春日融融，和風陣陣，早春四月，萬物博生。但這個四月卻與平時有些許不同。熱鬧的校園安靜了下來，孩子們居家上課，開啟了線上學習的新征程。根據(jù)防疫需要和上級要求，我們開啟了線上教學模式，師生齊聚云端。為確保停課不停學，在線不減質，居家不降效，老師們悉心研究，各出奇招，從心出發(fā)。
一、 專注課前教研，做好戰(zhàn)“疫”準備
為了響應上級在疫情防控期間，做好“停課不停學”的號召，確保線上教學的高質量，推進線上教研的實效和創(chuàng)新，使學生線上學習效果達到預期目標，在線上教學開始之前，全組老師進行線上教學模擬演練，研討在線上教學操作中可能遇到的問題，確定線上教學的優(yōu)質資源，并提出了一些線上教學所帶來的疑惑：比如如何提高學生參與線上學習的積極性；針對一些學生在線未必等于上課的現(xiàn)象，又怎么監(jiān)督學生學習的狀態(tài)；由于缺乏面對面的交流，如何解決線上教學的師生互動問題。各位參與討論的老師將大家的疑惑匯總，大家都獻計獻策，毫無保留地分享了自己行之有效的經驗。
“停課不停學、停課不停研”，已經深深融入到每一位老師的心里。當“雙減”碰上“疫情”，更需要老師們投入教學熱情，提升自身素質，提高思想意識，讓我們學校的教學綻放別樣的風采。
二、調整授課模式，吹響戰(zhàn)“疫”號角
不做無準備之戰(zhàn)，家校共同合作，為線上教學的按時開展做準備。提前下發(fā)居家學習課程表，讓學生能合理安排學習時間。
一天的學習從朗朗的讀書聲中開始，課前，組織學生線上早讀，互相學習，互相監(jiān)督，為一天的學習奠定基礎。
結合本班學情有計劃地開展語文課前預習，學生每天課前都能準備充分再上課。課上，明確學習目標，讓每一位學生都參與其中。重視課堂紀律，規(guī)范學生們的課堂語言，課下及時了解學生學習情況，把握學情。語文課上依舊能聽到朗朗的讀書聲……
線上教學少了師生面對面的交流，如何確保學生的聽課質量，課下學生及時上傳學習筆記，通過細致工整的筆記，檢查學生的線上學習質量，對學生筆記質量做出評價，確保每位學生的學習不掉隊。
課間體育鍛煉不能少。居家的線上學習缺乏了在校的戶外游戲時間，有效組織學生利用課間進行體育鍛煉，確保學生能有飽滿的精神完成接下來的線上學習。
在居家的日子里，一定要有陽光心態(tài)，把“壞事”變“好事”，因為我們師生在一起共同戰(zhàn)斗！
授課模式雖然因為疫情發(fā)生了改變，但我對教育的初衷和熱忱卻堅定不移，在愛的溫情教育下，相信我們終將戰(zhàn)勝艱難，吹響抗疫的號角，讓學習不止步，更向前邁一大步。
三、依據(jù)學生實際，收獲戰(zhàn)“疫”成果
在確定以教研探討為指導，結合自身實際、班級學生學情，展開國家課程資源平臺、在線直播、集中答疑、推送微課等多種形式開展線上教學后。如何落實學生們的學習成果就成了首要問題。
通過使用接龍小管家、班級小管家、釘釘?shù)绕脚_進行學生作業(yè)的收集并批改學生們的作業(yè)，并發(fā)布特色作業(yè)，如課外閱讀打卡、居家體育鍛煉、家務小能手等。
看著孩子們上傳的一份份認真書寫的作業(yè)，作為老師的我倍感欣慰，在疫情最艱難時，我們用愛澆灌出了最美的抗疫花朵。
我們有一份光，發(fā)一份熱，不忘教育初心、牢記育人使命，堅決完成線上教學任務，在自己的崗位上肩負起應負的責任，期待重回校園的那一天。
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