為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，3月28日上午，臨川十三小五年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師聚在一起進(jìn)行了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的集體備課。
活動(dòng)伊始，吳俊老師主要從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材編排特點(diǎn)等幾個(gè)方面，對(duì)本課進(jìn)行詳細(xì)的剖析，詳談了自己的教學(xué)設(shè)想和在備課過程中遇到的困惑。
吳俊老師的設(shè)計(jì)思路清晰，內(nèi)容全面，課堂充分關(guān)注了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷折一折，涂一涂，比一比的過程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再驗(yàn)證，從而總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過操作、觀察、比較等活動(dòng)自主探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，并能運(yùn)用于解決實(shí)際問題，重點(diǎn)是在數(shù)方格的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生多次通過從左往右和從右往左觀察等式、親身經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的歸納過程，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化思想。
老師們圍繞本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開了激烈的討論，把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給大家……
最后，老師們就練習(xí)題的設(shè)置進(jìn)行討論，題目不宜過多，要難易適中，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，找朋友，下面的學(xué)生做小裁判，應(yīng)該考慮到全部的學(xué)生，課后練習(xí)這道題可以根據(jù)課堂情況彈性處理。
本次教研活動(dòng)讓老師們備課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》更充分，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)把握地更透徹，老師們受益匪淺！
教研活動(dòng)給老師們提供了良好的交流平臺(tái)，特別是年輕老師收獲甚多，將自己平時(shí)教學(xué)中的豐富經(jīng)驗(yàn)與大家分享，遇到的困惑與大家交流，共同解決。
