導(dǎo)語(yǔ)：高中階段可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，最重要的一段時(shí)光了，經(jīng)過(guò)高中三年的努力，最后取得的成績(jī)，可能會(huì)直接影響學(xué)生未來(lái)的人生進(jìn)程，發(fā)展方向等等，學(xué)生不敢松懈，家長(zhǎng)更不敢松懈。
尤其是隨著公立高中將不再接受復(fù)讀考生的政策一出臺(tái)，高考對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，頗有一種一考定終身的感覺(jué)，所以只要涉及到為學(xué)生做決定的時(shí)候，家長(zhǎng)都免不了要有一些糾結(jié)，生怕一不小心就給學(xué)生選錯(cuò)了。
在眾多可能會(huì)讓家長(zhǎng)感到糾結(jié)的事情中，走讀還是住校應(yīng)該是家長(zhǎng)最早就需要面對(duì)的，其實(shí)不管是走讀還是住校，都是有利有弊，那么到底應(yīng)該如何選擇，我們可以根借鑒一些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)。
走讀還是住校？高考后才幡然醒悟，原來(lái)聰明的家長(zhǎng)都參照這個(gè)準(zhǔn)則
可能一提到這種二選一的選擇時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)有自己的想法，公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，大部分家長(zhǎng)可能都會(huì)說(shuō)，這個(gè)要看學(xué)生的個(gè)性來(lái)決定，但其實(shí)決定該走讀還是該住校，也不能只考慮學(xué)生自身，更要考慮學(xué)生身處的大環(huán)境。
如果學(xué)生經(jīng)過(guò)中考的選拔，順利地考上一所重點(diǎn)高中，那么筆者建議家長(zhǎng)選擇住校，因?yàn)橹攸c(diǎn)高中的學(xué)習(xí)氛圍比較濃郁，讓學(xué)生住校，更多的時(shí)間都和同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵?，這樣一來(lái)，學(xué)生也會(huì)更加有危機(jī)意識(shí)。
而且重點(diǎn)高中的課程安排往往也會(huì)比較緊密，讓學(xué)生住校，也可以節(jié)省學(xué)生每天往返家和學(xué)校的時(shí)間，即便沒(méi)有把節(jié)省的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，也可以用在補(bǔ)充睡眠上，所以一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，那么建議家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手。
但是如果學(xué)生考上的高中是一所普通高中或者是一些錄取分?jǐn)?shù)比較低的私立高中的話，那么還是建議家長(zhǎng)為學(xué)生辦理走讀，因?yàn)橄啾戎攸c(diǎn)高中，不管是從學(xué)校的管理還是從學(xué)習(xí)氛圍可能都要遜色一些。
學(xué)生走讀的話，家長(zhǎng)也能多陪在身邊，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取在高中，實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤(pán)，住校的話，反而會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)被環(huán)境影響，不容易在高中階段取得進(jìn)步。
選擇其實(shí)很難有一個(gè)絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，但把握好大方向，至少可以讓學(xué)生少走彎路
綜上所述，其實(shí)誰(shuí)都不能明確地選出一個(gè)正確的答案，但是家長(zhǎng)可以參考這個(gè)“準(zhǔn)則”，再結(jié)合學(xué)生的自身情況，這樣做出來(lái)的決定，既是適合學(xué)生的，又是對(duì)學(xué)生的成績(jī)能夠起到正面影響的。
當(dāng)然在把握這個(gè)大方向的同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，以及個(gè)人的意愿進(jìn)行調(diào)整，規(guī)矩是死的，但人是活的，有時(shí)候家長(zhǎng)為學(xué)生做出來(lái)的自認(rèn)為正確的選擇，可能并不是學(xué)生想要的。
而且家長(zhǎng)也要時(shí)刻注意學(xué)生的心態(tài)變化，因?yàn)楦咧羞@個(gè)階段，其實(shí)學(xué)生們正處于一個(gè)從孩子到大人的轉(zhuǎn)變過(guò)程，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)發(fā)生一些早戀或者追星等等影響學(xué)生成績(jī)的事，家長(zhǎng)也要時(shí)刻關(guān)注，時(shí)刻幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是學(xué)生壓力的“源泉”
望子成龍望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有的心理，但是當(dāng)學(xué)生步入高中之后，尤其是步入高三之后，其實(shí)學(xué)生自己的壓力是很大的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要成為學(xué)生的后盾，而不是學(xué)生壓力的“制造商”。
當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生一起尋找問(wèn)題出來(lái)哪里，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，不是一味地指責(zé)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，早就知道什么是對(duì)是錯(cuò)，家長(zhǎng)的理解和引導(dǎo)絕對(duì)比批評(píng)來(lái)得更有意義。
對(duì)于一些不能在學(xué)業(yè)上給學(xué)生帶來(lái)幫助的家長(zhǎng)，也可以做好后勤保障工作，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生造成一個(gè)和諧的家庭氛圍，其實(shí)也是為學(xué)生加油打氣的一種方式。
關(guān)鍵詞： 重點(diǎn)高中 幡然醒悟 這個(gè)時(shí)候
