發(fā)展高度，某種程度上取決于接受教育的高度，尤其是在近年來(lái)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，要想成為人上人，必須通過(guò)高考，接受高等教育的熏陶，才更有可能成為有出息的人。
望子成龍望女成鳳，是天下所有父母的心愿，所以在孩子的培養(yǎng)問(wèn)題上，家長(zhǎng)們可謂嘔心瀝血，對(duì)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)極其關(guān)注，一旦孩子出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的地方，父母就會(huì)想方設(shè)法的“教”，誰(shuí)都不愿意讓自家孩子輸在起跑線上。
家長(zhǎng)們的心理很正常，也很正確，畢竟，在當(dāng)前的大環(huán)境下，沒(méi)有學(xué)歷可以說(shuō)寸步難行，高大上的崗位基本都對(duì)學(xué)歷有要求，大公司和大企業(yè)在招聘時(shí)，也都把學(xué)歷作為第一門(mén)檻，如果沒(méi)有學(xué)歷，哪怕能力再高強(qiáng)也很有可能被埋沒(méi)。
中考分流政策，讓家長(zhǎng)們很是擔(dān)心
2021年，中考和高考都迎來(lái)了改革，特別是中考全新的錄取模式，讓本就緊繃神經(jīng)的家長(zhǎng)們更加壓力山大，教育部發(fā)布相關(guān)通知，提倡實(shí)現(xiàn)普高和職高的1比1招生，50%學(xué)生進(jìn)入普高，剩余50%流入職高或者技校。
這則通知對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂，初中畢業(yè)不過(guò)十五六歲，這個(gè)年齡已進(jìn)入職高或者技校，意味著將來(lái)很可能完蛋了，畢竟職高和技校的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)等，都是大家有目共睹的，即使能培養(yǎng)出人才，也只是極個(gè)別。
隨著教育的不斷發(fā)展，本來(lái)中考錄取率就已經(jīng)一降再降了，現(xiàn)在更好，從本就很低的60%降低到了50%，中考難度越來(lái)越大，哪怕學(xué)生成績(jī)?cè)俸?，只要排名在后面?0%里，就得被迫進(jìn)入職高或者技校，那些在初中階段后知后覺(jué)的學(xué)生們，很有可能要被“耽誤”了。
擔(dān)心孩子流入“職高”，家長(zhǎng)們發(fā)出強(qiáng)烈呼吁
毫不客氣地說(shuō)，沒(méi)有家長(zhǎng)愿意孩子進(jìn)入職高或者技校，但凡有的選，絕大部分父母都希望孩子能夠按部就班的中考，高考，然后進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，而不是隨隨便便上幾年職高，就直接進(jìn)入社會(huì)工作。
可中考錄取率越來(lái)越低，無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣努力，總有更多的人要被迫進(jìn)入職高，初中學(xué)生們可能還比較懵懂，家長(zhǎng)們卻早已憂心仲仲了，為了不讓孩子流入職高，許多家長(zhǎng)發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁：希望可以取消中考分流！
在家長(zhǎng)們看來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生分流并非不行，但在中考之后就分流未免有些過(guò)早了，完全可以等到高考以后，等學(xué)生們年滿18歲，再讓他們按照自己的意愿選擇未來(lái)的發(fā)展方向，而且在多接受了三年文化教育后，再去學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，也更有利于將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展。
家長(zhǎng)們的考慮屬實(shí)很到位，教育部門(mén)也在不斷地聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和聲音，并且對(duì)于家長(zhǎng)們的呼吁進(jìn)行了相關(guān)回復(fù)。
聽(tīng)聽(tīng)官方怎么回復(fù)
針對(duì)廣大家長(zhǎng)強(qiáng)烈呼吁“取消中考分流”一事，教育部有關(guān)人員作出回應(yīng)了，在采訪中，官方有關(guān)人員表示：目前教育部門(mén)還沒(méi)有正式頒布普高與職高的1比1招生，只是發(fā)出呼吁，并沒(méi)有強(qiáng)制要求，很多省份的中考錄取率也并未低至50%，只是提倡接近50%罷了。
連日來(lái)愁眉不展的家長(zhǎng)們，在聽(tīng)到教育部門(mén)有關(guān)人員的回復(fù)以后，終于舒了口氣，起碼不用對(duì)中考分流的問(wèn)題過(guò)分擔(dān)心了，哪怕中考錄取率只是高了10%，也能滿足一大部分學(xué)生進(jìn)入普通高中的需求。
不過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)也不能過(guò)度放松，畢竟中考錄取率越來(lái)越低是大勢(shì)所趨，教育部門(mén)也在提倡錄取率接近50%，考高中的難度還是不小的，特別是對(duì)于想進(jìn)入重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，家長(zhǎng)們依然要做好監(jiān)督工作，鼓勵(lì)和督促初中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
職高和技校的教學(xué)水平，還需進(jìn)一步提高
其實(shí)以現(xiàn)在的就業(yè)大環(huán)境來(lái)看，并非只有本科畢業(yè)生才能找到工作，也并非技術(shù)人才很難就業(yè)，家長(zhǎng)們之所以擔(dān)心孩子上職高，除卻以后的工作種類外，職高和技校的教學(xué)水平及管理方式，才是真正讓人擔(dān)心的地方。
了解的人都知道，大多職高和技校全是“三不管”，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，不管學(xué)生生活習(xí)慣，不管學(xué)生的將來(lái)和前途，只負(fù)責(zé)收學(xué)費(fèi)和發(fā)畢業(yè)證，國(guó)家之所以提倡普職高1比1招生，也是為了加大對(duì)技術(shù)類人才的培養(yǎng)力度，社會(huì)的發(fā)展不僅需要理論類人才，也需要技術(shù)類人才。
可看看當(dāng)前的職高和技校，真的能培養(yǎng)出高質(zhì)量的技術(shù)類人才嗎？即便有教學(xué)質(zhì)量較高的，也只是其中極少數(shù)罷了，要想改變家長(zhǎng)們的觀念，職高和技校還得從自身的教學(xué)水平和管理方式等方面入手。
如今，“雙減”如一顆炸彈，讓家長(zhǎng)陷入迷茫，有的家長(zhǎng)“先喜后憂”，喜的是可以節(jié)省一大筆補(bǔ)課費(fèi)，憂的是自家的經(jīng)濟(jì)條件不能像有錢(qián)人家可以給孩子請(qǐng)私教。高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏更是面臨更加的急促，中考和高考更是決定了孩子未來(lái)的發(fā)展。
其實(shí)完全不必?fù)?dān)心，與其讓孩子馬不停蹄地穿梭于各種輔導(dǎo)班，不如靜下心來(lái)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 有關(guān)人員 高等教育
