隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，我國的教育政策也在調(diào)整與變革中，特別是決定學(xué)生命運的中考和高考，近幾年就迎來了許多新變化，給學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習狀態(tài)都帶來了很大影響。
經(jīng)濟是教育的基礎(chǔ)和前提，教育也要反作用于經(jīng)濟，進入21世紀后，我國經(jīng)濟水平已經(jīng)有了飛速發(fā)展，中考和高考制度也在不斷完善中，中考生迎來中考分流，分流之后，50%的學(xué)生進入普通高中，另外50%流入職業(yè)高中或者技校。
對于高考生來說，近幾年迎來的變化也不少，先是3+3的新高考，后來又開始實施3+1+2的新高考，目前已有多個省份加入新高考隊伍，不難猜測，未來新高考將成為高考的主流模式。
中學(xué)生迎來壞消息，或?qū)⒂?022年全面落實，高考難度明顯提升
有人說：中考是為了過濾差生，高考則是為了選拔人才?？陀^來說，這話還是很有道理的，雖然中考壓力也很大，但畢竟錄取率擺在那兒，即使不少地區(qū)已經(jīng)嚴格實行中考分流，中考錄取率依舊有50%左右。
高考可就不同了，雖然教育水平越來越高，參加高考的學(xué)生越來越多，各大高校也在紛紛擴招，可高考的本科錄取率依然沒有達到50%，能成功考上本科大學(xué)的學(xué)生，依舊只占高考生總?cè)藬?shù)的少部分，剩余一大部分都是民辦本科或者?？拼髮W(xué)。
盡管教育水平一直提高，高考錄取率卻始終沒能迎來大突破，對于當代高考生來說，特別是對就讀于普通高中的學(xué)生而言，高考難度依然很大，即使各大高校在擴招，擴張人數(shù)也遠遠追不上考生人數(shù)的增幅。
為了降低高考難度，增加考上大學(xué)的可能性，很多老師和家長都建議學(xué)生學(xué)一門特長，在高考中走特長生或者自主招生途徑，這樣一來對分數(shù)的要求會比較低，考上大學(xué)的可能性也會提升，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，特長生人數(shù)已經(jīng)越來越多了。
如今，中學(xué)生們迎來了壞消息，教育部發(fā)出相關(guān)通知，表示中考和高考將會取消特長生和自主招生，此消息一出，讓不少學(xué)生和家長感到焦慮，這樣一來，中考和高考的難度就明顯提高了。
中高考或?qū)⑷∠亻L生和自主招生，中學(xué)生和家長都很焦慮
一直以來，高考都是以分數(shù)論英雄，即使我國正朝著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，也不能改變高考對學(xué)生的要求，學(xué)生只有在高考中取得好成績，才能成為高考中的贏家，順利被本科大學(xué)和重點大學(xué)錄取。
然而，并不是所有學(xué)生都適合高考，很多同學(xué)即便已經(jīng)很努力了，但成績依舊無法提高，考上大學(xué)的希望也很渺茫，無奈之下，家長想出了讓孩子走特長生或者自主招生的辦法，雖然經(jīng)濟方面的投資比較多，可好歹對分數(shù)的要求能降低一些了。
多年來，特長生和自主招生的存在，滿足了不少學(xué)生上大學(xué)的心愿，可如今這個時代或許要完全終結(jié)了，在教育部的通知下，中高考要是真的取消了特長生和自主招生，給學(xué)生和家長帶來的影響可太大了。
對于教育部的通知，家長們也各有不同的聲音，不少家長認為取消特長生和自主招生后，學(xué)生的高考壓力將明顯增加，高考難度也明顯提升，而且前期在學(xué)習特長方面也投入了很多時間和金錢，這下豈不是都浪費了？損失又由誰來承擔呢？
也有一部分家長很贊成教育部的決定，因為特長生的存在，對那些沒有特長的學(xué)生來說，也是不太公平的，畢竟高考對特長生的要求并不太高，也不是所有家庭都具備培養(yǎng)孩子成為特長生的條件，特長生的存在，反而容易引起惡性競爭。
筆者有話說
對于教育部的通知，兩方家長站在不同的立場，也各自有一定的道理，在筆者看來，取消特長生和自主招生也不失為一件好事，這樣一來高考就比以前更公平了，擺在學(xué)生們面前的機會都是均等的，只要能提高學(xué)習成績，就有機會被好大學(xué)錄取，更有機會改寫自己的命運。
初中學(xué)生也是一樣的，千萬不能仗著年齡還小，距離高考還有幾年時間，就各種蹉跎時光與歲月，初中是為了高中打基礎(chǔ)，初中學(xué)習成績好，對知識掌握扎實的學(xué)生，不僅更有可能考進好高中，也對高中時期的學(xué)習更有幫助。
如今，“雙減”如一顆炸彈，讓家長陷入迷茫，有的家長“先喜后憂”，喜的是可以節(jié)省一大筆補課費，憂的是自家的經(jīng)濟條件不能像有錢人家可以給孩子請私教。高中的學(xué)習節(jié)奏更是面臨更加的急促，中考和高考更是決定了孩子未來的發(fā)展。
其實完全不必擔心，與其讓孩子馬不停蹄地穿梭于各種輔導(dǎo)班，不如靜下心來，找到一套適合自己的學(xué)習方法。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學(xué)，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習熱情和學(xué)習欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
