溫潤如玉，用愛伴生
-------記當(dāng)涂二中優(yōu)秀班主任范必飛
棄工從師
第一次電話聯(lián)系范必飛老師，當(dāng)他謙遜有禮、脆軟適度的聲音傳過來時(shí)，直覺讓我覺得范必飛老師應(yīng)該是一位溫潤俊朗、溫暖有愛的人。
范必飛老師帶的這一屆學(xué)生又高三了，高考已為期不遠(yuǎn)，老師和學(xué)生們都在努力奮斗中。第一眼看到范老師他的氣質(zhì)形象果真與我的直覺是一致的。他謙遜有禮，溫潤如玉，這讓我的采訪、我們的交流變得自然放松。
“天大地大，我要去闖闖！”這是大學(xué)畢業(yè)前夕范必飛老師熱血沸騰的想法。2003年7月大學(xué)畢業(yè)后他闖進(jìn)了上海，順利入職上海一家臺商創(chuàng)辦的公司，開始了朝九晚五的白領(lǐng)生涯。
為什么領(lǐng)了高工資沒有那么興奮？為什么這樣的工作沒有帶來想象的愉悅和滿足感？一年下來范必飛的腦海里每天都重復(fù)著這樣的疑問。畢業(yè)前去安慶第六中學(xué)實(shí)習(xí)的畫面無數(shù)次在眼前晃過，像一幀幀清晰又動(dòng)感十足的影片。那里有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的畫面，有和學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上的精彩瞬間，有和學(xué)生共同組織活動(dòng)的快樂場景……每一幅都那么動(dòng)人，令他久久回味和滿心歡喜。再回顧現(xiàn)在的生活，每天就是埋頭工作，人與人之間疏遠(yuǎn)又無言。范必飛一次又一次地問著自己，這是我需要的工作和生活嗎？不是！我不喜歡這樣的生活，我不想要這樣的生活，我渴望站在講臺上。工作滿一年之際，范必飛毫不猶豫地辭去了上海的高薪工作，毅然決然地回歸家鄉(xiāng)，打算從事自己割舍不了的教師工作。
范必飛的爺爺、爸爸和姑姑都是老師，他們一生桃李滿天下，如今七十多歲的父親最欣慰、最驕傲的事就是不間斷地有來自世界各地的學(xué)生看望或打電話給他和他說起當(dāng)年他們師生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很多學(xué)生都還能記得父親當(dāng)年許多的所言所行，以及這些言行對于他們的影響和作用，有的就成為他們學(xué)生時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的成為他們?nèi)松募佑驼尽?/p>
他最想做的還是像父親那樣，做一名傾心教育的老師。
應(yīng)該是和當(dāng)涂有緣，作為蕪湖縣人的范必飛在2004年機(jī)緣巧合投報(bào)了當(dāng)涂第二中學(xué)，成為一名政治老師。
辦公室里的家
范必飛老師的辦公室里，四張教師辦公桌上堆滿了學(xué)生的習(xí)題冊和試卷，靠西墻邊擺放著一個(gè)一人高的簡易書架，書架最上面兩格排列著學(xué)生們送的花卉和綠植，還有一套洗漱的生活用品，讓這間擁擠的辦公室里充滿著生機(jī)、溫情和煙火氣。書架的前面，距離范老師辦公桌最近的地方，折疊著一張?zhí)梢巍?/p>
當(dāng)我的目光在書架的洗漱用品和躺椅間來回逡巡時(shí)，范老師不好意思地笑了，他告訴我，因?yàn)樗麄儼嘀魅卫蠋熢缟?:00就到校，晚上11:00才離開學(xué)校，中午又要處理和解答學(xué)生問題，他是不回家的，所以就在辦公室準(zhǔn)備了一套洗漱用品和稍作休息的躺椅。每天要在學(xué)校待滿16個(gè)小時(shí)，辦公室便成了范老師的又一個(gè)家。
