“我來松土刨坑，你再撒上復(fù)合肥，然后我們一起將辣椒苗種上……”連日來，懷寧縣金拱初中校園里格外熱鬧。陽光下，師生們忙碌于各班責(zé)任地，翻地、播種、澆水……不一會(huì)兒功夫，原本還是一片黃土的責(zé)任地，此刻已經(jīng)種好了茄子、豇豆、黃瓜、辣椒、黃豆等菜苗。

在全面落實(shí)“雙減”政策的前進(jìn)道路上，金拱初中開拓思想、勇于探索，以勞動(dòng)實(shí)踐的方式促進(jìn)“雙減”落地，切實(shí)推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把勞動(dòng)教育和學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合。

學(xué)校依托土地資源豐富優(yōu)勢(shì)，利用校內(nèi)閑置土地，自籌資金約4萬元打造出600多平方米的勞動(dòng)實(shí)踐基地，劃分責(zé)任地，統(tǒng)一制作班牌。學(xué)校根據(jù)時(shí)令變化，帶領(lǐng)學(xué)生在基地種上各式種類的蔬菜、水果和花卉，供學(xué)生們通過“種—賞—收—品”感受多種勞動(dòng)樂趣，減輕學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，培育樂于勞動(dòng)的美德。

本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了一批黃桃、茶花，并邀請(qǐng)農(nóng)技師來校指導(dǎo)栽種，在基地周圍植以黃桃，栽以花卉，中間種上各種蔬菜，讓基地成為有花有果有蔬的多彩實(shí)踐基地。學(xué)生在農(nóng)技師身旁邊觀察邊實(shí)踐，并不時(shí)詢問，技師耐心解答，比如黃桃的種植，起壟定植比平地栽培好，可以提高桃樹地日照時(shí)間、日照范圍和光合作用，這樣的黃桃易成活、口感甜、產(chǎn)量高。

校長(zhǎng)汪名和介紹，金拱初中將繼續(xù)努力探索落實(shí)“雙減”之路，讓學(xué)生從課堂走進(jìn)美妙有趣的大自然，從課本走向生動(dòng)活潑的勞動(dòng)實(shí)踐，讓傳授知識(shí)、體驗(yàn)不再拘泥于封閉式的環(huán)境里，讓孩子們?cè)陂_放式的環(huán)境中更容易接受新知識(shí)。在積極落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，實(shí)施好勞動(dòng)教育，為孩子成長(zhǎng)賦能，以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞潤(rùn)美。

劉慶

【來源：安徽網(wǎng)_政務(wù)】

關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)教育 光合作用 繼續(xù)努力