當下社會人口老齡化嚴重，年輕人晚婚晚育情況增加，出生人口降低，離婚率卻不斷走高，這些情況若持續(xù)發(fā)展，勢必會引發(fā)出更大的問題。
為緩解這一情況，國家提出了延遲退休方案，在原有退休年齡的基礎上，男女往后延遲5年退休。這一方案的提出，也是考慮到，當下大眾的身體素質(zhì)，普遍比過去強很多，如今60歲的人，可能相當于過去的50歲，但這一提議，卻引發(fā)了大眾的不滿。
延遲退休基本敲定，為何會引發(fā)大眾的不滿？
對于律師、醫(yī)生、以及高精尖技術的研究人員等的培養(yǎng)成本，是很高的，可能幾十年，也很難培養(yǎng)出多少高水平人才，而國家需要這些人才來繼續(xù)做出貢獻。在這部分人退休后，很可能還會被高薪返聘，這樣就能拿到薪資和退休金兩份收入，這對于財政支出的影響是比較大的，若實行延遲退休，財政上的壓力也能緩解一些。
在職員工若延遲退休，意味著能獲得更多的薪資，退休金也會增加一些，但更多的人，卻希望能正常退休，給出的原因也比較現(xiàn)實。
步入老年后的員工，多希望能安享晚年，陪伴在家人身邊，做一些自己想做，但因為工作原因，一直沒能實現(xiàn)的事。比起這一心愿，也就不在乎，能多拿到一部分工資和退休金。
也有些員工，本身有繼續(xù)在崗位工作的想法，但無奈崗位工作難度和工作量都比較大，老年的自己，無法再繼續(xù)支撐工作，勉強延遲退休，對精力和身體來說，都是一個不小的考驗，很可能會影響健康，因此，希望能按時退休。
在大眾的反對聲甚囂塵上之時，一則新方案的提出，卻獲得了大眾的更多好評，也有網(wǎng)友在此基礎上，提出了更人性化的建議。
新提案獲得一致好評，教師崗的優(yōu)勢更加明顯
這一提議就是工齡退休，具體是指，在職員工若工齡已滿30年，或已經(jīng)超過60歲，就可以申請退休。這一方案獲得了大眾的普遍支持，若能實行下去，教師崗所獲得的優(yōu)勢，是更明顯一些的。
教師教學的質(zhì)量，影響著學生能達到的水平，但一線教師的教學任務是很重的，屬于高強度工作，若延遲退休，還在一線任教的老教師，很可能無法承擔這種工作量，從而影響教學質(zhì)量，緊接著影響人才的培養(yǎng)。
若能按工齡退休，更多的年輕教師，也能進入到行業(yè)之中，實現(xiàn)群體內(nèi)部的良性循環(huán)。年輕教師相較于老教師，可能在教學經(jīng)驗方面，會少一些，但掌握著更先進的教學方式，也樂于嘗試新鮮事物，不斷地學習、吸取新知識。而老教師，在學習能力、記憶力等方面，都無法和年輕教師相比，很可能還要花費時間，學習如何使用先進的教學設備。
對學生來說，若能實現(xiàn)工齡退休，也是更好的。學生需要接受穩(wěn)定的教學，若按照工齡退休，也會降低教師群體的流動率，對學生來說是更有益的。更多優(yōu)秀的教師進入到行業(yè)之中，學生也能接受到更優(yōu)質(zhì)的教學，從而成長為社會所需的人才。
部分網(wǎng)友提出按崗位自愿退休的建議，更加人性化
在工齡退休的基礎上，有網(wǎng)友提出，希望能夠按照崗位進行細化，實行自愿延遲退休，這一提議還是比較合理和人性化的。
各行各業(yè)的崗位很多，工作內(nèi)容不同、難度不同、強度也不同。部分崗位是需要足夠的體力和精力才能完成的，需要在職員工一直保持著專注度。這類崗位，就并不適合實行延遲退休。也有部分崗位，工作量并不大，就可以實現(xiàn)延遲退休。
在對崗位進行細化后，可以根據(jù)員工自身的意愿，讓其選擇是否要延遲退休。若員工自覺體能和精力，跟不上所就職的崗位，就可以按工齡提前退休，若還想繼續(xù)在崗位上發(fā)光發(fā)熱，也可以選擇延遲退休。
自愿延遲退休的員工，需要保證能在崗位上，繼續(xù)工作至少2年，以此確保崗位內(nèi)部的穩(wěn)定性。尤其是教師崗，若頻繁地更換教師，對學生的影響是很大的。
總結(jié)：即便實行延遲退休，也是在5年后才會逐步落實。對于臨近退休的老員工來說，是幾乎不會受此影響的，不必過于擔心。實行過程中，也會根據(jù)地區(qū)來階梯性落實，給在崗的年輕員工，留下足夠的適應時間。
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