“雙減”政策的推行，給很多家庭減輕了不少壓力，也讓孩子不必再奔走于家庭、學(xué)校和補習(xí)班之間，無形中減輕了很多負擔。

但考慮到很多家長沒有條件安排孩子下午放學(xué)之后的課后時間，“課后延時通知”應(yīng)運而生。

這項服務(wù)一般采用“5+2”的模式實行——每周5天，孩子在學(xué)校接受2小時的延時服務(wù)。

這兩個小時的內(nèi)容沒有統(tǒng)一的規(guī)定，學(xué)校可以自行安排，一般包括作業(yè)輔導(dǎo)、興趣課程等形式，但原則上不能補習(xí)學(xué)科知識。

也就是說，課后延時服務(wù)一方面能夠為廣大家長排憂解難，另一方面也有助于孩子綜合素質(zhì)的提升，從其初衷來看，是一件值得推崇的改革。

然而，在課后延時服務(wù)實施近一年來，很多家長和學(xué)生卻產(chǎn)生了不少抱怨，不少家長甚至還呼吁取消課后延時服務(wù)，這主要與以下幾方面原因有關(guān)。

課后延時服務(wù)給家庭生活帶來了不便

并不是所有的家長都需要在下班后去學(xué)校接孩子，課后延時服務(wù)在方便一部分家長的同時，卻給其他家長造成了困擾。

家長一般會在下午6點以后接到孩子，如果家庭住址離學(xué)校較遠，回到家可能已經(jīng)快7點了。

之后家長才開始做飯、處理家務(wù)，忙完了各種瑣事，往往已經(jīng)到了晚上9點以后，想要和孩子談?wù)勑?、交流一下思想都有心無力，更別提輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了。

更不用說冬季天黑得較早，室外溫度又很低，接送孩子也成了一件苦差事，難怪很多家長會發(fā)牢騷。

課后延時服務(wù)可能讓孩子滋生厭學(xué)心理

孩子早上8點到學(xué)校學(xué)習(xí)，下午6點放學(xué)，除去中午的休息時間，每天在校時間超過了8個小時。

對于心智尚未成熟的未成年人來說，這種長時間的學(xué)習(xí)活動不利于身心健康。

在接受課后延時服務(wù)的時候，有的孩子已經(jīng)饑腸轆轆，卻沒有辦法及時補充營養(yǎng)。還有的孩子早已精神疲憊、心不在焉，接受作業(yè)輔導(dǎo)的效果自然不會理想。

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在這種情況下，有的孩子難免會產(chǎn)生厭學(xué)心理，在學(xué)校學(xué)習(xí)積極性不高，回到家里還會出現(xiàn)“報復(fù)式玩?！钡那闆r——無論家長怎么督促，他們都不愿意拿起書本學(xué)習(xí)。

長此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績不但不會提升，反而還會出現(xiàn)明顯的下降，這也是值得我們深思的問題。

課后延時服務(wù)的付出不如回報

課后延時服務(wù)并不是無償服務(wù)，家長還需要繳納一定的費用。

筆者的女兒上四年級，上學(xué)期課后延時服務(wù)費用是四百多元。相比于昂貴的校外服務(wù)，這筆錢確實不多，但不少家長卻認為“性價比”不高。

因為每次問孩子通過課后延時服務(wù)獲得了哪些提高，孩子都是懵懵懂懂的，感覺孩子付出了時間，家長付出了金錢，老師付出了耐心，卻沒能取得預(yù)期的回報。

課后延時服務(wù)會被取消嗎

正是因為這方方面面的原因，家長們才會期盼課后延時服務(wù)被取消。如今教育部也聽取了家長的呼聲，給出了側(cè)面回應(yīng)。

看到這幾點后，我們就會知道，課后延時服務(wù)暫時是不會取消的。

不過家長也不必對此感到失望，因為課后延時服務(wù)的質(zhì)量會有所改進，可供孩子選擇的特色課程也會有所增加，能夠讓孩子獲得更大的提升。

而且經(jīng)費問題也得到了進一步的保障，可以減輕家長的經(jīng)濟負擔。

總之，課后延時服務(wù)的初衷是有利于家庭的，通過不斷地優(yōu)化和改進，它的一些不足也會得到彌補，家長不必過于抵觸，而是可以想辦法更好地配合學(xué)校教育，共同推動孩子的進步。

比如，我們可以讓孩子集中精力在學(xué)校高效、優(yōu)質(zhì)地完成作業(yè)，回家后可以安排休息時間，讓孩子緊繃的神經(jīng)得到充分的放松。

再如，我們可以和家庭成員協(xié)調(diào)好接送問題，一方負責接孩子回家，另一方處理好”后勤“工作，讓孩子一回家就能吃上熱騰騰的飯菜，也能節(jié)省下不少時間。

還有，我們可以經(jīng)常和孩子溝通交流，詢問他在課后延時服務(wù)中有哪些收獲，或是遇到了哪些困難，之后我們可以將這些問題反映給老師，看看能不能做一些必要的調(diào)整，以改善孩子的學(xué)習(xí)效果。

你對提升課后延時服務(wù)的效果還有哪些好的建議？歡迎在評論區(qū)留下寶貴的意見哦。

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