從線上教學切換成線下模式，初三考生如何全力沖刺中考？青島九中今年自招政策，有哪些變化值得關(guān)注？在“全民自招”背景下，如何備考提前搶到“入場券”？昨天下午，青島第二實驗初級中學教學副主任劉明紅，青島九中副校長張小青做客青島新聞網(wǎng)主辦的“贏戰(zhàn)中高考”訪談欄目，從招生政策、志愿填報、備考經(jīng)驗、心態(tài)調(diào)整等考生和家長最關(guān)心的熱點問題硬核支招，現(xiàn)場訪談金句連連，全心助力考生備考，含金量強，值得反復回看！
九中自招6個班
今年化學強基班招收25人
“青島九中今年自主招生預計招收6個班，分為“化學強基班”“王大珩創(chuàng)新班”和普通自招班三個類型?！扒鄭u九中副校長張小青介紹說，自招層次豐富，錄取機會多，為學科特長生提供了高端發(fā)展平臺。為促進學生全面而有個性的發(fā)展，學校重視學生的興趣和特長的培養(yǎng)，組建的“化學強基班”“王大珩創(chuàng)新班”，讓數(shù)學、物理、化學等學有專長的學生，能夠得到更加充分的發(fā)展。
青島九中一直以來非常注重對資優(yōu)生的培養(yǎng)，在學科素養(yǎng)、特殊稟賦等方面積極開展優(yōu)生提升工程。學校系統(tǒng)設計，項目式推進，成立了“競賽管理中心”，對數(shù)學、物理、化學學科競賽活動實施項目化管理方式，學科教練制定科學的教學計劃，每周固定時間進行奧賽輔導，取得了化學奧賽全國決賽金牌、物理奧賽全國決賽銅牌優(yōu)異成績。學校為物理、化學學科配置了高端實驗儀器，為學生奧林匹克競賽提供最有力支持。
現(xiàn)場重點“敲黑板”
硬核支招自招“考試技巧”
“作為選拔性考試，自招考試要求考生具備哪些能力？”張小青介紹說，考生要具備足夠的知識儲備、扎實的基礎(chǔ)和靈活的思維。青島九中自招考試不會考高中知識，命題老師不會在知識上為難考生，而重點考察學生的“思維含量”，是否有靈活的思維，比如化學的氧化還原反應，比如初中階段這道題考氧化反應，另一道題考還原反應，但是高中自招中可能會在一道題目當中，既考氧化反應，又考還原反應；再像是物理學科的串聯(lián)和并聯(lián)，在高中自招試題中可能考得是四大電路，而且自招的題量會大一些。
談到自招面試中考生的誤區(qū)，張小青表示，自招面試中常見的問題不解決，就會導致面試分數(shù)上不去。他建議說，當考生看到題目之后，首先要亮明觀點，這是對事情的認知，考生能明確的提出是對還是錯，有沒有道理，“有觀點”是面試中一個非常重要的評價標準。當有觀點之后，還有證據(jù)、內(nèi)容去支撐觀點；在表達觀點、內(nèi)容時候，表達要有清楚的脈絡，有邏輯。因此，在自招面試中，回答問題要“有觀點”“有內(nèi)容”“有邏輯”，這是面試中非常重要判斷標準。
提前搶“入場券”
“全民自招”更要擺好心態(tài)
受疫情的影響，今年自招可能與中考的間隔短，在“全民自招”的背景下，考生可能既要備自招，也要備中考。在心態(tài)調(diào)整方面，青島第二實驗初級中學教學副主任劉明紅建議說，無論學生是否參加自招，都逃不過中考的“洗禮”，考生心理上要做好兩手準備，如果入圍，可以提前拿到高中“入場券”；如果沒有入圍，也是一種“歷練”，考生反思是基礎(chǔ)知識問題，還是命題方向把握有問題，也是為中考做準備。
“現(xiàn)在中考不像有些家長所顧慮的區(qū)分度很大，一分就差出一操場人，其實學生正常發(fā)揮能考出水平。”張小青分享說，如果說“左岸”是課堂，“右岸”是考試，課堂題目和考試題目都是一類題，但為什么說在課堂上會做，到考場上就不會了呢？原因在于，學生沒有在一條河的兩岸架起一座橋梁，也就是知識的“遷移能力”不夠，沒有靈活的掌握基礎(chǔ)知識。
百年禮賢院士搖籃
深挖學生潛力聚力搭建高端平臺
百年禮賢，院士搖籃?！扒鄭u九中為島城學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育，基于學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、個性發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展，學校做全員的管理、全面的管理和全程的管理，這是青島九中的發(fā)展的定位。”張小青談到，百年名校的人文底蘊助力全面發(fā)展，特色鮮明的課程設置滿足學生需求，融入社會的實踐活動涵養(yǎng)社會責任，豐富多彩的社團活動彰顯學生個性，形式多樣的國際交流拓展學生視野，知名高校的生源基地拓寬升學渠道，遍布各地的校友資源助力學生成長。
青島九中作為島城名校，在外語、理工特色之外，還開設創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新的“三創(chuàng)課程”，為學生全面?zhèn)€性化發(fā)展提供平臺。學校有深厚的歷史底蘊，有優(yōu)美的校園環(huán)境，有一流的教學設施，有鮮明突出的辦學特色，有優(yōu)異的高考成績。學校教學資源豐富多樣、多元優(yōu)質(zhì)，科創(chuàng)課程、外語課程、藝術(shù)教育課程“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，突出的理工特色，多樣的外語課程為學生全面、個性發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。“模擬聯(lián)合國”社團、同濟大學“苗圃計劃”、小語種外語課程等為學生綜合能力、核心素養(yǎng)發(fā)展搭建了廣闊的舞臺。
來源 ｜ 青島新聞網(wǎng)記者 劉艷玲
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