中小學(xué)的課業(yè)壓力比較大，要學(xué)的科目很多，雖然兩節(jié)課中間，會給學(xué)生留下10分鐘的休息時間，但這10分鐘，能真正為學(xué)生所有的沒有多少，預(yù)備鈴會提前2分鐘打，這樣只剩下8分鐘，也總有老師會拖堂，一番操作下來，學(xué)生經(jīng)常是剛上完這節(jié)課，就要無縫銜接的上下一節(jié)，一整天都坐在椅子上，難有活動時間。
在一位主持人，于電視臺指責(zé)這種情況后，課間10分鐘的休息時間，才得以歸還給學(xué)生，只是還沒等高興多久，教育部就發(fā)布消息，稱要取消校園中，深受學(xué)生喜愛的一項服務(wù)，學(xué)生們表示快樂不在了，家長也不知該如何是好。
中小學(xué)生的課間10分鐘有多精彩？這一場所深受學(xué)生喜愛
中小學(xué)生原本的課間10分鐘還是很精彩的，有些喜歡運動的學(xué)生，會利用這10分鐘去球場打球，也有些學(xué)生，在教室中和同學(xué)聊天、或趴在桌子上休息，還有一些學(xué)生，會到教學(xué)樓外去呼吸新鮮空氣，不一會就大批量的向一個場所涌去。
要問課間10分鐘，最熱鬧的場所是哪？那無疑是校園里的小超市，校園里的超市和街上的大超市有所不同，各式各樣學(xué)生所需的小物件、小零食琳瑯滿目、一應(yīng)俱全，看著不大的地方，卻能提供出學(xué)生任何需要的東西，有種麻雀雖小、五臟俱全的意味，因此也被稱為小賣部。
課間休息時，校園超市總是人滿為患，學(xué)生們到這里選購自己想吃的小零食，用來解餓、或是解饞，也有部分學(xué)生，用吃零食來緩解課業(yè)上的壓力。
校園小賣部的老板，也很有商業(yè)頭腦，知道學(xué)生沒有多少錢，所以會將大袋的零食，拆成小包來賣，或者直接進購小包零食賣，每位學(xué)生只需要花一點錢，就可以買上一堆零食抱個滿懷，非常有滿足感，只是以后這樣的快樂生活將不再有。
教育部發(fā)布通知，中小學(xué)校園將不再提供這一服務(wù)
校園小賣部“價廉”的性質(zhì)，也決定了這里的商品質(zhì)量，是魚龍混雜的，既有正規(guī)商品，也有不知名小作坊里生產(chǎn)的商品，尤其是學(xué)生購買的很便宜的小零食，其安全性更是無法保障。在校園中發(fā)生多起因食品安全而導(dǎo)致的惡性事件后，教育部發(fā)布通知，為保障學(xué)生的飲食健康安全，今后中小學(xué)校園，將不再提供超市服務(wù)。
這一通知，對學(xué)生來說，并不是好消息。校園超市的便利性，是每位學(xué)生都享受到的，平時缺了什么文具，可以隨時到超市購買，肚子餓的時候，也可以去超市買個面包充饑，還有一些高中生，晚自習(xí)前不想到食堂或校外吃飯，就會選擇在超市買些零食，校園超市一取締，學(xué)生的在校生活就會變得不是很便利。
取締校園小賣部的決定，是教育部經(jīng)過慎重考慮的，一來能保證學(xué)生健康，二來能防止不法商販，靠賣給學(xué)生不正規(guī)的食品謀利，三也能防止一部分學(xué)生，在課堂上忍不住吃東西，而擾亂課堂秩序。多數(shù)家長對于此決策都是支持的態(tài)度，但也有一部分家長，為此感到擔(dān)憂。
對于校園超市的取締，家長們意見不一
家長們對于校園超市的取締，是喜憂參半的態(tài)度。一部分支持取締的家長，是從學(xué)生的飲食健康角度考慮，而對此感到憂慮的家長，則是擔(dān)心學(xué)生在學(xué)校上課時餓肚子。
中小學(xué)生處在成長發(fā)育的階段，新陳代謝比較快，剛吃完的一頓飯，很可能過2、3個小時，又感覺到餓，在校時間很長，以前餓了都是去超市買一些吃的，以后校園超市不讓再開，學(xué)生即便餓了也只能忍著，這讓家長不知如何是好。
餓肚子的學(xué)生，沒辦法將注意力再集中到學(xué)習(xí)上，會很容易走神，長期下去，也會導(dǎo)致胃病，甚至是對成長發(fā)育造成影響，由此有家長建議，希望學(xué)校在取消超市的情況下，允許學(xué)生自帶牛奶、面包等一類氣味不大，又能充饑的食物。
對于此建議，有部分學(xué)校是采納的，允許學(xué)生課間吃一些東西，但也有學(xué)校是不允許的，主要擔(dān)心讓學(xué)生帶食物，學(xué)生會忍不住在上課時偷吃，課桌里的小食品也容易讓學(xué)生分神，若帶來的食物衛(wèi)生方面出現(xiàn)問題，學(xué)校也會受到牽連?？磥砣绾文芗缺ＷC安全，又讓學(xué)生不至于餓肚子，還是需要從長計議的。
總結(jié)：取締校園超市，整體來看是利大于弊的，學(xué)生的健康安全重于一切，家長可以在日常生活中多為學(xué)生補充營養(yǎng)，避免學(xué)生餓肚子。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
