引導(dǎo)語(yǔ)
隨著我國(guó)老齡化的不斷加劇，再加上如今醫(yī)療的逐漸發(fā)達(dá)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)年紀(jì)大的人越來(lái)越多。而且相對(duì)來(lái)說(shuō)很多老人的身體素質(zhì)也會(huì)特別的好。一定程度上其實(shí)給就業(yè)和社會(huì)都帶來(lái)了一些壓力。
一、對(duì)70后職工影響不大？延遲退休大致敲定，這類人群或率先“躺平”
就拿退休來(lái)說(shuō)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣下去的結(jié)果就是退休的人越來(lái)越多，在職的年輕人越來(lái)越少。而當(dāng)退休人員不斷增加的時(shí)候，國(guó)家還要承擔(dān)一筆非常昂貴的退休金費(fèi)用。這無(wú)形中對(duì)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的負(fù)擔(dān)。
所以相關(guān)部門也透露出消息。很多人的退休年限即將延遲。不斷延遲的過(guò)程中，一方面緩解了老齡化的壓力。另一方面也給了更多年輕人一個(gè)培養(yǎng)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。所以他不失為一個(gè)好的消息。
而且據(jù)可靠消息也說(shuō)，這次延遲的年限為五年，可能在我們聽(tīng)來(lái)五年也不長(zhǎng)，但是對(duì)于一些工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可能對(duì)他們的身心健康都有損害。所以很多人都比較關(guān)注這樣一個(gè)消息。
但是這個(gè)消息還沒(méi)有真正開(kāi)始實(shí)施，所以說(shuō)對(duì)于七零后的人來(lái)說(shuō)，他不會(huì)受到這個(gè)政策的影響，肯定會(huì)正常退休的，但是對(duì)于一些九零后的在職教師來(lái)說(shuō)，一定要清楚的了解這個(gè)政策。
我們都知道教育是國(guó)之根本。在國(guó)家的發(fā)展中起著關(guān)鍵性的作用。越來(lái)越多的教師走上講臺(tái)，教育出了無(wú)數(shù)的棟梁之才。所以對(duì)于老師很多人都無(wú)比的敬佩和尊重。但國(guó)家對(duì)于教師這樣一個(gè)職業(yè)的要求也越來(lái)越高。
二、所以對(duì)于教師是否會(huì)延遲退休還不一定。這需要考慮多方面的因素。
我們可以試想一下，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定是比較喜歡一些年長(zhǎng)一點(diǎn)的老師。畢竟他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。很多東西。都要比年輕的老師懂很多。所以可能會(huì)受到更多家長(zhǎng)的青睞。覺(jué)得自己的孩子在這樣老師的教育下一定能收獲到更多的知識(shí)。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較受歡迎的。
但任何事情都是雙面性的。我們可以試想一下。其實(shí)每一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)和所做的事情都有一定的時(shí)限，我們可能能喜歡一件事情三年五年，但是30年50年的時(shí)候也會(huì)厭倦。在這種情況下，就沒(méi)辦法把工作做到精益求精的地步。
尤其老師這樣一個(gè)職業(yè)。每天都很枯燥，面對(duì)的都是同樣的事情。而且經(jīng)常重復(fù)性的講著很多一樣的東西。難免會(huì)讓很多老師沒(méi)有經(jīng)歷。如果教書時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，壓力也會(huì)很大。
再加上還需要消費(fèi)很大的時(shí)間去管理班上的學(xué)生，就會(huì)使他們的體力和精神都有一定的消耗。是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也有完整的教學(xué)方法。但當(dāng)出現(xiàn)疲倦的時(shí)候，可能也會(huì)出現(xiàn)一定的偏差。
而且站在學(xué)生層面來(lái)講，如果每天面對(duì)的都是一些很刻板的東西。而且完全沒(méi)有心意，其實(shí)學(xué)生接受到的也會(huì)比較少。
所以教師是否延遲退休是一件需要慎重考慮的事情。或許可以有更好的辦法讓他們?cè)谒麄兊穆毼簧习l(fā)光發(fā)亮。當(dāng)然和公務(wù)員還是有一定的區(qū)別的。畢竟公務(wù)員在職期間的薪資，待遇，福利都要比教師好很多，而且工作相對(duì)比較輕松。如果延遲退休應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題。
其實(shí)我們都知道延遲退休這樣一個(gè)政策，如果真的出來(lái)的話，他一定是要考慮各種不同的工作崗位的。有的工作崗位比較輕松，可能這五年問(wèn)題并不大。但有些工作崗位比較辛苦，甚至說(shuō)很多崗位還會(huì)威脅到人的身體健康。那他就是不適合延遲退休的。
我們要相信國(guó)家既然想要出臺(tái)這樣一個(gè)政策，那他必然是會(huì)考慮到這些因素的。會(huì)根據(jù)不同的人，不同的崗位去制定不同的計(jì)劃。也是為了更好的促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的提升。
【總結(jié)】
之所以提到教師這個(gè)崗位，無(wú)非是因?yàn)樗容^重要。而且需要的都是真正能夠言傳身教，有責(zé)任心，有耐心，能夠教好學(xué)生的好老師。只有這樣他們才能夠更好的去帶出來(lái)一批又一批優(yōu)秀的人才。所以肯定會(huì)有更好的辦法去解決這方面的問(wèn)題。
而且在政策沒(méi)有實(shí)行之前，所有的說(shuō)法其實(shí)都是一種猜測(cè)。我們只需要緊跟著政策走。不管是什么樣的政策，都是為了促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。我們也能夠在政策中受益，得到我們想要得到的結(jié)果。
