9月1日中小學全面實施“5+2”模式，教育部已明確
最近，不少省市紛紛發(fā)布了中小學開學返校要求，教育部則是明確提出，不符合三種情況不得開學返校。因此，秋季學期是否可以如期開學，就成了家長們討論的焦點。不過，當前最受關注的一件事，其實是中小學“5+2”模式即將在9月1日全面啟動。
“5+2”模式全面啟動實施
不久前，教育部正式發(fā)布通知，宣布將推行課后服務“5+2”模式。關于課后服務，許多家長都已經(jīng)有了一定的了解，這是教育部門為了解決家長們接送難而推出的一項重大舉措。但是，在課后延時服務推出之初，也有不少家長吐槽。有些省市的課后延時服務僅1個小時，并沒有起到解決家長接孩子的難題，而且有些省市則是出現(xiàn)了因為課后延時服務如何收費而爭執(zhí)不休的情況。不過，這次教育部給出了課后延時服務的具體要求，即每周5天都要開展課后延時服務，每天至少開展2小時，具體服務時長還要與當?shù)卣Ｉ舷掳鄷r間相銜接。
不過，在課后延時服務時，教育部明確提出，不得利用課后延時服務講新課。言外之意，課后延時服務的定位非常清晰，一是解決家長們的接送難問題，讓家長和自己的孩子有更多的接觸機會和時間；二是緩解家長們的經(jīng)濟壓力，家長們再也不用把孩子送到價格昂貴的托管班；三是教師可以通過課后延時服務，指導學生完成作業(yè)，幫助學習有困難的學生答疑解惑，同時還會開展一些豐富多彩的體育、文藝、勞動等各式各樣的活動。而這恰恰也是家長們有爭議的地方，有些家長希望孩子放學以后，就可以到校外培訓班“補課”，課后延時服務實施以后，就基本上沒有去補課了。
教師們等來一個好消息
課后延時服務實施之后，教師們雖說可以“輪班”，但總體上的工作量大幅度提升。不過，關于“補貼”卻一直沒有明確的說法，許多教師對此也是頗有微詞，并不愿意犧牲和家長在一起的時間去義務加班。這次教育部發(fā)布的通知中，對于課后延時服務之中教師的“加班補助”這一痛點，表達得十分清楚，即“財政補貼、服務性收費或代收費等形式籌措經(jīng)費”，這些錢將用于參與課后服務教師和相關人員的補貼。如此一來，教師們有了一定的補貼之后，自然也愿意更好地做好課后延時服務。
此前，關于課后延時服務的通知中，提出9月1日正式開始實施全覆蓋的課后延時服務。不過，由于各地情況出現(xiàn)了反彈，中小學能夠如期開學尚未可知，不少人開始看衰課后延時服務的最終落地。但是，多個省市目前已經(jīng)明確表示，暫不調整秋季學期開學時間，中小學依然按照9月1日正式開學做好各項準備。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