2010年9月當(dāng)涂二中設(shè)立美術(shù)特色班，范必飛頂著巨大的壓力接手了美術(shù)特色班的班主任工作。隨后他就一頭扎進(jìn)這份充滿挑戰(zhàn)的工作中，從此學(xué)校成了他的第二個(gè)家。選擇進(jìn)美術(shù)特色班的學(xué)生除了對美術(shù)的興趣，更多的是迫于自己文化課的薄弱，按照常規(guī)的升學(xué)模式，考本科學(xué)院是沒有希望的。面對學(xué)生們文化課普遍較差，學(xué)生們學(xué)習(xí)難度大、學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)效果差的局面，范必飛絞盡腦汁地想辦法。當(dāng)時(shí)班上的小進(jìn)同學(xué)（化名）150分的數(shù)學(xué)試卷只能考50分，他渴望能通過高考考取自己心儀的美術(shù)學(xué)校，可每次看著自己不超過50分的試卷，完全失去了信心，內(nèi)心充滿了彷徨與焦慮。針對小進(jìn)的這種情況，范必飛老師在分析、了解他的心態(tài)和狀態(tài)后，開始采取措施，一方面他細(xì)致入心地做他的思想工作，讓他先放平心態(tài)，強(qiáng)調(diào)他有奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向的難能可貴，另一方面幫他認(rèn)清自己的長短項(xiàng)，面對數(shù)學(xué)的嚴(yán)重短腿，積極幫助他尋找數(shù)學(xué)老師，給他進(jìn)行單獨(dú)地輔導(dǎo)。有了范老師這顆定心丸，小進(jìn)放下一切顧慮，在學(xué)習(xí)的道路上艱難勇敢地跋涉著。功夫不負(fù)有心人，通過自己不懈的努力，他在2013年高考中取得了優(yōu)異的成績，順利考取本科學(xué)院，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位?？梢哉f沒有范必飛老師如此細(xì)致入微地開展“靶向”式的引導(dǎo)和指導(dǎo)，就沒有小進(jìn)的現(xiàn)在。
在承擔(dān)美術(shù)特色班三年的班主任工作中范必飛老師專心致志，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，研究學(xué)生心理，掌握學(xué)生心態(tài)，理解他們的情緒，為學(xué)生謀遠(yuǎn)慮，教育教學(xué)兩方面都取得了不俗的成績。他的工作贏得了廣泛的認(rèn)可，他自己也充滿了成就感，工作的干勁更足了。
2016年9月當(dāng)涂二中成立了文科重點(diǎn)班，學(xué)校再次把重點(diǎn)班班主任這個(gè)重要的角色交給了范必飛老師。
擔(dān)任當(dāng)涂二中首屆文科重點(diǎn)班班主任是榮幸，更是責(zé)任，范必飛不敢有半點(diǎn)馬虎，全身心投入教育教學(xué)工作中。他快速摸清了每一個(gè)學(xué)生的脾氣、性格、特點(diǎn)、成績┄┄他關(guān)注每一科的考試情況，對于成績不理想的同學(xué)，就幫他們分析問題、查找原因、挖掘潛能、尋找突破口，是思想問題就做好思想工作，是能力欠缺就鼓勵(lì)他們通過努力提高能力，是光掌握了知識卻不會學(xué)以致用的就布置難易適度的習(xí)題幫學(xué)生練習(xí)，范老師就是這樣用心地陪伴他們一點(diǎn)一點(diǎn)克服自身困難，取得一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步；對于成績好的同學(xué)，每次考試總是幫他們分析不該丟分的原因，對他們提出更高的要求，提醒他們學(xué)習(xí)如逆水行舟，不得松懈！
2017年9月范必飛老師的班上從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生。在前三次考試中每次都在倒數(shù)第三的行列，大家在背后開玩笑地說他的成績真穩(wěn)定。面對自己如此糟糕的成績和同學(xué)背后的嘲諷，這名同學(xué)陷入極度的不自信中，范老師看在眼里急在心里，他不愿意放棄任何一名學(xué)生，于是范老師制定出做這名學(xué)生思想工作的嚴(yán)密計(jì)劃。為了避免在辦公室談話的緊張和拘謹(jǐn)，每一次范老師都把談話時(shí)間、地點(diǎn)設(shè)置在開放、輕松或自在的地方，比如在操場、比如一起吃個(gè)飯┄┄在范老師如此用心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)下這名同學(xué)終于走出了低谷，一路向上，在2019年的高考中取得了570分的出色成績，被安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。
