在985大學(xué)中，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)和南京大學(xué)已經(jīng)引入了三學(xué)期制，三學(xué)期制是西方發(fā)達(dá)國家高等教育中比較成熟的教學(xué)模式，主要是因?yàn)樗ㄟ^縮短教學(xué)周期來減少長學(xué)期帶來的疲勞感，有利于學(xué)生在教育活動(dòng)中獲得自我反思和自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，中國的大多數(shù)大學(xué)實(shí)行兩學(xué)期制，三學(xué)期制和兩學(xué)期制有什么區(qū)別？如果你也不知道的話，一起來看看吧。

三學(xué)期制中沒有 "暑假"，

請注意，一學(xué)年的長度沒有變化，因?yàn)槿龑W(xué)期制與兩學(xué)期制是一樣的，"在三學(xué)期制中，這兩個(gè)月要加上一個(gè)學(xué)期，所以只有一個(gè)月的暑假，是 "不存在 "的。

三學(xué)期制更加靈活

只有一些選擇考研的學(xué)生可能會(huì)放棄暑假的娛樂時(shí)間，在校園或?qū)W校附近租房學(xué)習(xí)，但大多數(shù)人都會(huì)回家，按照自己的時(shí)間安排來安排暑假，這對沒有明確目標(biāo)的人來說，不太容易約束自己，三學(xué)期制的不同之處在于，大學(xué)根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)提供各種課程，為學(xué)生提供明確的目標(biāo)和參與社會(huì)實(shí)踐的多種選擇。

三個(gè)學(xué)期的制度強(qiáng)度太大，不應(yīng)大規(guī)模實(shí)施

許多本科教材是基于兩學(xué)期制，三學(xué)期制可能跟不上教材的進(jìn)度，原則上，基本目標(biāo)是捕捉更多學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這是基本目標(biāo)，三學(xué)期制的強(qiáng)度對學(xué)生的要求更高，緩沖時(shí)間更少，如果不提高自學(xué)能力，就很難實(shí)現(xiàn)。

兩者都有自己的特點(diǎn)，最適合大學(xué)本身的就是最好的雖然三學(xué)期制和學(xué)期制都有各自的特點(diǎn)，但西北農(nóng)林科技大學(xué)開始實(shí)施三學(xué)期制，這表明該校正在進(jìn)行教育改革，并認(rèn)為三學(xué)期制有可能帶來更好的教育效果，然而，從這一事件中不能說三學(xué)期制通常是一個(gè)好主意，例如，中山大學(xué)在實(shí)施三學(xué)期制六年后，又恢復(fù)了兩學(xué)期制，但三學(xué)期制是否合適，實(shí)際上取決于各種因素，包括大學(xué)本身的教育狀況。

關(guān)鍵詞： 三學(xué)期制 基本目標(biāo) 農(nóng)林科技大學(xué)