很多家長(zhǎng)對(duì)“三胎政策”談之色變，大概都與教育成本過高密不可分。畢竟多年的優(yōu)生優(yōu)育已經(jīng)深入人心，家長(zhǎng)們自然不愿意因?yàn)槎嗌⒆?，都降低?duì)他們的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
教育成本，不光是指學(xué)生課內(nèi)和課外的學(xué)費(fèi)，還包括各種與教育沾邊的產(chǎn)品，看起來雖不及課外輔導(dǎo)費(fèi)的九牛一毛，但是積少成多。長(zhǎng)年累月下來也是一筆不小的開銷。
3種很“燒錢”的文具，家長(zhǎng)不得不買卻很容易被學(xué)生浪費(fèi)
文具對(duì)學(xué)生來說意義深重，猶如士兵手中的武器，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如今生活水平提高后，學(xué)生的文具也變得種類繁多，不再滿足于實(shí)用性，學(xué)生更在乎美觀性。
以前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在開學(xué)伊始，給學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買筆記本和鉛筆橡皮，買的多價(jià)格也更實(shí)惠一些。不過現(xiàn)在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用來購(gòu)買文具方面的費(fèi)用越來越高，即使是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，也經(jīng)常需要購(gòu)買文具。
小學(xué)生主要文具便是鉛筆和橡皮，而橡皮一般來說一個(gè)學(xué)期用一塊也是用不完的。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常寫完又全部擦掉的習(xí)慣。而且隨著學(xué)生年齡在增加，使用橡皮的機(jī)會(huì)越來越少。
有的學(xué)生上課溜號(hào)，課桌上沒有玩具，就開始擺弄橡皮。要么被切碎，要么扎滿小洞，玩法各異，總之沒有一塊橡皮，能夠被充分利用就“夭折”了。
除了橡皮以外，還有修正帶和草稿紙，這3種文具向來被家長(zhǎng)稱為最“燒錢”的文具。低年級(jí)學(xué)生用鉛筆橡皮的時(shí)候如何玩橡皮，長(zhǎng)大后就怎么玩修正帶。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，一卷修正帶，可能只有一小半用來改錯(cuò)字，大部分都被學(xué)生亂涂亂畫在各種地方。
一大張草稿紙，沒寫幾個(gè)字就丟掉不用了，家長(zhǎng)無可奈何，明知道學(xué)生浪費(fèi)，又不得不有求必應(yīng)。否則學(xué)生更有理由不好好寫作業(yè)，家長(zhǎng)該如何是好？
小學(xué)生家長(zhǎng)吐槽文具太“燒錢”，無形中增加了教育成本
據(jù)家長(zhǎng)觀察，通常好用的文具款式單一，學(xué)生不喜歡。而各種花式文具價(jià)格不菲，實(shí)用性不高，不買學(xué)生又不甘心。有些學(xué)生還有收藏橡皮的習(xí)慣，還會(huì)跟同學(xué)比誰(shuí)攢的橡皮多。實(shí)則在家長(zhǎng)看來完全沒必要。
普通一塊白色普通的圖畫橡皮不到3塊錢，而各式花樣橡皮就價(jià)值不菲了，而且復(fù)購(gòu)的概率很大。家長(zhǎng)也知道這種“燒錢”的行為，會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生之間攀比的現(xiàn)象。學(xué)生總會(huì)以學(xué)習(xí)需要為由，讓家長(zhǎng)無法反駁。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，每次購(gòu)買文具從十幾塊錢到幾十塊錢不等，每個(gè)學(xué)期下來都有幾百元。雖說跟課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用沒法比，但是這筆錢完全可以節(jié)省下來，花在更有意義的項(xiàng)目上。
尤其對(duì)于多子女家庭來說，本來教育成本就很高，家長(zhǎng)自己都消費(fèi)降級(jí)了，看到學(xué)生整天玩橡皮，浪費(fèi)修正帶的，心里不是滋味。
即便家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，浪費(fèi)橡皮和草稿紙，也屬于浪費(fèi)資源，非常不環(huán)保。家長(zhǎng)一定要予以教育引導(dǎo)，一旦養(yǎng)成浪費(fèi)的壞習(xí)慣，再想糾正就更難了。
還有一點(diǎn)家長(zhǎng)無法接受的是，為啥學(xué)習(xí)用品已經(jīng)變味了，設(shè)計(jì)者不再以實(shí)用性為主，而是針對(duì)學(xué)生好奇心重的特點(diǎn)，把文具做的越來越像玩具，學(xué)生上課不聽課光顧著玩“文具”了，也給老師造成了一定的負(fù)擔(dān)。
文具“玩具化”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)需警惕
很多老師開始反應(yīng)，學(xué)校為了杜絕攀比現(xiàn)象，要求學(xué)生穿校服上學(xué)，但是治標(biāo)不治本，學(xué)生們開始在文具方面互相攀比。還有的學(xué)生上課不聽課，擺弄各種文具，引得周圍同學(xué)也分散注意力，十分影響課堂效率。
老師也沒辦法，只能在家長(zhǎng)群里呼吁家長(zhǎng)不要給學(xué)生買太多花式文具。家長(zhǎng)也很苦惱，畢竟都是學(xué)生自己挑選的，不買還會(huì)跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也是不得已而為之。
云南師范大學(xué)的心理學(xué)教授周寧表示，給低年級(jí)學(xué)生購(gòu)買花式文具，無疑是在挑戰(zhàn)學(xué)生的天性。除了對(duì)學(xué)生的專注力進(jìn)行特殊培養(yǎng)以外，最省時(shí)省力的方法，就是減少這些文具的出現(xiàn)。
從小就讓學(xué)生在相對(duì)單一的環(huán)境下學(xué)習(xí)，等到年齡大一些，有自控力了，再適當(dāng)增加花樣也就能適應(yīng)了。同時(shí)也呼吁相關(guān)部門，能夠?qū)ξ木呤袌?chǎng)予以監(jiān)督管理，避免讓這些特殊的文具來擾亂小學(xué)生的課堂。
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