以不俗的中考成績考入當(dāng)涂一中的小金同學(xué)（化名）為了給自己換一個(gè)更能激發(fā)自身斗志和學(xué)習(xí)熱情的環(huán)境，慕名轉(zhuǎn)學(xué)到范老師的班級。小金剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)成績不錯(cuò)，在班上處于領(lǐng)先地位，她對自己的期望也很高，可正是因?yàn)樗龑ψ约旱钠谕吡耍惺苤薮蟮膲毫?，?019年4月高考前的第二次模高前后整個(gè)狀態(tài)全垮了，做什么題都錯(cuò)。孩子處于崩潰的邊緣。范必飛看此情形也跟著著急上火，他一次一次地幫小金同學(xué)梳理問題，調(diào)控情緒，調(diào)整心態(tài)，指明方向，終于在最后模考中小金同學(xué)找回了狀態(tài)，高考取得了全縣第六名的好成績，被安徽大學(xué)錄取。
功夫不負(fù)有心人，三年的傾心付出，換來的是教育教學(xué)的累累碩果。第一屆文科重點(diǎn)班49人在2019年的高考中有40人考取了?？埔陨系膶W(xué)校。
“范式”家訪
2020年，為了有效防控新冠疫情，許多地方采取了居家隔離的有效措施。學(xué)校自然是要停課的，線上課堂還沒開通，失去了老師的引領(lǐng)和監(jiān)管，學(xué)生成了離校的浮萍。范必飛老師難得能在蕪湖的家里休個(gè)長假，可心系學(xué)生的范老師卻坐不住呀，年后因疫情升級，各小區(qū)都實(shí)行封閉管理，他心急如焚！擔(dān)心孩子們在家不能自覺學(xué)習(xí)，擔(dān)心每天和父母處在家這個(gè)不大的空間里，孩子們會和父母產(chǎn)生親子矛盾，擔(dān)心孩子們的心態(tài)、狀態(tài)不良……等疫情稍有好轉(zhuǎn)，小區(qū)解封，范必飛老師就告別了妻子和父母，馬不停蹄地趕回當(dāng)涂，開始了疫情期的“范式”溫情家訪。
范必飛老師對全班每一個(gè)學(xué)生的情況都是了如指掌的，家訪前他又做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，把當(dāng)涂城關(guān)的三十多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)分配。他每天早上做好防護(hù)，帶上為學(xué)生們選購的禮物，開始“范式”家訪。他走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家，觀察他們的狀態(tài)，了解他們的心態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生們疏解情緒、緩和他們與父母的關(guān)系……這項(xiàng)工作一做就是半個(gè)多月。范老師的到來有效地安撫了學(xué)生們焦躁不安的心，讓他們平靜下來，重新找到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)；范老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)像一支支強(qiáng)心劑注入困頓、無措的學(xué)生們的心田，讓他們又充滿活力，一掃前面的萎靡、懈怠的樣子；范老師和家長的溝通交流讓緊張的親子關(guān)系有了很大的轉(zhuǎn)變，孩子、家長齊歡顏。范老師在學(xué)生們的眼里就是誤入人間的天使。
很快，線上課堂開課了，為了及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和狀態(tài)，范老師又有了新要求。他每天科學(xué)合理地給學(xué)生布置各科作業(yè)，和學(xué)生父母建立微信朋友關(guān)系，學(xué)生們做完一科作業(yè)就及時(shí)傳送給他，他再花大量的時(shí)間對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行匯總，對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通。這樣的工作在線上學(xué)習(xí)期間一天不落，所以保證了他們班的學(xué)生真正做到了停課不停學(xué)，復(fù)學(xué)后很快就銜接上學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)入平穩(wěn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
“范式”家訪溫情溫心，將范老師的心和家長的心、學(xué)生的心緊緊聯(lián)系在一起。“范式”家訪一直在持續(xù)。那天課間，學(xué)生小迪（化名）在走廊里吃著零食，隨手扔著垃圾，正好被范老師看見了。這種行為在班規(guī)里是被禁止的，所以范老師就問他為什么就隨便扔垃圾了。沒想到一句正常的指正，卻讓這名同學(xué)一下子炸毛了，他摔門而走，憤然離校。范老師急忙和家長取得了聯(lián)系，安頓好其他學(xué)生，又踏上了家訪之旅。在范老師和家長的共同安撫下小迪同學(xué)很快平復(fù)了心情,在返校途中,他坐在范老師自行車的后座上，不好意思地向范老師道歉,告訴范老師他今天的情緒爆發(fā)真正的原因是家庭矛盾,只是老師的批評引發(fā)了他內(nèi)心積壓的不良情緒。這次及時(shí)的家訪從根本上幫助小迪解除了家庭矛盾帶來的負(fù)累，學(xué)會了如何處理情緒問題，也認(rèn)識到只有遵守規(guī)則，我們的社會才有秩序更和諧。這對師生由此更貼近了一步，范老師成為小迪最信任的人。
特別生日
范老師說，三、五天見不到學(xué)生他就著急，心里空落落的。范老師的家在蕪湖，愛人在蕪湖工作，他在當(dāng)涂一直擔(dān)任班主任，很少有時(shí)間回家，家里大小事務(wù)都扔給了妻子。說起這點(diǎn)，他充滿歉疚，但一談到學(xué)生他又兩眼發(fā)光。陪著學(xué)生成長，看著學(xué)生在自己精心打磨下獲得可喜的進(jìn)步或?qū)崿F(xiàn)了華麗蛻變，范必飛由衷感到幸福，他覺得這才是自己追求的生命價(jià)值。
2009年10月底范必飛老師腳部嚴(yán)重骨折，他只休息了兩個(gè)星期就再也受不了了，他放心不下學(xué)生們，怕耽誤的功課太多，影響學(xué)生們的高考成績，于是他拄著雙拐來上班了。每次靠學(xué)生們輪番架著才能爬上四樓的教室，一次下雨天他偷偷地來早了，拄著拐杖扶著扶梯艱難爬到了四樓，結(jié)果一個(gè)打滑，差一點(diǎn)點(diǎn)就滾下樓去，雖然及時(shí)抓住了扶手，嚇出了一身冷汗，范必飛老師卻無怨無悔。他的敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神感染和感動(dòng)著學(xué)生，學(xué)生既把他當(dāng)良師又把他作益友。尤其08年他接手的那屆高三學(xué)生，因?yàn)榫嚯x高考只有一年的時(shí)間，范必飛很拼，他學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷革新自己的教學(xué)方式和方法，針對高中政治涵蓋知識面廣的特點(diǎn)，采取各種措施幫助學(xué)生們拓寬知識，指導(dǎo)他們關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，做觀察生活的有心人。通過一年的共同學(xué)習(xí)，他成了學(xué)生們的知己。在09年高考中考取安徽中醫(yī)大學(xué)的陶修龍，后來成為范老師結(jié)婚時(shí)的伴郎。
“陽光不只有一種顏色，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要保持自己的個(gè)性。”大學(xué)班主任的這句話一直記在范必飛的腦子里。擔(dān)任班主任以來他更是支持學(xué)生多元和多樣性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性化和獨(dú)特性，讓學(xué)生從高中階段做到有目的地把自己的興趣愛好轉(zhuǎn)向?qū)淼穆殬I(yè)。他告訴學(xué)生做自己喜歡的工作是一件特別幸福的事。這一屆的小陽同學(xué)（化名）大家都說他有多動(dòng)癥，上課時(shí)基本是靜不下來的，范老師在對他的持續(xù)關(guān)注和觀察中發(fā)現(xiàn)他喜歡音樂，于是建議他學(xué)習(xí)音樂，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。小陽只用了一年的時(shí)間，音樂才華就得到了專業(yè)課老師們的一致好評。小陽在學(xué)習(xí)音樂、練習(xí)樂器的時(shí)候完全是忘我的，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，不知疲倦，哪里還有一點(diǎn)多動(dòng)癥的跡象？父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。范老師愛學(xué)生又何嘗不是為他們計(jì)深遠(yuǎn)！
2018-2019年范老師帶的高二那屆學(xué)生中出現(xiàn)了一些叛逆的現(xiàn)象，范老師為他們著急上火，不忍心看著他們虛度寶貴的青春年華，看著他們自負(fù)自傲，對學(xué)習(xí)不屑一顧的樣子，他寢食難安，傾盡心力想辦法，因承受著巨大的壓力，結(jié)果秀雅俊朗的范老師出現(xiàn)了大塊斑禿，注重內(nèi)外兼修的范老師雖然在乎，但卻不后悔自己的付出。
他對學(xué)生的包容，以及他對學(xué)生無私的愛怎能不打動(dòng)學(xué)生。有學(xué)生畢業(yè)后把大學(xué)校慶的珍貴紀(jì)念品寄給他，說他值得擁有。而最讓范老師難忘的還是2020年9月20日那次特別的生日party。那天范老師因有事抽空回了趟蕪湖的家，本打算住一夜再回學(xué)校，沒想到晚上接到同事打來的電話，說他們班的學(xué)生打架了，急需他回來處理。接到電話范老師心急如焚，立馬打車趕往當(dāng)涂，打開班級監(jiān)控，處于斷電模式，擔(dān)心焦慮又升級了幾分，進(jìn)了校園發(fā)現(xiàn)只有自己的班級黑燈瞎火，他一口氣沖進(jìn)班級想看個(gè)究竟。就在進(jìn)班的剎那，全班學(xué)生為他燃起了生日蠟燭，齊聲為他唱起生日歌。講臺上精心制作的生日蛋糕，蠟燭火光映襯下的一張張青春的笑臉，在那一刻充滿了無限的能量，瞬間讓七尺男兒的范老師淚奔了。“多么可愛的孩子們！今生能成為老師，能成為他們?nèi)松械臄[渡人，真是幸運(yùn)！”這是掛著淚花的范老師心底的聲音。
范必飛老師的微信名叫“心靈旅行”，原來是因?yàn)樗麩釔勐眯?，但自走上教師工作崗位以來，他的身體再也離不開學(xué)生，他只能“心靈旅行”了。這么多年來范老師對教育的傾情奉獻(xiàn)、對學(xué)生無私的愛，讓無數(shù)學(xué)生和家長對他充滿感激，但范老師卻說，其實(shí)他很感謝學(xué)生，感謝在陪伴學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的過程中學(xué)生帶給他的快樂。沒有什么宏大的教育理念，范老師只是記住父親教導(dǎo)他的，對學(xué)生要耐心，要有愛心。加入教師行列十八年了，范必飛把愛傾注到工作里，把愛播撒給學(xué)生們，他守著初心，用愛之舟渡學(xué)生們到達(dá)更光明的彼岸。他幸福亦欣慰。
作者：姑溪初中唐朝媚
關(guān)鍵詞： 心急如焚
